Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «ОВЗ»

  • Индивидуализация логопедической работы для детей с ОВЗ: стратегии и методы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Шитенкова Диана Сергеевна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотация:
    Статья посвящена вопросам индивидуализации логопедической работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Рассматриваются различные стратегии и методы, которые могут быть применены в логопедической практике для адаптации занятий к индивидуальным потребностям каждого ребенка. Описание включает подходы, направленные на работу с детьми с различными видами нарушений, такими как нарушение слуха, зрения, двигательных функций, а также умственные и речевые нарушения. Автор выделяет ключевые моменты, которые должны быть учтены при составлении индивидуальных образовательных программ для детей с ОВЗ, а также предоставляет рекомендации для логопедов, работающих в коррекционных школах.
    Ключевые слова:
    адаптация, методы, дети с ОВЗ, индивидуализация, образовательные программы, коррекционная школа, нарушения речи, логопедическая работа, стратегии
    Перейти 

  • Современные тенденции выбора оптимальных мероприятий социализации для граждан с малой мобильностью

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы экономики, права и социологии
    Авторы:
    Кох Марина Николаевна, Кораблева Мария Денисовна
    Рубрика:
    Социально-экономическое развитие общества
    Аннотация:
    В условиях активной цифровизации и трансформации социальных приоритетов особое внимание уделяется вопросам поддержки людей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Акцент делается на их социальную интеграцию, которая напрямую влияет на психосоматическое состояние и скорость реабилитации. В статье рассматриваются критерии отнесения граждан к маломобильной категории, включая степень ограничения подвижности, необходимость в специальных средствах передвижения и доступ к социальным программам. Особое внимание уделяется мероприятиям, направленным на социализацию, таким как литературные встречи, параолимпийский спорт и творческие мастерские. Подчеркивается важность создания равных условий для участия в конкурсах и проектах, что способствует повышению уровня адаптации и доверия к государственным институтам. Авторы также акцентируют внимание на необходимости мониторинга и контроля качества социализации маломобильных граждан, что способствует их реабилитации и снижению бюджетной нагрузки.
    Ключевые слова:
    социализация, люди с ОВЗ, психосоматика, интеграция в общество, маломобильность, физические трудности, опорно-двигательные нарушения
    Перейти 

  • Роль музыки в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Авторы:
    Воронова Анастасия Анатольевна, Юдина Виолетта Александровна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье рассматривается потенциал использования музыки в работе с людьми, имеющими проблемы со здоровьем. Авторы обращают внимание на то, что музыка использовалась с давних пор в области медицины. Проведен анализ возможностей использования музыки в работы с детьми с нарушениями речи и интеллекта.
    Ключевые слова:
    музыкальная терапия, музыка, коррекционно-развивающая работа, дети с ОВЗ
    Перейти 

  • Камешки Марблс в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Авторы:
    Изенгеева Ирина Викторовна, Арсентьева Наталия Викентьевна, Миронова Марина Александровна, Ерофеева Ольга Николаевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    Камешки Марблс являются замечательным средством развития мышления, речи, общения, воображения детей разного возраста. Этот материал является настоящей находкой для использования в коррекционной работе с детьми, имеющими нарушения речи, так как позволяет решить широкий спектр задач.
    Ключевые слова:
    дети с ОВЗ, упражнения, игры, коррекционная работа, камешки Марблс
    Перейти 

  • Роль СМИ в освещении проблемы адаптивного развития подростков с ограниченными возможностями здоровья в современной России

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Чурсинова Елена Александровна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    В статье рассматриваются важные вопросы, связанные с освещением проблемы адаптивного развития подростков с ограниченными возможностями здоровья в условиях современного российского общества. Целью исследования является описание существующих проблем в области формирования общественного мнения средствами массовой информации по отношению к молодым людям с особенностями умственного и физического развития. В работе делается вывод, что в настоящее время недостаточно освещаются вопросы, связанные с инклюзивной средой, позволяющей подросткам адаптироваться и находить взаимопонимание с другими участниками социальных процессов.
    Ключевые слова:
    социокультурная среда, инвалидность, СМИ, молодежь с ограниченными возможностями здоровья, социализация молодежи с ОВЗ, адаптивное развитие подростков
    Перейти 

  • Планкарта как инструмент организации самостоятельной деятельности дошкольников в процессе развития STEM-компетенций

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования
    Авторы:
    Азлецкая Елена Николаевна, Старикова Татьяна Сергеевна
    Рубрика:
    Современные подходы к инклюзивному образованию: педагогические, психологические, методические аспекты
    Аннотация:
    Статья посвящена разработке и применению планкарт как средства организации самостоятельной деятельности дошкольников, с акцентом на развитие STEM-компетенций. Актуальность темы обусловлена необходимостью создания инклюзивной образовательной среды, в которой дети, включая тех, у кого есть ограниченные возможности здоровья, могут развивать свои навыки и способности. В результате анализа практического опыта установлено, что использование планкарт способствует формированию не только образовательных, но и социальных навыков детей, улучшая их мотивацию к обучению и вовлеченность в образовательный процесс. Описаны практические примеры внедрения планкарт, а также их применение в рамках комплексно-тематического подхода. Рассматриваются ключевые аспекты индивидуализации и технологического подхода к обучению, что позволяет лучше учитывать потребности каждого ребенка. Статья предлагает рекомендации для педагогов по эффективному использованию планкарт в образовательной практике детей дошкольного возраста с ОВЗ.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, мотивация, педагогические технологии, дети с ОВЗ, индивидуализация, STEM-образование, планкарта, STEM-компетенция
    Перейти 

  • Особенности мультисенсорных методов в обучении детей с ОВЗ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования
    Автор:
    Багиева Камилла Тимуровна
    Рубрика:
    Современные подходы к инклюзивному образованию: педагогические, психологические, методические аспекты
    Аннотация:
    Статья посвящена проблемам обучения детей с особыми образовательными потребностями (ООП) иностранным языкам в условиях инклюзивного образования. Проанализированы ключевые трудности, с которыми сталкиваются такие обучающиеся. Доказывается неэффективность традиционных методов преподавания и обосновывается необходимость внедрения инновационных подходов, таких как мультисенсорное обучение. Особое внимание уделяется эмоциональной поддержке обучающихся через игровые форматы, поощрение малых достижений и создание безопасной образовательной среды. Рассматриваются технические решения для преодоления физических ограничений, включая универсальный дизайн, субтитры, тактильные материалы и специализированные гаджеты.
    Ключевые слова:
    иностранный язык, инклюзия, образовательная платформа, ОВЗ, индивидуализация, мультисенсорные методы
    Перейти 

  • Формирование положительных контактов детей с ОВЗ в начальной школе в условиях гетерогенной образовательной среды

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования
    Авторы:
    Алексанова Елизавета Александровна, Казанцева Виктория Алексеевна
    Рубрика:
    Современные подходы к инклюзивному образованию: педагогические, психологические, методические аспекты
    Аннотация:
    В статье представлена необходимость формирования положительных социальных контактов детей с ОВЗ для облегчения их адаптации к образовательному процессу. Рассмотрено понятие гетерогенные группы учащихся в трактовке различных авторов. Представлены категории гетерогенных групп учащихся. Рассмотрена тенденция роста численности обучающихся в ОУ детей с ОВЗ. Описан ряд мероприятий, методов и форм обучения, способствующих формированию положительных контактов детей с ОВЗ с детьми нормы.
    Ключевые слова:
    дети с ОВЗ, ФГОС НОО, гетерогенная образовательная среда, гетерогенные группы учащихся, ребёнок-инвалид
    Перейти 

  • Межведомственное взаимодействие – механизм определения жизненных перспектив детей и подростков с инвалидностью

    Тезисы доклада на конференцию
    Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования
    Автор:
    Журавлева Елена Юрьевна
    Рубрика:
    Современные подходы к инклюзивному образованию: педагогические, психологические, методические аспекты
    Аннотация:
    Проблема определения жизненной перспективы человека с инвалидностью сопряжена с деятельностью многочисленных участников государственной системы сопровождения на протяжении его жизни. Настоящий этап развития российского общества, обусловленный переносом внимания на ценности, объединяющие разные слои населения, богат на новые практики в отношении разных категорий инвалидов. К сожалению, социально-ориентированные инициативы, реализуемые некоммерческим сектором, направленные на развитие самостоятельности, профориентации, трудоустройство, организацию социально-значимой деятельности и досуга инвалидов, как социально уязвимой группы населения, не могут охватить весь жизненный путь и обеспечить вариативность жизнеустройства. Государственная система сопровождения инвалидов, представленная тремя ведомствами (Министерством образования и науки, Министерством здравоохранения и Министерством труда и социальной защиты населения) не обеспечивает реальных запросов этой группы населения.
    Ключевые слова:
    обучающийся с ОВЗ, ребенок-инвалид, жизненная перспектива, система сопровождения, человек с инвалидностью, жизнеустройство
    Перейти 

  • Применение игровых технологий для стимуляции познавательной активности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования
    Авторы:
    Голодняк Анастасия Сергеевна, Шер Марина Леонидовна
    Рубрика:
    Современные подходы к инклюзивному образованию: педагогические, психологические, методические аспекты
    Аннотация:
    В статье рассматривается применение игровых технологий для стимуляции познавательной активности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). На основе исследований Л.С. Выготского, Д.Б. Эльконина, Е.А. Стребелевой и других, анализируются теоретические основы использования игровых методик в образовании детей с ОВЗ. Особое внимание уделяется практическому применению различных форм игровой деятельности: интерактивных игр, настольных игр, ролевых игр, театрализованных игр и комбинированных игр. Приводятся конкретные примеры успешного внедрения этих методик в образовательный процесс, что демонстрирует высокую эффективность игровых технологий в развитии когнитивных и социальных навыков у детей с особыми образовательными потребностями, а также их значительное влияние на повышение уровня познавательной активности.
    Ключевые слова:
    ограниченные возможности здоровья, познавательная активность, ОВЗ, младшие школьники, игровые технологии, коррекционная педагогика
    Перейти 

  • Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ, воспитывающихся в неполной семье

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования
    Авторы:
    Бойкова Марина Борисовна, Курдюков Борис Федорович
    Рубрика:
    Актуальные вопросы психолого- педагогического сопровождения семьи, воспитывающих детей с ОВЗ в условиях образовательной организации
    Аннотация:
    Практика воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в неполных семьях показывает, что на родителей накладываются дополнительные трудности, обусловленные особенностями патологии ребенка. Ситуация весьма непростая и не каждый родитель может с ней справиться. Поэтому научный подход к решению данной проблемы может способствовать ее решению. Для получения необходимой информации об изучаемых объектах были использованы диагностические методы, рекомендуемые для проведения педагогических исследований. В частности, были использованы: анализ документов и литературных источников, обобщение и систематизация. Работая с контингентом детей, имеющих ОВЗ, следует выстраивать процесс формирования ребенка с учетом их психологических особенностей, а также на основе закономерностей поведения и реакции на окружающую эмоциональную ситуацию с их стороны. Данный процесс должен представлять собой стройную систему, в которой четко обозначены приоритетные направления, содержание, формы и методы педагогического воздействия, которые могут гарантировать положительный эффект ее функционирования.
    Ключевые слова:
    психолого-педагогическое сопровождение, дети с ОВЗ, неполная семья, патология, психическое развитие, отставание в развитии
    Перейти 

  • Организация и принципы психолого-педагогического сопровождения семьи ребенка младшего школьного возраста с нарушениями в развитии в условиях образовательной организации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования
    Авторы:
    Лунева Дарья Юрьевна, Вострикова Наталья Евгеньевна
    Рубрика:
    Актуальные вопросы психолого- педагогического сопровождения семьи, воспитывающих детей с ОВЗ в условиях образовательной организации
    Аннотация:
    Статья посвящена анализу психологических трудностей, с которыми сталкиваются семьи, воспитывающие детей с ограниченными возможностями здоровья младшего школьного возраста. Обозначена особая значимость семьи в адаптации и интеграции ребенка с ОВЗ. В работе рассматриваются факторы, обуславливающие особенности таких семей. Подчеркивается необходимость комплексной психолого-педагогической поддержки таких семей для укрепления их ресурсов и улучшения качества жизни.
    Ключевые слова:
    семья, младший школьный возраст, дети с ОВЗ, психологические трудности, комплексная психолого-педагогическая поддержка
    Перейти 

  • «Педагогическая эстафета» как интегрированная форма развития психолого-педагогической культуры родителей, имеющих детей с ОВЗ (детей с нарушением зрения)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования
    Авторы:
    Скоциляс Мария Борисовна, Фахрутдинова Ксения Дмитриевна
    Рубрика:
    Актуальные вопросы психолого- педагогического сопровождения семьи, воспитывающих детей с ОВЗ в условиях образовательной организации
    Аннотация:
    В статье рассказывается о том, что одной из форм повышения уровня развития психолого-педагогической культуры родителей, которые воспитывают детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), является такая организационная форма, как «педагогическая эстафета». Описано что представляет собой такая организационная форма взаимодействия детского сада и семьи.
    Ключевые слова:
    профессиональные компетенции, дети с ОВЗ, физическое развитие, педагогическая эстафета
    Перейти 

  • Основные технологии работы с семьями, имеющими детей с ограниченными возможностями здоровья

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-психологические проблемы современной семьи: ценности и образ мысли
    Автор:
    Лисина Марина Сергеевна
    Рубрика:
    Методы работы социального педагога и психолога с семьей
    Аннотация:
    В статье обозначены основные технологии для работы с семьями детей с ограниченными возможностями и семьями детей-инвалидов. Намечена актуальная проблема, требующая своего решения на настоящий момент.
    Ключевые слова:
    дети-инвалиды, дети с ОВЗ, работа с семьями, технологии работы с семьями
    Перейти 

  • Особенности разработки и реализации программ психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в дошкольных образовательных организациях в условиях реализации ФОП и ФАОП ДО

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Краснова Светлана Гурьевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье приведены нормативно-правовые основания разработки психолого-педагогических программ для детей с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья). В ДОО (дошкольных образовательных организациях), обсуждена типология образовательных программ, основные требования к разработке и реализации психолого-педагогических программ работы с детьми с ОВЗ.
    Ключевые слова:
    ДОО, дети с ОВЗ, ФГОС ДО, ФОП ДО, психолого-педагогическая программа, ФАОП ДО, структура программы
    Перейти 

  • Современные подходы к организации коррекционно-образовательного процесса и психолого-педагогической поддержки детей и взрослых с ограниченными возможностями здоровья различных нозологий

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Степанова Ольга Юрьевна, Исаева Мария Владимировна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье представлен опыт работы с детьми с ОВЗ, проблемы их адаптации в обычные условия детского сада, подразумевающие совместное воспитание всех детей вне зависимости от их физических, психических или интеллектуальных возможностей.
    Ключевые слова:
    адаптация, психолог, дети с ОВЗ, песочная терапия
    Перейти 

  • Использование эффективных средств, форм и инновационных методов работы в группе общеразвивающей направленности с детьми с ОВЗ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина, в честь 30-летия Московского гуманитарно-экономического университета
    Авторы:
    Прокопьева Оксана Валерьевна, Петрова Ольга Германовна, Иванова Светлана Николаевна
    Рубрика:
    Воспитание как основа педагогического процесса
    Аннотация:
    В статье рассматривается система работы, которая направлена на сохранение психического здоровья и эмоционального благополучия детей с ОВЗ и их родителей. Рассматриваются методы, такие как сказкотерапия и пескотерапия, способствующие эмоциональному и социальному развитию. Подчеркивается важность взаимодействия между детьми с ОВЗ и их здоровыми сверстниками для создания благоприятной атмосферы взаимного доверия и уважения, открытого доброжелательного общения. В заключении акцентируется необходимость комплексного сопровождения и поддержки специалистов для успешной социализации детей с ОВЗ в социуме. Работа основана на актуальных источниках литературы по психолого-педагогическому сопровождению и инклюзивному образованию.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, социальный опыт, сказкотерапия, здоровьесберегающая технология, толерантная среда, логоритмика, пескотерапия, комплексное сопровождение, дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), су-джок терапия, адаптация в социуме
    Перейти 

  • Характеристика особенностей семейного воспитания детей с особыми образовательными потребностями

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина, в честь 30-летия Московского гуманитарно-экономического университета
    Авторы:
    Магомедова Аида Насрутдиновна, Мирзоева Барият Магомедовна
    Рубрика:
    Семья как первичный социальный институт социализации и популяризации профессий и специальностей
    Аннотация:
    В статье говорится о воспитательной значимости семьи при формировании личности детей с ограниченными возможностями в развитии. Авторами рассматриваются стили семейного воспитания.
    Ключевые слова:
    дети с ОВЗ, семья ребенка с ОВЗ, стиль семейного воспитания
    Перейти 

  • Консультативное сопровождение семей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья раннего и дошкольного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии
    Авторы:
    Дробязко Анжелла Давидовна, Чухарева Татьяна Дмитриевна
    Рубрика:
    Социально-психологические проблемы современного образования
    Аннотация:
    Статья посвящена проблеме консультативного сопровождения семей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) раннего и дошкольного возраста. Авторами рассматриваются основные цели и задачи консультативного сопровождения, включая информирование родителей, психологическую поддержку и обучение навыкам взаимодействия с детьми с ОВЗ. Подчеркивается значимость создания сообществ и групп поддержки, а также необходимость междисциплинарного сотрудничества консультативных служб с другими учреждениями.
    Ключевые слова:
    обучение, социализация, инклюзия, дошкольный возраст, дети с ограниченными возможностями здоровья, ОВЗ, психологическая поддержка, качество жизни, ранний возраст, социальная поддержка, группы поддержки, семьи, междисциплинарное сотрудничество, консультативное сопровождение
    Перейти 

  • Процесс педагогической поддержки детей с ОВЗ в ДОО

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии
    Авторы:
    Овсепян Лаура Арменовна, Игнатович Владлен Константинович
    Рубрика:
    Современные подходы к инклюзивному образованию: методические аспекты
    Аннотация:
    Педагогическая поддержка является основной функцией воспитательной системы. В статье рассмотрены компоненты, с помощью которых образуется деятельность педагога по поддержке ребенка в образовательном процессе, а также принципы педагогической поддержки в процессе обучения, которые должен учитывать педагог для понимания ребенка. Определено, что для работы с детьми с ОВЗ большое значение имеет психологическая и профессиональная подготовка педагогов.
    Ключевые слова:
    личность, деятельность педагога, индивидуальные потребности, поддержка ребенка с ОВЗ
    Перейти 

  • Значимость психолого-педагогического сопровождения в контексте инклюзивного обучения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии
    Авторы:
    Куликова Наталья Николаевна, Оганесова Нелли Львовна
    Рубрика:
    Современные подходы к инклюзивному образованию: методические аспекты
    Аннотация:
    Целью качественного преобразования в системе подходов к обучению лиц с особыми образовательными потребностями становится формирование социальной и активной личности, которая должна обладать навыками адаптивного поведения в социуме. Осуществление этого невозможно представить без образовательной инклюзии, которую можно рассматривать как основу социальной реабилитации как ребенка с ОВЗ, так и всех членов его семьи. Посредством внедрения в систему образования инклюзии становится возможным уравнивание прав, доступности и возможности выбора образовательного маршрута для всех категорий детей вне зависимости от их физических и интеллектуальных возможностей.
    Ключевые слова:
    инклюзия, социальное развитие, психолого-педагогическое сопровождение семьи, ребенок с ограниченными возможностями здоровья, образование детей с ОВЗ
    Перейти 

  • Роль психологической поддержки в решении конфликтных ситуаций у разновозрастных групп детей с ОВЗ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии
    Авторы:
    Кудинова Валентина Валерьевна, Романова Юлия Владимировна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего, дошкольного возраста и семей с детьми
    Аннотация:
    Настоящее исследование посвящено изучению роли психологической поддержки в разрешении конфликтных ситуаций среди разновозрастных групп детей с ограниченными возможностями здоровья. В условиях инклюзивного образования и повышенного внимания к развитию эмоциональной и социальной компетентности учащихся, данная тема представляется особенно актуальной. Дети с ОВЗ имеют психофизиологические особенности развития, что нередко приводит к возникновению конфликтов. Поддержка, предоставляемая профессиональными психологами, педагогами и родителями, играет важнейшую роль в создании благоприятной среды для разрешения этих конфликтов. Исследование направлено на выявление специфических потребностей различных возрастных групп детей с ОВЗ и изучению методов психологической поддержки в соответствии с данными потребностями.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, дети с ОВЗ, психологическая поддержка, социальная адаптация, конфликтные ситуации
    Перейти 

  • Влияние инновационных технологий на особенности психологического состояния детей с нарушением зрения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Авторы:
    Колерова Юлия Александровна, Пронина Наталья Андреевна
    Рубрика:
    Проектирование психологически безопасной гетерогенной образовательной среды: технологии, модели, техники
    Аннотация:
    Инновационные технологии играют важную роль в поддержке детей с нарушением зрения, обеспечивая доступ к образовательным ресурсам и инструментам, способствующим их развитию, обучению и воспитанию. Виртуальная реальность, специальные приложения и адаптация мобильных устройств под детей с нарушением зрения помогают улучшить когнитивные навыки, исследовать окружающий мир и повышать уверенность в себе и своих действиях. Технологии способны положительно влиять на детей в ОВЗ, снижая уровень тревожности и изоляции от социума, обеспечивая новые возможности для развития, самореализации и творчества. Таким образом, инновационные технологии становятся важным инструментом в формировании психологического благополучия детей с нарушением зрения.
    Ключевые слова:
    инновационные технологии, дети с нарушением зрения, психологическое состояние детей с ОВЗ
    Перейти 

  • Методы и средства развития грамматического строя речи у дошкольников с ОВЗ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Авторы:
    Марфина Лариса Александровна, Минеева Оксана Александровна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся, нуждающиеся в особом внимании в связи с высоким риском уязвимости: современные вызовы, лучшие практики, ориентиры развития
    Аннотация:
    В статье рассматриваются методы и средства, используемые для развития грамматического строя речи у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Описаны особенности речевого развития детей с ОВЗ и трудности, которые они испытывают в усвоении грамматических категорий. Особое внимание уделено дидактическим, интерактивным и игровым методам, а также техническим и наглядным средствам, применяемым в логопедической практике.
    Ключевые слова:
    развитие, коррекция, дети с ОВЗ, грамматический строй
    Перейти 

  • Футбол за пределами игрового поля: культурное, экономическое и социальное влияние

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-экономические процессы современного общества
    Автор:
    Казначеев Валерий Александрович
    Рубрика:
    Социально-экономические процессы в обществе
    Аннотация:
    Футбол – это глобальное явление, которое выходит за рамки спортивных границ, языков и культур. Футбол обладает замечательной способностью объединять сообщества, стимулировать социальные изменения и служить платформой для пропаганды и повышения осведомленности по критическим вопросам. В статье рассмотрено влияние футбола на сообщества и его способность к значительным общественным преобразованиям, сделан акцент на необходимости популяризации футбольных проектов для лиц с ограниченными возможностями здоровья.
    Ключевые слова:
    инклюзия, футбол как социальное влияние, социальные проекты, футбол для лиц с ОВЗ, спортивные методики
    Перейти