Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Технопарк универсальных педагогических компетенций
  4. Развитие психолого-педагогического сопровождения в...

Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании Свердловской области

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Автор:
Матвеева А. И. 1
Рубрика:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Страницы:
47-51
Получена: 18.02.2025

Рейтинг:
Статья просмотрена:
63 раз
1 ФГБОУ ВО «Уральский государственный экономический университет»
Для цитирования:
Матвеева А. И. Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании Свердловской области: сборник трудов конференции. // Технопарк универсальных педагогических компетенций : материалы Всерос. науч.-практич. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 20 февр. 2025 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2025. – С. 47-51. – ISBN 978-5-907965-21-8.

Аннотация

Современная образовательная среда требует комплексного подхода к поддержке учащихся, учитывающего возросшие психоэмоциональные нагрузки, обусловленные технологическим прогрессом, изменением социальных ориентиров и глобальными вызовами. В этом контексте психолого-педагогическое сопровождение (ППС) в Свердловской области рассматривается как ключевое направление образовательной политики, направленное на формирование безопасной и инклюзивной среды, способствующей гармоничному развитию личности. Внедрение данной системы осуществляется в рамках федеральных и региональных программ, охватывающих подготовку специалистов, цифровизацию образовательных сервисов и создание необходимой инфраструктуры для работы с учащимися, родителями и педагогами. В статье рассматриваются результаты реализации ППС, актуальные проблемы и перспективы его дальнейшего развития на основе региональных инициатив и статистических данных.

Список литературы

  1. 1. Васягина Н.Н. Региональная модель внедрения профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)» в Свердловской области / Н.Н. Васягина, С.А. Минюрова, И.В. Пестова // Психологическая газета. – 2025. – 18 февр. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://psy.su/feed/11481/ (дата обращения: 18.02.2025).
  2. 2. Глухих С.И. Региональные особенности инклюзивного образования в России на примере Свердловской области / С.И. Глухих, В.И. Уваров // Педагогическое образование в России. – 2020. – №4. – С. 176–183. – DOI: 10.26170/po20-04-22. EDN CTENBT
  3. 3. Карлина А.А. Кадровые проблемы в системе общего образования / А.А. Карлина, А.В. Данилина // Вестник Международного института рынка. – 2023. – №2. – С. 104–109 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.imi-samara.ru/wp-content/uploads/2024/02/karlina-danilina-104–109.pdf (дата обращения: 18.02.2025). EDN VALHXC
  4. 4. Минобрнауки России. О направлении методических рекомендаций: приказ от 13.12.2022 № МН-6/1873 (вместе с «Методическими рекомендациями для сотрудников образовательных организаций высшего образования, курирующих воспитательную работу с молодежью, по профилактике буллинга (травли) среди обучающихся. Методическое пособие») // Министерство науки и высшего образования Российской Федерации. – 2022 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://sch2001u.mskobr.ru/attach_files/upload_users_files/6551f25048acf.pdf (дата обращения: 18.02.2025).
  5. 5. О реализации программы «Психолог в каждой школе». Приказ Министерства образования Свердловской области от 15.03.2021 №145-П // Сборник нормативных актов Свердловской области. – 2021. – №3. – С. 45–48.
  6. 6. Платформа «Мой голос». Аналитический отчет за 2023 год / под ред. В.Р. Иванова. – Екатеринбург: Изд-во УрГПУ, 2024. – 28 с.
  7. 7. Роль цифровых технологий в психолого-педагогическом сопровождении образовательного процесса / А.А. Самохина, Л.В. Еловская, А.О. Бысь, Е.В. Тычинина // Педагогический журнал. – 2024. – Т. 14. №5А. – С. 406–414. EDN JWZXPM
  8. 8. Терентьева В.В. Технологии тьюторского сопровождения детей с расстройством аутистического спектра / В.В. Терентьева // Молодой ученый. – 2023. – №6 (453). – С. 268–271 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/453/99828/ (дата обращения: 18.02.2025). EDN MXQLQP

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.