Применение новых информационно-телекоммуникационных технологий в реверсивном обучении студентов
Статья в сборнике статей
- Опубликовано в:
- Сборник статей «Образование и педагогика: теория, методология, опыт»
- Авторы:
- Яценко О. Ю. 1 , Язовских Е. В. 1
- Рубрика:
- Современные технологии в образовании
- Страницы:
- 25-29
- Получена: 21.12.2019
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 2664 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Яценко О. Ю. Применение новых информационно-телекоммуникационных технологий в реверсивном обучении студентов: сборник статей. / О. Ю. Яценко, Е. В. Язовских // Образование и педагогика: теория, методология, опыт : сборник статей – Чебоксары: ИД «Среда», 2019. – С. 25-29. – ISBN 978-5-6044068-3-0.
Аннотация
Автор статьи уделяет особое внимание современному высшему образованию, которому необходимы новые, отвечающие вызовам времени информационно-коммуникационные технологии. Автор подчеркивает, что имеющийся дидактический арсенал не соответствует потребностям обучающихся и требованиям работодателей. Автор приходит к выводу, что реверсивное обучение студентов с использованием коммуникативной среды, веб-квестов приводит к повышению эффективности образования.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Везиров Т.Т. Автоматизация учебного процесса на примере дисциплины «Интеллектуальные информационные системы» с использованием SMART-технологий / Т.Т. Везиров // Модернизация системы непрерывного образования: сборник материалов VII Международной научно-практической конференции (Махачкала, 10–12 июля) / под общ. ред. проф. Т.Т. Везирова. – М.: Изд-во ФГБОУ ВПО «Дагестанский государственный педагогический университет», 2015. – С. 299–302.
- 2. Дудина М.Н. Педагогическая акмеология: теория и практика реверсивного обучения [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://elar.rsvpu.ru/bitstream/123456789/28360/1/978–5-8295–0624–7_2019_007.pdf (дата обращения: 18.12.2019).
- 3. Dodge, B. (1995). Some thoughts about Web Quests [Online]. URL : http://ozline.com/learning/index.htm (дата обращения: 18.12.2019).
Комментарии(0)