Консультационная практика педагога-психолога как фактор повышения мотивации обучающихся образовательных учреждений
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
- Автор:
- Хохлов М. А. 1
- Научный руководитель:
- Коробова М. В.2
- Рубрика:
- Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
- Страницы:
- 279-281
- Получена: 12.01.2025
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 158 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского»
2 ФГБОУ ВО Липецкий государственный педагогический университет имени П.П. Семёнова-Тян-Шанского
2 ФГБОУ ВО Липецкий государственный педагогический университет имени П.П. Семёнова-Тян-Шанского
- ГОСТ
Для цитирования:
Хохлов М. А. Консультационная практика педагога-психолога как фактор повышения мотивации обучающихся образовательных учреждений: сборник трудов конференции. // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 28 янв. 2025 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 279-281. – ISBN 978-5-907965-16-4.
Аннотация
В статье представлено рассмотрение консультативной практики педагога-психолога в рамках образовательного учреждения с целью повышения мотивации обучающихся и предостережения негативных факторов. Представлены установление и разбор необходимых шагов для осуществления грамотной постановки целей обучающихся, а также их дальнейшее сопровождение и научение необходимым техникам работы, которые будут выступать в качестве подкрепления целей и оказывать положительное воздействие на психологическое здоровье обучающихся.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе / М.Р. Битянова. – 2-е изд., испр. – М.: Совершенство, 1998. – 298 с.
- 2. Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков: учебное пособие / Г.В. Бурменская, Е.И. Захарова, О.А. Карабанова [и др.]. 2-е изд., расш. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2007. – 480 с.
- 3. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2002 – 512 с:. EDN RXZGQH
- 4. Маркова А.К. Формирование мотивации учения: учеб. пособ. / А.К. Маркова, Т.А. Матис, А.Б. Матис. – М.: Академия, 2005.
- 5. Разумовская Е.Р. Индивидуально-психологические особенности педагога как фактор развития мотивации учения у старшеклассников / Е.Р. Разумовская // Омский научный вестник. – 2009. – №1–75. – С. 120–123. EDN MVLGCH
Комментарии(0)