Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «язык»

  • Виртуальные экскурсии как средство совершенствования иноязычных навыков студентов неязыкового вуза: страноведческий подход

    Научная статья
    Этническая культура Том 7 № 2
    Автор:
    Кордон Тамара Анатольевна
    Рубрика:
    Этнокультурные проблемы образования
    Аннотация:
    В работе исследуются актуальные тенденции в обучении иностранным языкам, где виртуальные экскурсии рассматриваются как перспективное дидактическое средство, способствующее развитию языковых и культурных навыков. Виртуальные экскурсии, использующие современные цифровые технологии, такие как 3D-моделирование и дополненная реальность, предоставляют обучающимся возможность погружаться в языковую среду и расширять культурный кругозор, что является важным в контексте международной коммуникации. Цель работы ‒ показать возможности использования виртуальных экскурсий в процессе обучения иностранному языку в неязыковом вузе в аспекте страноведческого подхода, который направлен на реализацию исторического и этнокультурного содержания обучения. Исследование проводилось на базе Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева, где будущие учителя приняли участие в серии виртуальных экскурсий по истории и культуре Великобритании. Методология исследования включала анкетирование, наблюдение и полуструктурированные интервью, что позволило оценить уровень языковой подготовки и вовлеченности студентов до и после внедрения инновационного метода обучения. Результаты показали существенное улучшение языковых навыков, восприятия аутентичных аудио- и видеоматериалов, а также уровня знания культурных аспектов стран, изучаемого языка.
    Ключевые слова:
    виртуальные экскурсии, обучение иностранным языкам, межкультурная коммуникация, цифровые технологии, языковая среда, профессиональная подготовка учителей
    Перейти 

  • Ассоциативный эксперимент как способ отслеживания динамики развития вторичной языковой личности на примере стимула «nation»

    Научная статья
    Этническая культура Том 7 № 2
    Авторы:
    Королева Вера Владимировна, Полянская Екатерина Тимофеевна
    Рубрика:
    Этнокультурные проблемы образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается динамика формирования вторичной языковой личности и влияние на этот процесс первичной языковой личности обучающихся. Авторами анализируется роль ассоциативного эксперимента в изучении языковой картины мира и языковой личности. В качестве основного метода исследования выступает цепочечный ассоциативный эксперимент, проведенный в трех группах с разным уровнем владения английским языком, включая группу носителей языка. Стимульным словом в эксперименте служит лексема nation (нация). Интерпретация результатов осуществляется с опорой на трехуровневую модель языковой личности Ю. Н. Караулова. Анализ полученных данных позволяет сделать вывод о сильном влиянии первичной языковой личности на формирование вторичной языковой личности на начальном этапе изучения языка и пограничном уровне владения им (А2–B1). Испытуемые с большим опытом сознательного изучения английского языка демонстрируют более разностороннее понимание стимульного слова «нация» даже по сравнению с носителями языка. Авторы отмечают потенциал применения ассоциативного эксперимента в методических целях для определения степени сформированности вторичной языковой личности в учебных группах и коррекции траектории языкового обучения.
    Ключевые слова:
    языковая личность, языковая картина мира, ассоциативный эксперимент, вторичная языковая личность
    Перейти 

  • Формирование профессионально-ориентированной речи на занятиях по русскому языку в системе высшего профессионального образования

    Глава в книге
    Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии
    Автор:
    Капарова Клара Маматибраимовна
    Рубрика:
    Глава 4
    Аннотация:
    Глава посвящена актуальной проблеме формирования профессионально-ориентированной речи студентов в системе высшего профессионального образования. Автором рассматриваются особенности преподавания русского языка как неродного или второго в условиях вуза, где обучение ориентировано на конкретную специальность. Анализируются методы и приёмы, способствующие развитию речевых навыков, необходимых в будущей профессиональной деятельности студентов различных направлений подготовки. Особое внимание уделяется подбору тематического и лексического материала, приближённого к реальным речевым ситуациям профессиональной сферы, а также роли междисциплинарной интеграции и коммуникативных технологий. Подчёркивается значение активного речевого взаимодействия между преподавателем и студентами, использования кейс-методов, проектной деятельности и деловых игр.
    Ключевые слова:
    высшее образование, русский язык, методика преподавания, речевая деятельность, коммуникативная компетенция, профессионально-ориентированная речь
    Перейти 

  • Методы сурдопедагогического обследования как средства изучения и оценки умственных способностей обучающихся

    Глава в книге
    Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии
    Автор:
    Зинин Сергей Валерьевич
    Рубрика:
    Глава 9
    Аннотация:
    В главе представлен опыт качественной оценки умственных способностей обучающихся в ходе использования отдельных методов сурдопедагогического обследования детей, имеющих низкие результаты в образовательной деятельности. Подробно описан клинический случай в работе специалистов территориальной психолого-медико-педагогической комиссии муниципального образования «Нижнеудинский район», демонстрирующий ключевые симптомы умственной отсталости вследствие имеющихся у ребенка нарушений в третьем функциональном блоке мозга – планирования, программирования, запуска, контроля и коррекции. Продемонстрировано использование основного принципа проведения патопсихологического эксперимента «качественного анализа исследуемых нарушений психической деятельности», описанного основоположником патопсихологии Б.В. Зейгарник. На конкретном примере отражены нарушения обучаемости и личностного компонента мышления у школьника: критичности и саморегуляции.
    Ключевые слова:
    интеллектуальные нарушения, русский жестовый язык, сурдопедагогическое обследование, патопсихологический эксперимент, третий функциональный блок мозга, словесная регуляция практическими действиями
    Перейти 

  • Английский для нанотехнологий и наноинженерии

    Глава в книге
    Английский для нанотехнологий и наноинженерии
    Автор:
    Корзин Андрей Сергеевич
    Рубрика:
    Все направления
    Аннотация:
    Целью данного учебного пособия является развитие навыков профессионально-ориентированного английского языка в области нанотехнологий и наноинженерии. В нём рассматривается широкий спектр тем, начиная с основ наноматериалов и принципов квантовой физики и заканчивая применением нанороботов в медицине и созданием наноструктур в различных отраслях промышленности. Каждый раздел состоит из ряда неадаптированных аутентичных профессиональных текстов, видеороликов и практических заданиях, которые представлены различными тестами, упражнениями на закрепление лексики и грамматики, а также на проверку понимания прочитанного или просмотренного материала. В учебное пособие также входят разделы для самостоятельной работы и контроля усвоенных ранее знаний. Настоящее пособие предназначено для студентов, аспирантов и специалистов, стремящихся улучшить свой английский язык в сфере нанотехнологий. Оно может быть использовано как в учебном процессе в высших учебных заведениях, так и для самостоятельного изучения. Учебное пособие разработано и апробировано на кафедре иностранных языков инженерной академии РУДН имени Патриса Лумумбы.
    Ключевые слова:
    английский язык, нанотехнололгии, наноинженерия
    Перейти 

  • Сторителлинг на уроках русского языка и литературы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Меркурьева Марина Дмитриевна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    Сторителлинг – современная образовательная технология, которая может быть эффективно использована на уроках русского языка и литературы. В статье рассматриваются принципы сторителлинга, указаны преимущества технологии, обозначены возможности применения сторителлинга. Технология помогает учащимся в толковании, интерпретации и анализе художественного текста, её можно применять на уроке для мотивации учащихся, развития творческих способностей и речи.
    Ключевые слова:
    педагогическая технология, методика преподавания русского языка и литературы, образовательный сторителлинг
    Перейти 

  • Искусственный интеллект в преподавании русского языка как иностранного: возможности и перспективы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Можеевская Алиса Евгеньевна, Хайруллина Мария Васильевна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье исследуются современные подходы к обучению русскому языку как иностранному (РКИ) с применением технологий искусственного интеллекта (ИИ). Актуальность работы обусловлена возрастающей значимостью изучения русского языка в России для иностранных студентов, что способствует их профессиональной мобильности и расширению перспектив на международном рынке труда. В исследовании проводится анализ возможностей интеграции ИИ в процесс обучения РКИ, рассматриваются преимущества и ограничения данного подхода. Особое внимание уделяется персонализации образовательного процесса с использованием таких инструментов, как интеллектуальные чат-боты, системы автоматической обработки и распознавания речи, геймифицированные обучающие платформы.
    Ключевые слова:
    инновационные технологии, русский язык как иностранный, иностранные студенты, искусственный интеллект, нейронные сети, персонализация
    Перейти 

  • Диада DeepSeek-Kandinsky как средство проектирования учебного материала в обучении иноязычной монологической речи старшеклассников (на примере технологического профиля)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Ильин Семён Юрьевич, Колядко Светлана Витальевна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье проанализированы лингводидактические возможности двух инструментов искусственного интеллекта DeepSeek и Kandinsky, а именно проектирование преподавателем иностранного языка учебного материала в рассматриваемых онлайн-сервисах. На примере тематического содержания речи учащихся технологического профиля старшей школы представлен алгоритм генерации текста-образца и соответствующего изображения для включения в учебные материалы, нацеленные на совершенствование умений старшеклассников в описании изображений на иностранном языке.
    Ключевые слова:
    обратная связь, чат-бот, нейросеть, инструмент искусственного интеллекта, модель профильно-ориентированного обучения иностранному языку, промпт, монолог-описание
    Перейти 

  • Проблема обучения русскому языку как иностранному учащихся с родным арабским языком на начальном этапе предвузовской подготовки

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Тарасенко Наталия Алексеевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Аннотация:
    В статья представлен опыт преподавания русского языка в арабоязычной группе. Автор обращается к методике преподавания русского языка для арабоговорящux, которую можно назвать специфическим частным разделом методики преподавания русского языка. B статье рассмотрены, с одной стороны, распространённые языковые проблемы, с которыми сталкиваются арабские обучающиеся, изучающие русский язык в вузах. А с другой стороны – специфика работы с арабскими обучающимися.
    Ключевые слова:
    обучение, русский язык, языковые трудности, арабские обучающиеся
    Перейти 

  • Разнообразие античных морфем со значением «душа» в медицинской терминологии

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Павлюченок Марина Борисовна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В исследовании рассмотрены латинские и греческие лексемы, части которых используются для образования медицинских понятий. Лексемы и их составляющие, что особенно значимо, использовались уже в Античности, следовательно, их семантический и этимологический анализ, играющий важную роль для формирования медицинской терминологии, представлен в работе.
    Ключевые слова:
    душа, полисемия, латынь, древнегреческий язык, медицинская терминология
    Перейти 

  • Особенности изучения сложных предложений на занятиях по русскому языку в деловой документации и культуре речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Атнагулова Алия Дамировна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье говорится об особенностях проведения практических занятий, посвященных повторению видов сложных предложений, постановке знаков препинания в сложных предложениях по дисциплине «Русский язык в деловой документации. Культура речи» со слушателями, обучающимися по основным программам профессиональной подготовки. Рассматриваются типичные стилистические ошибки, которые допускают обучающиеся при построении сложных предложений. Предлагается ряд лексико-грамматических упражнений, направленных на устранение ошибок в структуре сложных предложений.
    Ключевые слова:
    упражнения, слушатели, сложное предложение, русский язык в деловой документации, сложносочиненные предложения, сложноподчиненные предложения
    Перейти 

  • Диахронический подход в изучении развития семантики на примере слов с корнем *PIT

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Рудковская Ангелина Руслановна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    Русский язык – не панхроничен. В изучении этимологии слов особо остро требуется диахронический подход. Именно диахронический подход позволяет увидеть, как расширялась семантика корня.
    Ключевые слова:
    русский язык, семантика, диахронический подход, синхронический срез
    Перейти 

  • Об особенностях применения идиом при обучении иностранному языку

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Ситдикова Гульназ Ринатовна, Малахова Лилия Адгамовна, Серова Зинаида Наримановна, Валеева Роза Закариевна, Габдрахманова Алсу Салимовна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье отмечается, что идиомы не просто передают смысл, они содержат глубокую эмоциональную окраску и отражают национальный колорит. Обучение идиомам – это ключ к овладению живым, разговорным, естественным языком.
    Ключевые слова:
    обучение иностранному языку, лингвокультурология, иностранный язык, идиомы
    Перейти 

  • Диагностическая функция иноязычного диктанта в условиях цифровой образовательной среды

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Новикова Лариса Валерьевна
    Рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотация:
    В статье освещается функциональность диктанта как инструмента контроля развития иноязычных умений в аспектах аудирования и письма. На основании анализа актуальных работ зарубежных и отечественных исследователей автор рассматривает аспекты цифровой трансформации процесса обучения письму и аудированию, раскрывает роль диктанта в развитии иноязычного фонематического восприятия, языковой и контекстуальной догадки. Особое внимание уделяется типологии допускаемых в диктанте ошибок и возможным подходам к их профилактике; в качестве иллюстративного материала автор привлекает эмпирический опыт по проверке работ участников открытой акции Tolles Diktat.
    Ключевые слова:
    аудирование, немецкий язык, письмо, цифровая трансформация, диктант, речевые навыки и умения, диагностическая функция
    Перейти 

  • Обучение иностранным языкам в контексте цифровой трансформации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Лю Хуэй
    Рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются возможности и проблемы преподавания иностранных языков в контексте цифровой трансформации. С быстрым развитием искусственного интеллекта в сферу образования пришли различные крупномасштабные языковые модели и ИИ-агенты, созданные на основе крупномасштабных языковых моделей. Исследуются их возможности в преподавании иностранных языков с точки зрения преподавателей и студентов, анализируются риски, которые могут быть вызваны.
    Ключевые слова:
    обучение иностранным языкам, искусственный интеллект, цифровая трансформация
    Перейти 

  • Юридическая техника в контексте исторического наследия и национальной идентичности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы права, экономики и управления
    Авторы:
    Булгаков Владимир Викторович, Кувшинникова Ирина Алексеевна
    Рубрика:
    Историко-правовые проблемы развития российской государственности
    Аннотация:
    Тема, поднимаемая в статье, актуальна по ряду причин: одним из важнейших условий совершенствования законодательства является усвоение определенных требований к процессу создания законов и подзаконных актов, а также понимание языка самого закона, его структуры, ошибок и способов их исправления. Такие требования были разработаны на протяжении веков многими государствами, которые создали различные отрасли знаний, одной из которых является законодательная технология. В современном законодательстве Российской Федерации существует множество технических недостатков, и формулировки закона часто становятся причиной споров между юристами.
    Ключевые слова:
    законотворчество, юридическая техника, язык закона, идентичность национального законодательства, историческое развитие правовых норм, правовая технология
    Перейти 

  • Эгоцентризм в лингвистике: подходы и методы исследования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Авторы:
    Матвеева Ирина Владимировна, Зинцова Юлия Николаевна, Саможенов Сергей Николаевич
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    Статья посвящена углубленному исследованию дисциплин, сопряженных с профессиональной деятельностью лингвистов, акцентируя внимание на анализе эгоцентрических высказываниях как репрезентативных индикаторов личности говорящего. В рамках данного исследования эгоцентризм рассматривается как фундаментальное свойство человеческого языка, отражающее приоритет личной перспективы при формировании высказывания. Ключевым методологическим подходом к анализу языковых единиц выступает коммуникативно-прагматический анализ, позволяющий интерпретировать выбор языковых средств в контексте интенций говорящего и экстралингвистических обстоятельств, детерминирующих речевое поведение в реальных ситуациях коммуникации. Статья акцентирует эвристическую значимость эгоцентрических высказываний как инструментария для выявления когнитивных и эмоциональных особенностей субъекта речи, демонстрируя, что язык функционирует не только в качестве средства передачи информации, но и как проекция глубинных структур человеческого сознания.
    Ключевые слова:
    лингвистика, языковая личность, речевой акт, речевой портрет, коммуникативно-прагматический, эгоцентризм, эгоцентрические высказывания, субъект речи
    Перейти 

  • Основные этапы проведения занятия по изучению падежной системы существительных и прилагательных множественного числа у иностранных слушателей (на примере работы с картиной В.М. Васнецова «Богатыри»)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Бакирова Лена Рифхатовна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье раскрываются основные этапы организации и проведения занятия по изучению падежной системы существительных и прилагательных множественного числа в иностранной аудитории. Особенностью данного занятия является то, что методика повторения и закрепления лексическо-грамматического материала по изучаемой теме основана на работе с картиной В.М. Васнецова «Богатыри». Предложенные типовые задания будут способствовать развитию фонетических, лексических, грамматических навыков, навыков устной и письменной речи, а иностранные слушатели в увлекательной форме познакомятся с русской живописью и культурой. Такая подача трудного материала будет полезна иностранным студентам из любой страны и любого возраста.
    Ключевые слова:
    русский язык как иностранный, имя прилагательное, множественное число, имя существительное, падежная система
    Перейти 

  • Поэмы Пабло Неруды о Сталинграде как лингводидактический ресурс

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Лесохина Анна Михайловна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    Региональный компонент обучения – необходимая составляющая иноязычной социокультурной компетенции. Аутентичные тексты, созданные носителями языка, сделают данный компонент эффективным, особенно если речь идет о художественных текстах, в т. ч. поэтических. Тем не менее поэтические тексты о России, созданные испанскими и латиноамериканскими авторами, пока недостаточно используются в лингводидактике. Прежде всего это относится к циклу поэм чилийца Пабло Неруды о Сталинграде, который, по мнению автора статьи, содержит полезную информацию и имеет не только историческую, но и художественную ценность. Методы исследования: изучение научной, методической, справочной и художественной литературы, анализ поэтического текста, опрос носителей испанского языка, экспериментальное обучение. В статье приводятся отрывок одного из указанных произведений и предлагаются способы их применения в учебном процессе. Делается вывод о целесообразности включения поэтических текстов П. Неруды о Сталинграде в содержание обучения испанскому языку в вузе.
    Ключевые слова:
    обучение иностранным языкам, региональный компонент, поэтический текст, иноязычная социокультурная компетенция, Пабло Неруда
    Перейти 

  • Методические основы фонетической работы на уроках русского языка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Горожанкина Ангелина Вадимовна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье определены методические основы фонетической работы на уроках русского языка. Описаны принципы изучения фонетики.
    Ключевые слова:
    фонетика, уроки русского языка
    Перейти 

  • Особенности изучения жестовой лексики на занятиях по дисциплине «Основы русского жестового языка» (на примере рассмотрения жестов по темам «Знакомство» и «Внешность»)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Атнагулова Алия Дамировна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    Статья посвящена теме особенностей проведения занятий по дисциплине «Основы русского жестового языка» со слушателями, обучающимися по основным программам профессиональной подготовки. Дается описание методических аспектов проведения практических занятий, посвященных изучению и отработке жестов, относящихся к общеупотребительной лексике. Предлагается ряд заданий, направленных на закрепление навыков показа речевых жестов обучающимися по следующим тематическим разделам: «Знакомство», «Внешность».
    Ключевые слова:
    упражнения, слушатели, русский жестовый язык, дактилология, конфигурация, диалоги
    Перейти 

  • Барьеры и возможности: русский жестовый язык как инструмент развития когнитивных способностей глухих детей

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Мишин Федор Иванович
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего и профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассмотрены вопросы внедрения жестового языка в образовательный процесс и его влияние на развитие когнитивных способностей. Установлено, что ограничение в использовании жестового языка в школе приводит к ухудшению качества получаемого образования. Результаты анализа литературных источников и практических кейсов использования жестового языка в образовательном процессе свидетельствуют о повышении психологического комфорта глухих обучающихся, а также положительно влияют на развитие у них когнитивных способностей.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, двуязычие, билингвизм, русский жестовый язык, культура глухих
    Перейти 

  • Особенности обучения иностранному языку детей с расстройством аутистического спектра

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Кузнецова Ксения Дмитриевна, Набиев Валерий Шарифьянович
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
    Аннотация:
    Рассматриваются специфические трудности, с которыми сталкиваются дети при освоении языковых навыков. Это проблемы, связанные с восприятием вербальной информации, трудности в освоении грамматики и лексики, а также сложности в социальном взаимодействии.
    Ключевые слова:
    обучение иностранному языку, РАС, расстройство аутистического спектра
    Перейти 

  • Цифровая трансформация иноязычной проектной деятельности магистрантов в условиях реализации образовательных программ передовой инженерной школы

    Глава в книге
    Психолого-педагогические вопросы современного образования
    Авторы:
    Чернова Надежда Ивановна, Еремкина Наталья Ивановна
    Рубрика:
    Глава 5
    Аннотация:
    В главе рассматриваются возможности использования проектной деятельности на основе цифровых технологий с целью повышения мотивации и практикоориентированности в процессе изучения иностранного языка студентами магистратуры направления подготовки 22.04.01 Материаловедение и технологии материалов, обучающихся в Передовой инженерной школе (ПИШ) СВЧ-электроники, созданной на базе МИРЭА – Российского технологического университета. Исследование проводилось на основе анализа научно-методической литературы и обобщения методик, касающихся организации проектной деятельности студентов в процессе профессиональной иноязычной подготовки, а также преподавания иностранных языков в вузе с использованием цифровых инструментов. Результаты заключаются в изучении опыта применения данных технологий в образовательной практике и описании форм работы с ними.
    Ключевые слова:
    иностранный язык, практико-ориентированное обучение, проектная деятельность, магистратура, цифровые технологии, Передовая инженерная школа, ПИШ
    Перейти 

  • Влияние использования чат-ботов на усвоение иностранного языке в неязыковом вузе

    Глава в книге
    Психолого-педагогические вопросы современного образования
    Автор:
    Ляхова Елена Георгиевна
    Рубрика:
    Глава 7
    Аннотация:
    Актуальность данного исследования определяется тем фактом, что искусственный интеллект и нейросетевые чат-боты занимают все более важное место в высшем образовании, зачастую вытесняя традиционные методы обучения иностранному языку в неязыковых вузах. В то же время вопрос о преимуществах использования искусственного интеллекта при обучении иностранному языку остается открытым. Цель главы состоит в анализе преимуществ и недостатков использования нейросетевых чат-ботов в процессе обучения иностранному языку по сравнению с традиционными методами преподавания. Для достижения этой цели автор использует экспериментальное обучение английскому языку студентов 1 курса направления «Культурология». В результате исследования выяснено, что процесс усвоения иноязычного материала при обучении иностранному языку с использованием чат-ботов отличается от процесса усвоения при традиционном обучении. Существенные отличия замечены на стадиях формирования мотивации, представления нового иноязычного материала, осмысления и переосмысления изучаемого лексико-грамматического материала. Особенно сильное влияние на изменение процесса усвоения оказывают такие явления, как клиповое мышление, эффект Google, девальвация памяти учащихся при постоянном использовании цифровых устройств. Предлагаются приемы нейтрализации негативного воздействия нейросетевого обучения на учащихся, при использовании которых наблюдается повышение эффективности обучения иностранному языку с использованием нейросетевых чат-ботов.
    Ключевые слова:
    клиповое мышление, искусственный интеллект, культурология, повышение эффективности обучения иностранному языку в неязыковых вузах, нейросетевые чат-боты, усвоение иноязычного лексико-грамматического материала
    Перейти