Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «ОВЗ»

  • Обеспечение системности в содействии трудоустройству и постдипломному сопровождению выпускников с инвалидностью и ОВЗ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Инклюзивное среднее профессиональное образование: от массовой стандартизации к массовой уникальности
    Авторы:
    Вульф Татьяна Олеговна, Постоногов Дмитрий Владимирович
    Рубрика:
    Инклюзивное образование в современном обществе
    Аннотация:
    В статье рассмотрены актуальные вопросы трудоустройства выпускников СПб ГБПОУ «Охтинский колледж» из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья на открытом рынке труда. Проведен комплексный анализ существующего подхода к содействию трудоустройства выпускников, что позволило предложить ряд дополнений к существующей на сегодняшний день подготовке профессиональных кадров из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
    Ключевые слова:
    инвалид, ОВЗ, лицо с ограниченными возможностями здоровья, содействие трудоустройству, постдипломное сопровождение
    Перейти 

  • Формирование инклюзивной культуры преподавателей в системе повышения квалификации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Инклюзивное среднее профессиональное образование: от массовой стандартизации к массовой уникальности
    Автор:
    Красинская Людмила Федоровна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование в современном обществе
    Аннотация:
    Статья посвящена проблеме формирования инклюзивной культуры преподавателей в рамках системы повышения квалификации, развитию у них компетенций в области дефектологии, позволяющих успешно решать педагогические задачи в условиях инклюзивной среды.
    Ключевые слова:
    преподаватель, повышение квалификации, обучающиеся с ОВЗ, инклюзивная культура
    Перейти 

  • Инклюзивные мастерские как форма эффективной социализации и профессионального самоопределения детей-инвалидов и детей с ОВЗ (на примере Удмуртской Республики)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Инклюзивное среднее профессиональное образование: от массовой стандартизации к массовой уникальности
    Авторы:
    Югова Ирина Анатольевна, Мухачева Елена Васильевна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование в современном обществе
    Аннотация:
    В статье рассматривается возможность синтеза дополнительного образования, отдыха, досуга и ранней профориентации на основе организации инклюзивных мастерских в условиях детского загородного лагеря с круглосуточным пребыванием. Одной из форм дополнительного образования является инклюзивная мастерская как место совместной деятельности людей c ОВЗ и здоровых людей. Инклюзивные мастерские выступают в роли инструмента ранней профориентации людей с особенностями здоровья, так как чаще всего ориентированы на какие-либо ремесла. На сегодняшний день проведенный анализ существующих на территории Удмуртской Республики инклюзивных мастерских показал, что имеющие мастерские функционируют на базах школ, студий, специальных реабилитационных учреждений и работают в режиме кратковременного пребывания по строгому расписанию, в определенные дни, а не в круглосуточном режиме, не в режиме погружения, как это можно сделать в условиях загородного лагеря с круглосуточным пребыванием. В 2022 году нами была создана и прошла апробацию инклюзивная мастерская, функционирующая на базе лагеря круглосуточного пребывании. В мастерской дети знакомились с профессией флорист и изготовили сувенирную продукцию. Для этого были приглашены к участию в проекте волонтеры студенческих отрядов, ассоциация родителей детей-инвалидов. Дальнейшая апробация проходила на базе загородного комплекса «Лесная сказка» в рамках досуговой смены. Для новой инклюзивной мастерской (профессия повар) была разработана программа, учебный план. В проекте приняли участие подростки 1 отряда (15 лет) 27 человек. Отряд был разделен на 3 подгруппы и по расписанию в первую половину дня посещали данную мастерскую. Главным стимулом и мотивацией для детей было получить начальные профессиональные навыки и документ, подтверждающий прохождение программы обучения.
    Ключевые слова:
    профессиональное самоопределение, профессиональная ориентация, социализация, дети с ограниченными возможностями, инклюзивные мастерские, реабилитация инвалидов, развитие детей с ОВЗ
    Перейти 

  • Резильентная образовательная среда как условие академической успешности ребенка с ОВЗ (на примере детей с ЗПР)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Бисерова Галия Камильевна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотация:
    Требования к образовательным организациям сегодня исходят из необходимости ее социокультурной модернизации, использования в учебно-воспитательном процессе новых эффективных способов повышения качества образования, с учетом инклюзивной составляющей образовательной среды. Этот подход объясняет необходимость конкретизации и актуализации такой малоизученной научной категории как «резильентная образовательная среда», в контексте ее влияния на успеваемость особенных детей. Нами было проведено исследование обучающихся с ОВЗ, показавшее, что сегодня в недостаточной мере реализуется резильентный подход при обучении детей с патологиями в психофизическом развитии.
    Ключевые слова:
    инклюзия, дети с ОВЗ, академическая успешность, ЗПР, резильенность, резильентная образовательная среда
    Перейти 

  • Педагогический сценарий электронного учебно-методического комплекса для студентов с ОВЗ и инвалидностью

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Кочетова Элеонора Федоровна, Акрицкая Ирина Игоревна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотация:
    В статье рассмотрены вопросы формирования информационно-аналитического сопровождения деятельности образовательных организаций высшего образования, обучающих студентов с ОВЗ и инвалидностью. Определены структурные компоненты инклюзивного образования, обеспечивающие адаптацию обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, способствующие образованию толерантной среды.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, инвалиды, доступная среда, электронный учебно-методический комплекс, психологическая адаптация, лица с ОВЗ, ЭУМК
    Перейти 

  • Методические аспекты инклюзивного обучения базовому курсу информатики

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Ижденева Ирина Вальтеровна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    Современное состояние российского образования характеризуется повсеместным внедрением инклюзивного образования как гаранта того, что каждый ребенок имеет право обучаться вместе и наравне с остальными. Дети имеют равный доступ к образованию, вне зависимости от их особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей. В статье раскрываются некоторые методические особенности построения процесса обучения информатике детей с ОВЗ. Выделяются приемы, которые необходимо учитывать при проведении урока информатики в инклюзивном классе, с целью добиться качественного результата освоения образовательной программы.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, информатика, дети с ОВЗ, адаптивные программы
    Перейти 

  • Формирование адекватных родительских установок относительно возможностей построения индивидуального образовательного маршрута в условиях системы дополнительного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Калашнёва Елена Геннадьевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье описано умение родителя видеть и понимать индивидуальность своего ребенка с ОВЗ, сделан акцент на обеспечении эмоциональной безопасности для родителей. Делается вывод о том, что педагог способствует изменению неоптимальных родительских установок и коррекции неблагоприятных стилей воспитания.
    Ключевые слова:
    воспитание, адаптация, ОВЗ
    Перейти 

  • Арт-терапевтические технологии как средство коррекции тревожности у дошкольников 5–7 лет с ОВЗ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Петрова Екатерина Сергеевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье раскрывается тема снижения и коррекции тревожности детей 5–7 лет с ОВЗ посредством арт-терапевтических технологий. Автором даны методические рекомендации с целью преодоления тревожности.
    Ключевые слова:
    тревожность, имаготерапия, статус ОВЗ
    Перейти 

  • Консультирование родителей детей с ограниченными интеллектуальными возможностями: тенденции, проблемы и будущие направления

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Автор:
    Мартынова Ирина Сергеевна
    Рубрика:
    Практика психологического консультирования родителей: Как понять своего ребенка?
    Аннотация:
    В статье выделены факторы стресса и препятствия, связанные с воспитанием ребенка с умственной отсталостью, и отмечаем относительную скудность существующих исследований в свете повышенного риска стресса, тревоги и депрессии, зарегистрированного для этой группы населения. Подчеркивается растущая потребность во вмешательствах, включающих как поведенческие, так и психосоциальные компоненты, для лучшего удовлетворения потребностей семей детей с умственной отсталостью. В частности, автор приходит к выводу, что существует необходимость в будущих исследованиях обучения родителей, а также потенциально эффективных групповых программ обучения родителей для семей детей с умеренной и глубокой умственной отсталостью.
    Ключевые слова:
    консультирование, родители ребенка с ОВЗ, ребенок с умственной отсталостью
    Перейти 

  • Социально-педагогическая поддержка детей с ограниченными возможностями здоровья

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Гречкина Карина Александровна
    Рубрика:
    Социальная педагогика
    Аннотация:
    Статья освещает вопрос социально-педагогической поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья. Рассматриваются основные задачи, методы и подходы, а также значение взаимодействия со специалистами, семьей и обществом в целом. Особое внимание уделяется необходимости создания инклюзивной среды, профессиональной подготовке педагогов и использованию инновационных технологий в образовании. Статья призвана подчеркнуть важность комплексного и гуманного подхода к обучению и социализации детей с особыми потребностями, а также мотивировать общество к активному участию в этом процессе.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, инновационные технологии, социализация, семья, дети с ОВЗ, психологическая поддержка, способности, таланты, окружающая среда, социально-педагогическая поддержка, общественные организации, адаптация учебных программ, профессиональное обучение педагогов, барьерная доступность, преодоление стереотипов
    Перейти 

  • Оценка уровня технологической готовности будущих учителей начальных классов к осуществлению социально-педагогической деятельности с обучающимися с ОВЗ в условиях инклюзивного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Быкова Анастасия Евгеньевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье представлены результаты диагностики уровня технологической готовности будущих учителей начальных классов к осуществлению социально-педагогической деятельности с обучающимися с ОВЗ в условиях инклюзивного образования. Методы исследования: теоретический анализ научно-методической литературы, педагогический эксперимент (констатирующий), анализ полученных данных. Результаты исследования показали, что уровень теоретической готовности будущих учителей начальных классов к осуществлению социально-педагогической деятельности с обучающимися с ОВЗ в условиях инклюзивного образования распределился между недопустимыми, критическими и допустимыми значениями, что указывает на необходимость проведения целенаправленной формирующей работы в направлении.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, вуз, обучающиеся с ОВЗ, учитель начальных классов, социально-педагогическая деятельность, технологическая готовность
    Перейти 

  • Использование кубика Блума в работе с детьми старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Смолина Марина Александровна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье раскрывается тема использования нетрадиционных форм работы с детьми с ОВЗ в развитии связной монологической и диалогической речи. Кратко описана методика работы с Кубиком Блума в дошкольном возрасте, а также результаты использования данного пособия в работе учителя-логопеда дошкольной образовательной организации.
    Ключевые слова:
    развитие речи, дошкольный возраст, дети с ОВЗ, тяжелые нарушения речи, связная речь, речевое развитие, монологическая речь, словарный запас, диалогическая речь, Кубик Блума, навык критического мышления, мыслительные процессы, речемыслительная деятельность
    Перейти 

  • Особенности мнемической деятельности у детей с ЗПР: результаты экспериментального исследования

    Научная статья
    Развитие образования Том 6 № 4
    Авторы:
    Быкова Ольга Николаевна, Сугоняка Елена Михайловна
    Рубрика:
    Психология в образовании
    Аннотация:
    Цель исследования – выявление особенностей мнемической деятельности в составе ее структурных компонентов у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Задачи: выявить типичные и индивидуальные особенности развития мнемической деятельности у детей с задержкой психического развития в сравнении с их нормально развивающимися сверстниками; определить специфические особенности в развитии показателей каждого структурного компонента мнемической деятельности у детей, развивающихся в норме, и с задержкой психического развития. Гипотеза исследования: мнемическая деятельность в составе ее структурных компонентов у детей 5-6 лет с задержкой психического развития характеризуется специфическими особенностями в сравнении с нормативно развивающимися детьми. Методы исследования: теоретический анализ и обобщение научной литературы по проблеме исследования, констатирующий эксперимент, количественный и качественный анализ полученных данных, методы их интерпретации. Результаты исследования: в работе представлена сравнительная характеристика особенностей мнемической деятельности в составе ее трех компонентов: мотивационного, целевого, операционно-технического у детей 5-6 лет с ЗПР и их сверстников нормативного варианта онтогенеза. Установлено, что для детей 5-6 лет с ЗПР свойственен более низкий уровень МД по сравнению с нормативными дошкольниками. В структуре мнемической деятельности «ведущим» компонентом является мотивационный: дошкольники с ЗПР проявляют стабильное эмоционально-положительное отношение к принятию задачи и содержанию МД. Целевой компонент характеризуется отсутствием понимания смысла осуществляемой деятельности, а также самой мнемической задачи, неумением самостоятельно принимать и удерживать цель запомнить-припомнить, крайне низкими значениями объема воспроизводимой информации. Операционно-техническая составляющая данного вида деятельности сильно западает: свойственно доминирование мнемических приемов механического характера, либо их отсутствие, а также слабое их осознание, совершение большого числа ошибок при воспроизведении, отсутствие самостоятельности при выполнении предлагаемых заданий, обращение к взрослому за помощью в процессе контроля и оценки МД, либо отказ от деятельности.
    Ключевые слова:
    задержка психического развития, дети с ОВЗ, мнемическая деятельность
    Перейти 

  • Изучение динамики развития детей с ОВЗ (из опыта работы Центра помощи детям)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Стукань Алевтина Евгеньевна, Иванникова Анна Александровна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается опыт работы с детьми с ОВЗ в социальном учреждении. Проведена диагностика самооценки и тревожности как психологических показателей состояния ребёнка.
    Ключевые слова:
    самооценка, психолого-педагогическое сопровождение, дети с ОВЗ, тревожность
    Перейти 

  • Теоретическая готовность студентов направления подготовки «педагогическое образование» к осуществлению социально-педагогической деятельности с обучающимися с ОВЗ в условиях инклюзивного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Быкова Анастасия Евгеньевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Аннотация:
    В статье представлены результаты исследования уровня теоретической готовности студентов направления подготовки «педагогическое образование» к осуществлению социально-педагогической деятельности с обучающимися с ОВЗ в условиях инклюзии. Актуальность обусловлена тем, что развитие инклюзивного образования в стране требует высокой квалификации педагогических кадров, профессиональной готовности педагогов к реализации образовательно-воспитательного процесса с обучающимися с ОВЗ в общеобразовательной школе. Цель исследования заключается в оценке уровня теоретической готовности студентов направления подготовки «педагогическое образование» к осуществлению социально-педагогической деятельности с обучающимися с ОВЗ в условиях инклюзии. Методы исследования: теоретический анализ научно-методической литературы, педагогический эксперимент (констатирующий), анализ полученных данных. Результаты исследования показали, что уровень теоретической готовности студентов направления подготовки «педагогическое образование» к осуществлению социально-педагогической деятельности с обучающимися с ОВЗ в условиях инклюзивного образования распределился между недопустимыми и критическими значениями, что указывает на необходимость проведения целенаправленной формирующей работы в направлении.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, студент, обучающиеся с ОВЗ, теоретическая готовность, социально-педагогическая деятельность
    Перейти 

  • Проблемы инклюзивного образования в российской высшей школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Захарова Людмила Ивановна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Аннотация:
    Рассматриваются проблемы формирования доступной среды жизнедеятельности для инвалидов и обеспечение возможности получения высшего образования. Предлагается создание и развитие сети ресурсных (опорных) центров на базе вузов, имеющих значительный опыт работы со студентами-инвалидами различных нозологий.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, доступная среда, лица с ОВЗ
    Перейти 

  • Особенности общения детей с ОВЗ в условиях социального учреждения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-экономические процессы современного общества
    Авторы:
    Бодня Дарья Александровна, Иванникова Анна Александровна
    Рубрика:
    Проблемы социализации и профессионального становления личности
    Аннотация:
    В статье выделены особенности общения детей с ОВЗ: речевые нарушения, низкий уровень развития рефлексии, стремление к взаимодействию со взрослыми, а не со сверстниками. Представлены материалы эмпирического исследования, которое проводилось в Центре помощи детям, где воспитываются дети с ОВЗ.
    Ключевые слова:
    психолого-педагогическое сопровождение, дети с ОВЗ, общение
    Перейти 

  • Организация внеурочной деятельности как важнейший ресурс развития ребенка с ОВЗ в условиях инклюзивного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-экономические процессы современного общества
    Авторы:
    Сычева Ирина Юрьевна, Романова Юлия Владимировна
    Рубрика:
    Влияние системы образования на активность общества
    Аннотация:
    В статье проведен теоретический обзор исследований по организации внеурочной деятельности обучающихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования. Выявлено, что современное образование предполагает разработку новейших моделей организации обучения детей с ОВЗ, одной из которых является внеурочная деятельность в рамках инклюзивного подхода. В работе описаны цели, задачи и принципы организации внеурочной деятельности обучающихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования, выявлены преимущества практической реализации данной модели образования.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, внеурочная деятельность, обучающиеся с ОВЗ, организация внеурочной деятельности
    Перейти 

  • Принципы подготовки современного педагога к воспитательной работе по формированию патриотических понятий у детей с ограниченными возможностями здоровья

    Статья в сборнике трудов конференции
    Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты
    Автор:
    Лапшина Любовь Михайловна
    Рубрика:
    Патриотическое воспитание молодежи в современном обществе
    Аннотация:
    В статье обоснована необходимость специальной подготовки современного педагога к работе по формированию патриотических понятий у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Для более полного раскрытия темы определена цель патриотического воспитания, а также охарактеризовано специфическое содержание принципов формирования готовности педагога к его осуществлению в образовательной деятельности с детьми с ОВЗ.
    Ключевые слова:
    патриотизм, дети с ОВЗ, воспитательная работа, готовность педагога, патриотические понятия
    Перейти 

  • Роль дисциплин медико-биологического характера в формировании профессиональных компетенций будущих педагогов для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Авторы:
    Лапшина Любовь Михайловна, Овчинников Михаил Владимирович
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье медико-биологический аспект подготовки бакалавров-дефектологов рассматривается как база для формирования фундаментальной грамотности в профессиональной деятельности. Представленные выводы базируются на результатах анализа учебного плана и рабочих программ дисциплин медико-биологического содержания подготовки бакалавров-дефектологов.
    Ключевые слова:
    профессиональные компетенции, ребенок с ОВЗ, комплексный подход, педагог-дефектолог, медико-биологический аспект образования
    Перейти 

  • Формирование готовности студентов непрофильных факультетов к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях трансформации высшего дефектологического образования и инклюзирования дошкольного и школьного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Авторы:
    Лапшина Любовь Михайловна, Коробинцева Мария Сергеевна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье представлен опыт преподавателей кафедры специальной педагогики, психологии и предметных методик ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет» по формированию готовности студентов непрофильных факультетов к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзирования дошкольного и школьного образования.
    Ключевые слова:
    профессиональные компетенции, ребенок с ОВЗ, дефектологическое образование, студенты непрофильных факультетов, инклюзирование образования
    Перейти 

  • Проблемы и особенности сдачи нормативов ГТО для студентов высших учебных заведений с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Авторы:
    Даниленко Анастасия Юрьевна, Конобейская Анжелика Владимировна, Вронская Наталья Геннадьевна
    Рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотация:
    В статье рассматривается Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс (ВФСК) «Готов к труду и обороне» (ГТО) как инструмент для социальной адаптации и привлечения студентов инвалидов и студентов с ОВЗ к занятию физической культурой и спортом, а также проблемы и сложности проведения и организации ГТО в высших учебных заведениях.
    Ключевые слова:
    студенты-инвалиды, ОВЗ, студенты с ограниченными возможностями здоровья, нормативы ГТО, центр тестирования ГТО
    Перейти 

  • Единство действий педагогического коллектива-залог успешного воспитания и обучения дошкольников с ОВЗ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Авторы:
    Байгузина Илона Эльмаровна, Машина Анастасия Андреевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье авторы делятся положительным опытом работы взаимодействия учителя-дефектолога и воспитателей. Авторами также представлены подходы воспитания и обучения детей с нарушением зрения в коррекционном образовательном учреждении.
    Ключевые слова:
    дети с нарушением зрения, учитель-дефектолог, тифлопедагог, дошкольники с ОВЗ, единство образовательного процесса
    Перейти 

  • Вопросы организации и содержания психолого-педагогического сопровождения родителей детей с ОВЗ в процессе определения образовательной траектории ребенка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психология личностного взаимодействия в современном обществе
    Авторы:
    Идиатуллин Артур Вагизович, Идиатуллина Лейсан Тагировна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическая поддержка взрослых и детей в современных условиях
    Аннотация:
    В статье рассматриваются ключевые аспекты процесса организации психолого-педагогического сопровождения родителей в процессе выбора образовательной траектории ребенка с ОВЗ дошкольного и младшего школьного возраста.
    Ключевые слова:
    дети с ОВЗ, образовательная траектория, ПМПК, психолого-педагогическое сопровождение родителей
    Перейти 

  • Особенности развития слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста с ОВЗ, имеющими ЗПР

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Кабаева Елена Степановна, Дорофеева Татьяна Анатольевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего, инклюзивного и семейного образования
    Аннотация:
    В этой статье рассматривается вопрос актуальности развития слоговой структуры слова у детей с ОВЗ.
    Ключевые слова:
    ОВЗ, ЗПР, слоговая структура слова
    Перейти