Федоров Олег Геннадьевич

Место работы

Организация:
ГОУ ВО МО «Московский государственный областной университет»
Должность:
доцент
Звание:
канд. пед. наук
SPIN:
3950-8560
ORCID:
https://orcid.org/0000-0003-2282-0758
Web of Science ResearcherID:
H-2479-2013

Статьи автора(3)

Проблемы развития личности и гармонизации отношений в цифровом мире

31.01.2020

Аннотация

статья ориентирована на освещение проблем, обусловленных информатизацией и технологизацией процессов жизнедеятельности человека. Выделены проблемы, характерные для развития детей в цифровом мире. Выводы основаны на анализе результатов собеседования с детьми дошкольного возраста и учащимися школы и их родителями. Предложены подходы к гармоничному развитию детей в современных условиях развития общества. Проанализированы основные факторы, связанные с развитием личности в современном обществе, общественными тенденциями. Выработаны направления деятельности учителя при использовании информационно-ко...
подробнее

Обеспечение преемственности информационно-технологической подготовки на разных уровнях образования

21.01.2020

Аннотация

в статье обращено внимание на необходимость формирования у личности качеств, необходимых для жизнедеятельности в современном обществе. При этом акцент сделан на развитии у детей информационно-коммуникационной компетентности, для решения этой задачи важно обеспечить усвоение ими фундаментальных знаний, формирование у них навыков саморазвития. При этом школа выделена в качестве основного звена в цепи непрерывного обучения и воспитания личности, отвечающих требованиям современного общества. Выработаны подходы к решению задач развития личности, требования к субъектам развития личности, в том числе...
подробнее

Проблемы и пути формирования у учителей и учащихся культуры реализации цифровых технологий

22.01.2020

Аннотация

статья ориентирована на освещение проблем развития информационно-коммуникационной культуры учащихся и определение путей их решения. Выделены факторы, влияющие на организацию развития данного качества у учащихся. В качестве значимого фактора выделено взаимодействие субъектов развития учащегося, в частности, в интересах определения содержания программ обучения. Предложены подходы к организации формирования специальных умений в рамках нормативных ограничений. Исследовательская работа в школе определена как значимое направление деятельности педагогов, в том числе во взаимодействии с представителям...
подробнее