Гредин Артем Романович

в статье рассматривается трансформация системы наставничества из формы стихийной педагогической взаимопомощи в регламентированный инструмент стратегического управления карьерными траекториями педагогов. Обосновывается актуальность перехода к дуальной модели, сочетающей традиционную передачу методического опыта и реверсивное наставничество для преодоления цифрового барьера. Анализируется нормативно-правовая база РФ (Концепция до 2030 года) и предлагается алгоритм оценки эффективности через интегральный индекс (IEP), позволяющий администрации школы принимать обоснованные кадровые решения и управ...