Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «учение»

  • Уроки иностранного языка как метод развития уверенно-достойного поведения личности учащихся

    Научная статья
    Развитие образования № 2 (8)
    Авторы:
    Трудникова Дарья Дмитриевна, Сорокоумова Галина Вениаминовна
    Рубрика:
    Практика
    Аннотация:
    Авторы подчеркивают, что современные реалии требуют развития навыков уверенно-достойного поведения в любых ситуациях и др. Отмечается, что навыки необходимо развивать в учебной работе через использование разнообразных методов и приемов на уроках и во внеучебной работе через использование различных психологических тренингов для создания психологически безопасной и комфортной образовательной среды. В статье описывается исследование влияния применения методов личностно-ориентированного обучения в изучении английского языка на формирование уверенности в себе, улучшение успеваемости и повышение интереса к иностранному языку. В статье описываются цель, гипотеза, задачи, методологическая и теоретическая основа исследования, методы и экспериментальная база исследования; анализируются результаты исследования констатирующего, формирующего и контрольного этапов. В качестве диагностического метода на констатирующем и контрольном этапах исследования была выбрана методика П. Якубовской. Тест оценки П. Якубовской направлен на умение различать уверенное, неуверенное и агрессивное поведение личности. Констатирующий этап исследования показал, что большинство школьников не видит грань между уверенным и неуверенным поведением личности в приведенных ситуациях. Отмечается, что некоторые ребята не смогли отличить уверенное поведение личности от агрессивного. На формирующем этапе исследования учащиеся контрольной группы учились по классической методике. Для учащихся экспериментальной группы были разработаны и апробированы уроки английского языка с использованием специально разработанных заданий личностно-ориентированного характера. В ходе контрольного этапа исследования у обучающихся, вошедших в состав экспериментальной группы, был выявлен значительный рост правильных ответов на вопросы теста. В результате проведенного анализа было установлено, что использование личностно-ориентированного обучения в учебном процессе положительно влияет на формирование уверенности в себе, улучшение успеваемости и повышает интерес к иностранному языку в целом, способствует становлению сильной и уверенной в себе личности.
    Ключевые слова:
    личностно-ориентированное обучение, уверенно-достойное поведение, процесс обучения иностранному языку
    Перейти 

  • Организация дистанционного обучения с использованием видеоуроков

    Научная статья
    Развитие образования № 2 (8)
    Автор:
    Бережная Галина Сергеевна
    Рубрика:
    Практика
    Аннотация:
    Статья посвящена вопросам методики проведения дистанционных занятий с использованием видеоуроков, вносит вклад в разрешение методических противоречий дистанционного обучения. Цель исследования заключается в уточнении понятия «видеоурок», выявлении организационно-педагогических условий эффективного использования видеоуроков в дистанционном обучении. Были использованы следующие методы исследования: анализ научно-педагогической литературы, материалов конференций, изучение ресурсов образовательных порталов Интернета, анализ опыта практической работы по использованию видеоуроков в дистанционном обучении школьников. В результате исследования уточнено понятие «видеоурок», кратко охарактеризованы его виды по форме и методическому наполнению, дан обзор ресурсов образовательных платформ для организации дистанционного обучения. Представлены различные варианты организации дистанционного обучения школьников с использованием видеоуроков, их возможности и ограничения, даны подробные методические рекомендации. Делается вывод о том, что к организационно-педагогическим условиям эффективного использования видеоуроков в процессе дистанционного обучения отнесены наличие трех обязательных этапов в процессе дистанционного изучения материала, определение режима взаимодействия на каждом из этапов, исходя из конкретных условий процесса обучения (технические возможности сторон, характер учебного материала, уровень подготовки и мотивации учащихся), наличие качественной обратной связи в диаде «учитель – ученик».
    Ключевые слова:
    дистанционное обучение, средства дистанционного обучения, видеоурок, организация обучения, требования к уроку
    Перейти 

  • Дистанционное обучение студентов: проблемы и перспективы его развития после пандемии коронавируса

    Научная статья
    Развитие образования № 2 (8)
    Автор:
    Киселев Александр Александрович
    Рубрика:
    Дискуссия
    Аннотация:
    Статья посвящена обобщению первого опыта массового дистанционного обучения студентов, полученного в условиях пандемии коронавируса. Автор подчеркивает, что еще недавно много дискуссий в отечественных вузах шло на предмет организации дистанционного обучения студентов, когда высказывались диаметрально противоположные точки зрения о его эффективности и неэффективности, нужности и ненужности и др. Отмечается, что в условиях пандемии коронавируса отечественные вузы вынужденно перешли на подготовку студентов методами дистанционного обучения. Методы исследования: отзывы и статьи педагогов и специалистов вузов о первых результатах организации подготовки студентов отечественных вузов к дистанционному обучению в условиях пандемии коронавируса, метод включенного наблюдения и беседы с преподавателями вузов. Результаты исследования. Большинство российских вузов оказались не готовы к такому одновременному и полному переходу на дистанционное обучение. Это связано с тем, что ни преподаватели, ни студенты не готовились к такой критической ситуации, которой раньше никогда не было и не предполагалось быть. Тем не менее, педагоги и студенты с началом кризиса наладили коммуникации привычными для них средствами с использованием соцсетей и электронной почты. Переход на информационные платформы, которые были созданы в вузе, чтобы контролировать процесс обучения, привел к новым проблемам, так как для этого необходимо было перестраивать работу и преподавателей, и студентов, повышая еще больше напряженность их работы, часто не имея возможности получения технической поддержки такого перехода на новые платформы.
    Ключевые слова:
    дистанционное обучение, активные методы обучения, интенсификация обучения, передача опыта, информационная среда вуза, обеспеченность преподавателей и студентов необходимыми средствами дистанционного обучения, методическая подготовленность педагогов к дистанционному обучению, проблемы дистанционного обучения, перспективы развития дистанционного обучения после пандемии коронавируса
    Перейти 

  • Онлайн-обучение в современном вузе (на примере реализации онлайн-курса «Философия»)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические и социальные вопросы образования
    Автор:
    Валеева Галина Викторовна
    Рубрика:
    Проблемы непрерывного образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается онлайн-обучение как один из эффективных способов обучения в условиях цифрового образования. Цель онлайн-обучения – формирование у студентов способности к самостоятельности, самоорганизации и самообразованию. Реализация указанной цели предполагает разработку и внедрение в процесс обучения онлайн-курсов, имеющих огромный потенциал для развития образовательного пространства как студентов, так и преподавателей. Однако, как отмечают авторы, в ходе применения курсов возникает ряд проблем, требующих в перспективе решения.
    Ключевые слова:
    образование, вуз, студенты, философия, онлайн-курс, онлайн-обучение, цифровое образование, преподаватели
    Перейти 

  • Роль онлайн-курсов в учебном процессе образовательных организаций

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические и социальные вопросы образования
    Авторы:
    Красовская Людмила Владимировна, Красовская Виктория Игоревна
    Рубрика:
    Проблемы непрерывного образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается роль онлайн-курсов в современных условиях информатизации общества, рассмотрены массовые образовательные онлайн-курсы. Систематизированы трудности и положительные стороны внедрения онлайн-обучения, отражена роль онлайн-обучения как одной из форм основного и дополнительного образования.
    Ключевые слова:
    образование, открытое образование, информационные технологии, дистанционное образование, информатизация, интернет-технологии, платформа, онлайн-обучение, онлайн-курсы
    Перейти 

  • Выявление потенциального несоответствия уровня освоения учебного материала установленным требованиям в дистанционном обучении

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические и социальные вопросы образования
    Автор:
    Беланова Наталия Николаевна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    Проблема качества предоставляемых образовательных услуг является ключевой для любой образовательной организации, а в условиях развития дистанционных форм обучения она еще более актуализируется. В силу отсутствия прямого взаимодействия преподавателя и студента остро стоит вопрос об оценке сформированности компетенций будущих выпускников, который определяется уровнем освоения учебного материала в период обучения. Для выявления потенциального несоответствия уровня усвоения учебного материала установленным требованиям авторы предлагают рассчитывать показатель ПЧР (приоритетного числа рисков). Анализ значений ПЧР позволяет выявить темы и разделы учебной дисциплины, риск неосвоения материала по которым высок, и разработать по ним дополнительные способы взаимодействия и контроля.
    Ключевые слова:
    качество образования, дистанционное обучение, уровень освоения компетенций, показатель ПЧР
    Перейти 

  • Трехмерное моделирование в 3Ds-Max для учащихся в условиях развития цифрового образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические и социальные вопросы образования
    Автор:
    Бахмисова Мария Алексеевна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются моменты процесса обучения учащихся 5–11 классов 3D-моделированию при помощи программного комплекса 3Ds-max в условиях развития цифрового образования. В процессе разработки проектов обучающиеся пробуют себя в роли дизайнера, конструктора, дизайн-менеджера, коллективно обсуждают идеи решения поставленной задачи, осуществляют проработку, эскизирование, трёхмерное моделирование, визуализацию, таким образом развивая у себя не только hard skills, но и soft skills.
    Ключевые слова:
    3D-моделирование, цифровые технологии, soft skills, hard skills, цифровая трансформация, цифровое образование, 3D-графика, Аutodesk 3Ds Max, обучение онлайн
    Перейти 

  • К вопросу о целесообразности использования языка Python в качестве дополнительного при обучении программированию в школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические и социальные вопросы образования
    Автор:
    Дудковская Ирина Алексеевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и ДО
    Аннотация:
    В статье рассматривается возможность обучения языку Python как дополнительному при обучении программированию школьников. Показаны преимущества языка программирования Python перед языком программирования Pascal.
    Ключевые слова:
    обучение, программирование, язык программирования Pascal, язык программирования Python
    Перейти 

  • Проектная деятельность как средство развития коммуникативных и познавательных навыков обучающихся

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические и социальные вопросы образования
    Автор:
    Гавенко Надежда Владимировна
    Рубрика:
    Реализация в образовательном процессе субъектной позиции обучающихся
    Аннотация:
    В статье рассматриваются вопросы оптимизации и мотивации обучения иностранному языку. Обосновывается актуальность проектной работы при обучении иностранному языку. Особое внимание уделяется взаимосвязи коммуникативной и познавательной работы при организации проектной деятельности.
    Ключевые слова:
    обучение иностранному языку, исследовательская деятельность, проект, проектная деятельность, коммуникативная компетенция
    Перейти 

  • К вопросу об учебной мотивации в контексте деятельной концепции личности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические и социальные вопросы образования
    Автор:
    Скабёлкина Татьяна Николаевна
    Рубрика:
    Реализация в образовательном процессе субъектной позиции обучающихся
    Аннотация:
    В статье дана характеристика образовательного процесса через призму деятельной концепции личности, постулируется тезис об определяющей роли мотивационной составляющей в структуре учебной деятельности, даются рекомендации по формированию и поддержанию мотивации.
    Ключевые слова:
    обучение, мотивация, деятельность, личность, интерес, субъект деятельности
    Перейти 

  • Особенности обучения детей со спортивной одаренностью в условиях массовой школы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия
    Авторы:
    Зарудская Марина Радиславовна, Федотенко Инна Леонидовна
    Рубрика:
    Обучение, воспитание и развитие одаренных детей в образовательных учреждениях разного типа
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема спортивной одаренности, описываются различные варианты сочетания общих и специальных способностей. Автор анализирует специфику организации образовательного процесса, выделяя основные проблемы и трудности одаренного ребенка. Представлены некоторые рекомендации педагогам и родителям.
    Ключевые слова:
    обучение, одаренные дети, особенности, проблемы, спортивная одаренность
    Перейти 

  • Олимпиада школьников по основам безопасности жизнедеятельности как средство подготовки одаренных детей

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия
    Авторы:
    Ахромова Алла Германовна, Саакова Карине Рафаиловна, Белоусов Олег Николаевич
    Рубрика:
    Взаимодействие урочной и внеурочной работы, основного и дополнительного образования как основа эффективной работы с одаренными детьми и молодежью
    Аннотация:
    На основании анализа содержательной части предмета «Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ)» в общеобразовательных учреждениях разработана программа дополнительной подготовки одаренных учащихся, являющихся победителями муниципального этапа олимпиады школьников по ОБЖ в Краснодарском крае к участию в региональном этапе олимпиады.
    Ключевые слова:
    обучение, одаренные дети, олимпиада школьников
    Перейти 

  • Реактивность и пластичность центрального нейрона при радиационных воздействиях

    Статья в сборнике трудов конференции
    Фундаментальные и прикладные исследования по приоритетным направлениям биоэкологии и биотехнологии
    Авторы:
    Федоров Владимир Петрович, Гундарова Ольга Петровна, Маслов Николай Владимирович, Кварацхелия Анна Гуладиевна
    Рубрика:
    Клеточная биология, цитология, гистология, анатомия и физиология
    Аннотация:
    В обзоре литературных и собственных данных дается трактовка нейроморфологических изменений, возникающих в нейронах головного мозга при действии ионизирующего излучения. Показано, что самыми лабильными показателями состояния нейронов являются изменения их тинкториальных и морфометрических свойств. Наибольшей лабильностью на электронно-микроскопическом уровне отличаются структуры энергетического, специализированного и белоксинтезирующего профиля. Описана морфология функциональных, альтеративных и компенсаторно-приспособительных изменений нейронов. Обсуждается проблема пограничных изменений нейронов и перспективы их изучения.
    Ключевые слова:
    нейроны, головной мозг, ионизирующее излучение, нейроморфологические изменения, классификация изменений нейронов
    Перейти 

  • Формирование поликультурной компетентности учителя родного (татарского) языка в условиях реализации программы повышения квалификации

    Научная статья
    Этническая культура № 1 (2)
    Автор:
    Сафина Резида Нургаяновна
    Рубрика:
    История, теория и практика этнокультурного образования
    Аннотация:
    Статья раскрывает возможности дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации в совершенствовании поликультурной компетентности учителя родного (татарского) языка. В статье рассмотрены пути и средства реализации содержания дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации, состоящей из аудиторных и внеаудиторных занятий, ориентированных на включение освоенного опыта в реальную практику обучающихся (слушателей) для решения конкретных проблем профессиональной деятельности. На основе анализа нормативно-правовых документов и научно-методической литературы определены цель, задачи и содержание формирования профессиональных компетенций учителей родного (татарского) языка в рамках реализации дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации и посткурсовой период. Цель исследования – раскрыть возможности дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации учителей родного (татарского) языка «Формирование поли-культурной компетентности учителя родного (татарского) языка». Автор подчеркивает, что цель дополнительной профессиональной образовательной программы – совершенствование профессиональной компетентности учителей родного (татарского) языка, ориентированных и готовых работать в поликультурной образовательной среде на этапе вхождения российской школы в международную конкуренцию. Методы. В ходе реализации данной программы используются такие методы, как рефлексивный анализ, моделирование, метод кейс-стади, метод проектов и др. Делается вывод о том, что профессиональные компетентности, сформированные в ходе реализации дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации, предназначены для решения задач поликультурного образования в практической деятельности учителей родного (татарского) языка.
    Ключевые слова:
    обучение, воспитание, профессиональная компетентность, поликультурная образовательная среда, поликультурная компетентность, учитель родного (татарского) языка, программа повышения квалификации, толерантная личность
    Перейти 

  • Проблема усовершенствования конвергентно-ориентированной подготовки будущих учителей

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы
    Автор:
    Коржевская Елена Николаевна
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    В статье раскрывается необходимость нахождения таких путей в педагогическом образовании, которые могли бы решить проблему усовершенствования профессиональной компетентности будущих учителей. Опыт работы в филиале показывает, как такая задача решается через взаимодействие вуза и социокультурных институтов города.
    Ключевые слова:
    взаимодействие, компетенция, конвергентное обучение
    Перейти 

  • Междисциплинарность как ключевая характеристика новой парадигмы обучения иностранным языкам

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы
    Автор:
    Бурукина Ольга Алексеевна
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается междисциплинарность как научно обоснованное свойство современной образовательной среды Education 3.0. Междисциплинарный подход к обучению в современном вузе представлен с трех ракурсов в соответствии с концепцией ЮНЕСКО как совокупность концепций междисциплинарного (interdisciplinary), мультидисциплинарного (multidisciplinary) и трансдисциплинарного (transdisciplinary) подходов. В качестве примера применения междисциплинарного подхода предлагаются задания в курсе обучения иностранному (английскому) языку, разработанные автором для студентов факультета международных отношений и зарубежного регионоведения, позволяющие формировать навыки и компетенции, соответствующие специальности 41.03.05 Международные отношения. Автором выявлены основные возможности и преимущества междисциплинарного подхода, составляющие его процессы и достоинства, а также формируемые на его основе навыки и умения.
    Ключевые слова:
    обучение иностранным языкам, междисциплинарность, междисциплинарный подход, образовательная парадигма 3, профессионализация
    Перейти 

  • Особенности проектного обучения бакалавров-менеджеров на примере разработки проекта реконструкции хозяйственных объектов университета

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы
    Авторы:
    Гернега Ксения Сергеевна, Крохин Илья Дмитриевич, Коноваленко Никита Евгеньевич, Засова Валерия Витальевна
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    В статье представлена модель проектной деятельности бакалавров-менеджеров по реконструкции объектов спортивно-оздоровительного комплекса «Непряхино», изложены ее методологические и теоретические основания, подробно освещена технология организации проектов в процессе профессиональной подготовки студентов на последнем курсе обучения.
    Ключевые слова:
    проектное обучение, бакалавриат, высшая школа, практико-ориентированный подход обучения
    Перейти 

  • Формирование универсальных учебных действий младших школьников в период обучения грамоте

    Глава в книге
    Образование и педагогика: теория, методология, опыт
    Автор:
    Фоменко Наталья Викторовна
    Рубрика:
    Глава V. Приемы и методы формирования и развития учебной мотивации обучающихся
    Аннотация:
    Перед начальным образованием остается актуальной проблема успешного формирования «умения учиться». Данное умение предполагает овладение младшими школьниками многообразием видов универсальных учебных действий на основе системно-деятельностного подхода. В статье рассматриваются возможности педагога в формировании совокупности способов действия первоклассника средствами современной методической науки.
    Ключевые слова:
    универсальные учебные действия, формирование, младшие школьники, системно-деятельностный подход, умение учиться, обучение грамоте
    Перейти 

  • Особенности реализации модели личностно-ориентированного обучения в естественнонаучном образовании младших школьников

    Глава в книге
    Образование и педагогика: теория, методология, опыт
    Автор:
    Барашкина Светлана Борисовна
    Рубрика:
    Глава V. Приемы и методы формирования и развития учебной мотивации обучающихся
    Аннотация:
    В статье особое внимание уделено вопросу личностно-ориентированного обучения детей в условиях ФГОС НОО. Автор определяет индивидуальный образовательный маршрут как условие обучения младших школьников. Определены перспективные приемы, способы работы над естественнонаучными понятиями с детьми. Особое место определено методической подготовке учителя к данному взаимодействию.
    Ключевые слова:
    личностно-ориентированное обучение, ФГОС НОО, индивидуальный образовательный маршрут, технологии взаимодействия, сингапурские технологии, саморазвитие обучающихся
    Перейти 

  • Применение системы дистанционного обучения для повышения качества самостоятельной работы студентов по физической культуре

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифра в помощь учителю
    Автор:
    Строголева Лариса Александровна
    Рубрика:
    Формирование понимания значимости развития цифровых навыков и цифровых образовательных технологий
    Аннотация:
    В статье рассмотрена новая форма организации самостоятельной работы студентов, в том числе по физической культуре, – дистанционное обучение. Выявлены основные направления и преимущества использования системы дистанционного обучения.
    Ключевые слова:
    самостоятельная работа студента, электронное обучение, физическая культура и спорт, система дистанционного обучения
    Перейти 

  • Дистанционное обучение младших школьников. Реально? Перспективно?

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифра в помощь учителю
    Авторы:
    Хлынова Юлия Юрьевна, Шишкина Алевтина Геннадиевна
    Рубрика:
    Формирование понимания значимости развития цифровых навыков и цифровых образовательных технологий
    Аннотация:
    В статье рассмотрено дистанционное обучение младших школьников по внеклассному чтению как новая форма организации современного учебного процесса.
    Ключевые слова:
    дистанционное обучение, младший школьник, внеклассное чтение, курсы дистанционного обучения по внеклассному чтению
    Перейти 

  • Место дистанционного обучения в образовательной системе вузов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифра в помощь учителю
    Автор:
    Филатова Надежда Сергеевна
    Рубрика:
    Формирование понимания значимости развития цифровых навыков и цифровых образовательных технологий
    Аннотация:
    В статье описываются подходы к обучению на основе метода дистанционного образования. В ходе исследования выявлены преимущества и недостатки дистанционного образования в вузах. Проведен анализ дистанционной системы обучения на примере ФГБОУ ВО «Томский государственный архитектурно-строительный университет» города Томска.
    Ключевые слова:
    дистанционное обучение, дистанционное образование, образовательная система, информационные ресурсы, информационно-образовательная среда
    Перейти 

  • Решение задачи компьютеризации и цифровизации образовательного пространства вуза

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифра в помощь учителю
    Автор:
    Куликова Ирина Геннадьевна
    Рубрика:
    Формирование понимания значимости развития цифровых навыков и цифровых образовательных технологий
    Аннотация:
    В статье рассматриваются пути решения задачи компьютеризации и цифровизации образовательного пространства вуза, готовящего кадры для железнодорожной отрасли, требования, предъявляемые к новому уровню взаимодействия между участниками современного образовательного процесса.
    Ключевые слова:
    дистанционное обучение, информатизация образовательного пространства вуза, цифровизация образовательного пространства вуза, микропроцессорные системы обеспечения безопасности движения поездов
    Перейти 

  • Разные подходы к развитию математического логического мышления

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифра в помощь учителю
    Автор:
    Мурадов Джавид Видади оглу
    Рубрика:
    Лучшие практики обучения по предметной области «Математика» с использованием цифровой образовательной среды с последующей диссеминацией позитивного опыта
    Аннотация:
    В статье исследуются характер, формы и типы мышления. Показывается суть математического мышления, его отличительные качества и т. д. Анализируется развитие математического мышления старшеклассников, его влияние на их речь и восприятие учениками математических задач с помощью своего мышления.
    Ключевые слова:
    обучение, воображение, мышление, знание, восприятие, логика
    Перейти 

  • К вопросу о формировании компьютерной грамотности у учащихся с умственной отсталостью

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифра в помощь учителю
    Автор:
    Глазкова Наталья Николаевна
    Рубрика:
    Лучшие практики обучения по предметной области «Информатика» с использованием цифровой образовательной среды с последующей диссеминацией позитивного опыта
    Аннотация:
    Рассмотрена проблема формирования компьютерной грамотности у учащихся с умственной отсталостью, представлен анализ целей, задач, содержания и планируемых предметных результатов обучения информатике в соответствии с требованиями ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
    Ключевые слова:
    компьютерная грамотность, учащиеся с умственной отсталостью, обучение информатике, ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью
    Перейти