Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Современные тенденции развития системы образования
  4. Краудсорсинг как средство организации проектной де...

Краудсорсинг как средство организации проектной деятельности учащихся

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-508
Open Access
Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции развития системы образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Современные тенденции развития системы образования»
Автор:
Суворова А. И. 1
Рубрика:
Современные технологии в образовании
Страницы:
133-134
Получена: 05.03.2018

Рейтинг:
Статья просмотрена:
4117 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Шадринский государственный педагогический университет»
Для цитирования:
Суворова А. И. Краудсорсинг как средство организации проектной деятельности учащихся: сборник трудов конференции. // Современные тенденции развития системы образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 28 март 2018 г.) – Чебоксары: ИД «Среда», 2018. – С. 133-134. – ISBN 978-5-9500853-9-0. – DOI 10.31483/r-508.

Аннотация

В статье рассматривается проблема формирования коммуникативных действий. Автор раскрывает значение краудсорсинга как современной формы организации взаимодействия и сотрудничества учеников, выделяет преимущества образовательного краудсорсинга для проектных решений.

Список литературы

  1. 1. Глобальная школьная лаборатория. ГлобалЛаб [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://globallab.org/ru/
  2. 2. Драхлер А.Б. Краудсорсинг и коллаборация в проектной деятельности школьников / А.Б. Драхлер // Информационнеы технологии в образовании [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ito.edu.ru
  3. 3. Журавлёва С.В. Краудсорсинг как средство информационно-образовательного взаимодействия в школе [Текст] / С.В. Журавлева // Высшее образование сегодня. – 2017. – №2. – С. 22–24.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.