Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «гуманизм»

  • Философские основы воспитательных идей В.А. Сухомлинского, или Педагогическая концепция В.А. Сухомлинского в гипертексте всемирной философии

    Статья в сборнике трудов конференции
    Идеи В.А. Сухомлинского в теории и практике (к 100-летию со дня рождения выдающегося педагога-гуманиста В.А. Сухомлинского)
    Автор:
    Иванова Ирина Сергеевна
    Рубрика:
    Философские основы педагогических идей В.А. Сухомлинского
    Аннотация:
    В статье рассматриваются основные идеи педагогической концепции В.А. Сухомлинского, выявляются их философские корни, указывается на созвучность идеям всемирной философии. Автор ставит проблему творческого переосмысления великим педагогом учения марксизма-ленинизма, в частности кодекса строителя коммунизма, вопрос о созвучии его учения гуманистическим идеям мировой философии, проблему соответствия учения религиозному мировоззрению. В работе в основном используется сравнительно-исторический метод. Исследователь приходит к выводам о том, что прямыми философскими основами педагогической концепции В.А. Сухомлинского являются марксистко-ленинского учение, творчески переосмысленный кодекс строителя коммунизма, философия гуманизма эпохи Возрождения. Вместе с тем его учению частично созвучны гуманистические концепции философии всех эпох; особенно учение античных семи мудрецов; Аристотеля; калокагатии; эвдемонизма Л. Фейербаха; патриотизма М.В. Ломоносова, Г.Р. Державина, В.С. Соловьёва; эстетические идеи Ф.М. Достоевского; учение о необходимости самосовершенствования Л.Н. Толстого, учение о языке М. Хайдеггера, идея свободы и ответственности Ж.П. Сартра и других экзистенциалистов; этика И. Канта. Его педагогическая концепция в ряде пунктов близка к христианскому мировоззрению и может использоваться священниками и религиозными философами для иллюстрации отдельных пунктов из выступлений на мировоззренческие темы.
    Ключевые слова:
    самосовершенствование, гуманизм, эстетика, эвдемонизм, калокагатия, свобода, ответственность
    Перейти 

  • Здоровье детей и воспитание

    Статья в сборнике трудов конференции
    Идеи В.А. Сухомлинского в теории и практике (к 100-летию со дня рождения выдающегося педагога-гуманиста В.А. Сухомлинского)
    Авторы:
    Ковалёва Наталья Сергеевна, Лебединцева Людмила Александровна
    Рубрика:
    Использование педагогического опыта В.А. Сухомлинского в образовательном процессе школы
    Аннотация:
    Статья посвящена наследию В.А. Сухомлинского – педагога-новатора, учителя-гуманиста, который в своих теоретических трудах с гуманистических позиций раскрыл педагогические условия укрепления здоровья школьников, где большое значение уделял воспитывающей среде. Выделил целостную, практико-ориентированную систему формирования здоровой личности, а также определил сопровождающую роль педагога и семьи. Обозначил основные требования к личности учителя и его профессиональным качествам.
    Ключевые слова:
    воспитание, здоровье, гуманизм, учебная деятельность, педагогика здоровья, гармоничное развитие
    Перейти 

  • К проблеме содержания преподавания дисциплины «Философия»: тема «маленького человека» в русской философии XVII века

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические и социологические аспекты образования
    Автор:
    Рябчун Наталья Петровна
    Рубрика:
    Модернизация содержания и технологий профессионального образования
    Аннотация:
    Статья посвящена тематике и проблематике преподавания философии в современном вузе. В условиях усугубляющегося антропологического кризиса предлагается больше внимания уделять отечественной философии допетровского периода, выработавшей основные архетипы русского мышления. Рассматривается тема «маленького человека», разработанная в XVII веке отечественными мыслителями и деятелями культуры.
    Ключевые слова:
    постмодернизм, антропологический кризис, философия, информационная эпоха, русская философия, древнерусская философия, архетип, трансгуманизм
    Перейти 

  • Цивилизационные аспекты межрелигиозного диалога в современном обществе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Проблемы просвещения, истории и культуры сквозь призму этнического многообразия России (к 170-летию чувашского просветителя И.Я. Яковлева)
    Авторы:
    Бетильмерзаева Марет Мусламовна, Керимов Махмуд Магомедович
    Рубрика:
    Межконфессиональные и межэтнические отношения: история и перспективы
    Аннотация:
    Авторы обосновывают мысль, что проблемное поле межрелигиозного взаимодействия обусловлено институциональным (социальным, политическим) характером феномена «религия». Религия вообще – не просто социальный, но и политический институт, а конкретная форма вероисповедания – иудаизм, буддизм, христианство, ислам – это уникальная духовная и материальная культуры и цивилизация. Исследователи отмечают, что цивилизационными аспектами успешного межрелигиозного диалога должны служить гуманизм и антропоцентризм как основополагающие принципы любого вероисповедания.
    Ключевые слова:
    религия, гуманизм, цивилизация, вероисповедания, антропоцентризм, секуляризация, трансформация, поляризация, религиозный абсолютизм, религиозный релятивизм и религиозный диалог, цивилизационный диалог
    Перейти 

  • Применение личностно-ориентированных технологий при обучении студентов профессиональному английскому языку

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Костарева Елена Александровна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    Данная статья рассматривает проблему создания благоприятной среды для обеспечения учебной деятельности с учетом индивидуальных особенностей студентов. С целью достижения высоких результатов в преподавании английского языка в вузе и в качестве решения этой проблемы предлагается использование личностно-ориентированной технологии в формате ролевых игр и исследовательских проектов как способов повышения учебной мотивации студентов в академическом процессе.
    Ключевые слова:
    мотивация, учебная мотивация, проект, личностно-ориентированная технология, эмпатия, ролевая игра, гуманизм
    Перейти 

  • Характеристика гуманистической концепции психологии в современном образовательном процессе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Подготовка и деятельность педагога-психолога на основе требований профессионального стандарта
    Автор:
    Самойлов Алексей Анатольевич
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение образования (общего, профессионального, дополнительного)
    Аннотация:
    Статья посвящена выявлению новых тенденций в понимании гуманизма, роли и основным задачам гуманистической психологии в современном образовательном процессе. Автор обращает внимание на неоднозначность в понимании гуманизма. Обобщив воззрения ведущих специалистов, исследователь приходит к выводу, что современная гуманистическая парадигма фокусируется, прежде всего, на ценностном аспекте отношений между человеком и обществом. Происходящие на современном этапе перемены, связанные с процессами деформации социальных качеств личности, актуализируют те аспекты гуманистической психологии в современном образовательном процессе, которые направлены на гармонизацию отношений между личностью и обществом, что сопровождается чрезвычайным усложнением требований, относящихся к ценностям. В этих условиях значительно возрастает роль общественно-значимых ценностей на основе коллективистских начал, определяющих принципы гуманизма.
    Ключевые слова:
    образовательный процесс, гуманизм, психологическая наука, гуманистическая функция, деформация социальных качеств личности, ценности, индивидуалистические ценности, общественно-значимые ценности
    Перейти