Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «лекция»

  • Индивидуализация обучения физике как средство выравнивания стартовых компетенций курсантов военных вузов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Клишкова Наталия Владимировна, Максимова Марина Викторовна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема преподавания физики в системе военного образования, обусловленная критическим разрывом в стартовой подготовке курсантов при жестких унифицированных требованиях федерального стандарта. Автор доказывает неэффективность традиционного фронтального подхода, ведущего к потере мотивации сильными обучающимися и накоплению критических пробелов у слабых. В качестве решения предлагается модель индивидуализации обучения, адаптированная под специфику воинского коллектива. Механизм реализации включает входной контроль с последующим формированием разноуровневых маршрутов (от ликвидации пробелов до исследовательских задач), модульную систему контроля с вариативностью прикладных военных кейсов (например, расчет параметров радиоаппаратуры) и использование цифровой образовательной среды с адаптивными тестами. Роль преподавателя трансформируется из транслятора знаний в инженера образовательных маршрутов. Делается вывод, что такая гибкая система в условиях жесткой военной иерархии является не академической вольностью, а инструментом обеспечения единого стандарта знаний и повышения будущей боевой эффективности офицерского состава
    Ключевые слова:
    информационные технологии, методика преподавания, лекция, профессиональная направленность, прикладные задачи, активизация познавательной деятельности, мультимедийные средства, военная академия
    Перейти 

  • Использование активных методов обучения в информационно-образовательной среде военного вуза

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Сметанкина Людмила Васильевна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье обосновывается необходимость интеграции активных методов обучения в информационно-образовательную среду (ИОС) ввузов как условие повышения продуктивности профессиональной подготовки будущих офицеров. Рассматриваются основные активные методы обучения, адаптированные для военной специфики, педагогические условия успешной интеграции их в ИОС, факторы влияния на духовную безопасность современной России и проблемы, с ними связанные.
    Ключевые слова:
    метод проектов, деловая игра, кейс-метод, активные методы обучения в информационно-образовательной среде, уровни активности в информационно-образовательной среде, проблемная лекция-дискуссия
    Перейти 

  • Формирующая поддержка при анализе мини-лекций обучающего тренинга

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Ахмадиева Лия Рустэмовна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Аннотация:
    В статье рассматривается практический опыт применения педагогической модели когнитивного ученичества в процессе профессиональной подготовки магистрантов психолого-педагогического направления. Обоснована актуальность использования приемов формирующей поддержки в условиях повышенной эмоциональной уязвимости и дефицита навыков критического мышления современных обучающихся. Описана пошаговая технология реализации шести классических приемов формирующей поддержки (мобилизация, сохранение курса, уменьшение степеней свободы, выделение критических особенностей, демонстрация, контроль за фрустрацией) при проведении экспертного анализа авторских мини-лекций, а также представлены результаты ее применения.
    Ключевые слова:
    методы активного обучения, обучающий тренинг, формирующая поддержка, когнитивное ученичество, мини-лекция, шесть приемов формирующей поддержки
    Перейти 

  • Взаимосвязь искусства и дизайна в создании костюма

    Глава в книге
    Дизайн в высшей школе: стратегии, технологии и методика подготовки
    Автор:
    Рамазанова Тамам Магомедовна
    Рубрика:
    Глава 4
    Аннотация:
    Глава посвящена исследованию взаимосвязи искусства и дизайна в создании костюма, рассматривая их как единый процесс, в котором искусство служит источником вдохновения и формой самовыражения. Взаимодействие проявляется в симбиозе идей, где художественные концепции обретают практическое воплощение через дизайн-проектирование, а искусство и дизайн обогащают друг друга, создавая гибридные формы. Взаимодействие искусства и дизайна приведены на примерах творчества некоторых мировых дизайнеров, которые послужили отправной точкой в работе над дизайн-проектом магистранта кафедры «КТиД» ИСОиП (филиала) ДГТУ в г. Шахты по направлению подготовки 54.04.01 Дизайн.
    Ключевые слова:
    технологии, тенденция, искусство, дизайн, мода, коллаборации, художники, дизайнеры, коллекция, печать на ткани, принт
    Перейти 

  • Правовой статус цифрового образовательного контента: проблемы авторского права в онлайн-обучении

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Хеж Софья Эдуардовна
    Рубрика:
    Цифровая трансформация образования
    Аннотация:
    Статья посвящена анализу проблем правового регулирования служебных произведений, создаваемых преподавателями в процессе онлайн-обучения. Актуальность темы обусловлена массовым переходом образовательных организаций на дистанционные форматы, что порождает неопределенность в вопросах принадлежности исключительных прав на видеолекции, презентации, онлайн-курсы и иные цифровые учебные материалы. Цель работы – выявить ключевые коллизии между нормами Гражданского кодекса РФ о служебных произведениях и практикой их применения в образовательной сфере, а также предложить пути совершенствования законодательства. Исследование проведено на основе анализа нормативно-правовых актов, судебной практики и доктринальных источников с применением формально-юридического и системного методов.
    Ключевые слова:
    онлайн-обучение, работодатель, авторское право, вознаграждение, исключительное право, видеолекция, цифровой образовательный контент, служебное произведение
    Перейти 

  • Эмоциональная концептосфера английского языка: лингвистический аспект

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Большакова Олеся Борисовна, Емельянова Виктория Алексеевна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    Статья посвящена исследованию эмоциональной концептосферы английского языка как фрагмента языковой картины мира. Рассматриваются теоретические основы изучения эмоциональных концептов в рамках когнитивной лингвистики и лингвокультурологии, анализируются структурные компоненты концептов эмоций и основные языковые средства их репрезентации – лексические, фразеологические и метафорические. Особое внимание уделяется специфике вербализации базовых эмоций (радость, гнев, страх, печаль) в английском языке в сопоставлении с другими лингвокультурами. Делается вывод о системном характере эмоциональной концептосферы и её обусловленности культурно-историческими особенностями англоязычного социума.
    Ключевые слова:
    языковая картина мира, когнитивная лингвистика, концептосфера, эмоциональный концепт, эмотивная лекция, метафора эмоций
    Перейти 

  • Кейс-метод в двухмодульной дисциплине «Безопасность жизнедеятельности и основы военной подготовки»: сравнение с традиционной лекцией

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Молчанов Николай Алексеевич
    Рубрика:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Аннотация:
    В статье рассматривается применение кейс-метода в двухмодульной дисциплине «Безопасность жизнедеятельности и основы военной подготовки». Показано, что лекция обеспечивает систематизированное изложение понятий, норм и алгоритмов, но ограниченно формирует готовность к действию в ситуации риска. Кейс-метод раскрывается как средство практического применения знаний через анализ учебных ситуаций, выявление опасностей, выбор алгоритма действий и обоснование решения. Обоснована комбинированная модель, в которой лекция задаёт теоретическую основу, а кейс обеспечивает её практическую проверку в учебной ситуации.
    Ключевые слова:
    активное обучение, кейс-метод, лекция, риск, основы военной подготовки, БЖД
    Перейти 

  • К вопросу о проведении лекций в военной академии

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Клишкова Наталия Владимировна, Максимова Марина Викторовна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    Статья посвящена исследованию перспектив оптимизации форматов организации и реализации лекционных занятий по дисциплине физика на кафедрах военного профиля высших учебных заведений Министерства обороны Российской Федерации, ориентированных на подготовку квалифицированных кадров для Вооруженных Сил Российской Федерации. Представлен детальный анализ традиционных и инновационных методов изложения фундаментальных физических знаний, подчеркивая необходимость тесной взаимосвязи теоретического курса с конкретными прикладными аспектами профессиональной военной деятельности. Особое внимание уделяется внедрению новых активных форм образовательного процесса, включающих проведение тематически направленных дискуссий, использование специализированных электронных образовательных платформ и внедрение интерактивных компьютерных моделей. Акцентируется значимость предварительной диагностики когнитивных характеристик учащихся, оценки их мотивации и готовности к освоению учебной программы, определяющих содержание и структуру курсового материала. Разработана методика структурирования образовательной информации, направленная на формирование целостного восприятия ключевых закономерностей физического мира и развитие компетенций, позволяющих эффективно решать практические профессиональные задачи в условиях современной оперативно-тактической обстановки.
    Ключевые слова:
    информационные технологии, методика преподавания, лекция, профессиональная направленность, прикладные задачи, активизация познавательной деятельности, мультимедийные средства, военная академия
    Перейти 

  • Интерактивные технологии в образовательной деятельности по курсу физики Военной академии связи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Клишкова Наталия Владимировна, Максимова Марина Викторовна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    Статья посвящена детальному исследованию потенциала интерактивных форм проведения лекционных занятий и методик активного обучения физике в условиях военного высшего учебного заведения. Рассматриваются данные подходы как перспективные инструменты оптимизации образовательного процесса, направленные на повышение уровня учебной мотивации студентов и полноценную реализацию компетентностного подхода, обеспечивающего формирование ключевых профессиональных компетенций будущих военных специалистов. Анализируется влияние инновационных педагогических технологий на качество усвоения теоретического материала и развитие практических навыков, обучающихся посредством вовлечения их в активный познавательный процесс.
    Ключевые слова:
    интерактивные технологии, методика преподавания, лекция, интерактивные методы, активизация познавательной деятельности, методика преподавания физики, военная академия
    Перейти 

  • Вид Trifolium hybridum L. на меловом юге Среднерусской возвышенности: мобилизация биологических ресурсов и селекция

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные проблемы биоразнообразия
    Авторы:
    Чмирев Владислав Геннадьевич, Чернявских Владимир Иванович, Думачева Елена Владимировна
    Рубрика:
    Актуальные вопросы систематики, анатомии, морфологии и экологии растений
    Аннотация:
    Проведено исследование дикорастущих ценопопуляций клевера гибридного (Trifolium hybridum L.) в различных районах Белгородской области по комплексу морфологических селекционных признаков и свойств. Выделены и отобраны для дальнейшего изучения в культуре образцы Б-1/20 и Б-2/20, которые обладают совокупностью ценных признаков и могут быть использованы в качестве источников признаков: высокая масса стебля (2,51–2,75 г СВ), длина стебля (54,08–60,69 см), облиственность (42,83–43,49%), урожайность фитомассы (0,35–0,37 кг/м2).
    Ключевые слова:
    урожайность, селекция, дикорастущие особи, морфологические признаки
    Перейти 

  • Дирхамы Булгара и реформа хана Узбека 1330 г.

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы археологии, этнографии и истории
    Авторы:
    Бугарчев Алексей Игоревич, Купцов Андрей Евгеньевич
    Рубрика:
    Исторический поиск и региональная экология
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос публикации серебряных монет XIV века из нумизматических собраний г. Москвы. В работе использованы сведения о 12 дирхамах с приведением типологии и метрологии. Десять из них чеканились с указанием эмитента – Узбек хана, монетного двора Булгар ал-Махруса и датами 73 (730?), 731, 732 и «723» (=732) год хиджры. Установлено, что они чеканились, исходя из указного веса 1,56 г. Статья является продолжением цикла работ по введению в научный оборот джучидских монет из различных московских коллекций.
    Ключевые слова:
    метрология, монета, дирхам, денежная реформа, Болгарское городище, хан Узбек, нумизматическая коллекция, XIV в
    Перейти 

  • Технология реализации перевернутой лекции в вузе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики – 2025
    Автор:
    Седунова Людмила Михайловна
    Рубрика:
    Подготовка современного педагога: от профессионального стандарта к реальной практике
    Аннотация:
    В статье рассматривается редко используемая, но эффективная с практической точки зрения технология перевернутой лекции, при реализации которой информация добывается самим студентом вуза в ходе освоения учебного материала. Преподаватель организует условия, при которых лекционный текст будет изучен и интерпретирован обучающимися в самостоятельной деятельности на самом занятии или в домашней подготовке к лекции. Для этого педагогу следует подготовить учебный материал и предоставить студентам для изучения. Результатом усилий студентов будет выработанное совместно всеми участниками образовательного процесса решение какой-либо актуальной педагогической проблемы. Методами нашего исследования обозначенной темы являлись наблюдение, беседа, констатирующий эксперимент. Итогом проведенного исследования служило выявление эффективности используемой технологии перевернутой лекции для профессионального становления обучающихся.
    Ключевые слова:
    перевернутое обучение, перевернутая лекция, активность обучающихся, самостоятельность студентов в обучении
    Перейти 

  • Проектирование методического обеспечения лекционных занятий в рамках системного подхода в военном вузе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Салищева Ольга Гурьевна
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    Современное образование в высшей школе на сегодняшний день направлено на формирование у выпускников компетенций и навыков, позволяющих не только успешно реализоваться в профессии, но навыков адаптации в динамики окружающей среды, умения принимать решения в нестандартных ситуациях, обладать навыками самоорганизации, саморазвития, самообразования. В статье рассматривается методика проектирования лекционных занятий в военном вузе, отражающая принципы системности, целостности, научности, доступности, системности и наглядности. Рассматриваемый подход к методическому обеспечению способствует достижению поставленных учебных и воспитательных целей.
    Ключевые слова:
    системный подход, мотивация, учебная деятельность, лекция, ответственность, наглядность, организованность, курсант, значимость, научность, педагогические цели
    Перейти 

  • Освоение студентами, обучающимися по направлению «Туризм», музейных коллекций Европы (на примере музея «Боннефантен», Маастрихт, Нидерланды)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Масленникова Светлана Федоровна, Шкурина Ирина Андреевна
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    В статье раскрывается некоторые аспекты изучения студентами, обучающимися по направлению подготовки «Туризм» в Уральском государственном лесотехническом университете, коллекций западноевропейских музеев, на примере музея Боннефантен (Нидерланды). Рассмотрены некоторые шедевры средневекового религиозного и светского (эпохи Северного Возрождения) искусства, представленные на выставках музея.
    Ключевые слова:
    музейная коллекция, музей Боннефантен, западноевропейская средневековая живопись
    Перейти 

  • Влияние и взаимодействие: искусство, дизайн и передовые технологии

    Глава в книге
    Вопросы современного дизайн-образования
    Авторы:
    Рамазанова Тамам Магомедовна, Чалая Алина Владимировна
    Рубрика:
    Глава 5
    Аннотация:
    Глава охватывает перечень аналитических и авторских научных исследований, результата творческой деятельности в области создания инноваций в дизайне костюма и коммуникаций, проектировании и технологии изготовления объектов индустрии моды; рассмотрение концепции создания дизайн-продуктов и решения, которые не только функциональны и удобны, но и обладают глубоким эстетическим и культурным содержанием. Реализация и проработка обозначенной концепции связано тем, что дизайн и искусство тесно связаны и эти большие области на сегодняшний день очень тесно переплетаются, обогащая друг друга. Дизайн часто черпает вдохновение в искусстве, используя его элементы, техники и идеи для создания новых продуктов, услуг и пространств, а искусство, в свою очередь, использует методы и подходы дизайна для расширения своего влияния и достижения большей актуальности и социальной значимости применительно к дизайну костюма на примере творчества современных мировых дизайнеров и обучающихся кафедры «КТиД» ИСОиП (филала) ДГТУ в г. Шахты.
    Ключевые слова:
    технологии, тенденция, дизайн, искусственный интеллект, мода, коллаборации, художники, дизайнеры, коллекция
    Перейти 

  • Использование стикеров в образовательных презентациях

    Статья в сборнике трудов конференции
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2024
    Автор:
    Опейкина Анна Леонидовна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в профессиональной школе и среднем ПО
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема концентрации внимания обучающихся при проведении лекционных занятий. После пробной мультимедиа лекции со стикерами и опроса двух групп студентов было обнаружено улучшение дисциплины, повышение внимания студентов к материалу и смягчение формальной атмосферы на занятии.
    Ключевые слова:
    концентрация внимания, мультимедиа лекция, стикеры
    Перейти 

  • Региональный компонент в преподавании истории России (на примере истории Дальнего Востока России)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Автор:
    Крупа Татьяна Альбертовна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются возможности реализации регионального компонента истории в вузовском курсе «История России». Изучение элементов истории Дальнего Востока России рассматривается как важная содержательная часть регионального модуля в каждом из разделов основного курса Истории. Рассматриваются тематики, внесенные в плоскость курса, формы изучения и преподнесения материала, поиск связи истории и современности, возможности визуализации курса с помощью изучения местных музейных экспозиций.
    Ключевые слова:
    лекция, региональный компонент, история России, история Дальнего Востока, интеллектуальная игра, семинар-коллоквиум
    Перейти 

  • Знакомство будущих экскурсоводов с музейной коллекцией Испании, представленной на выставке в Малаге, в процессе изучения курса «Музеи мира»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Авторы:
    Масленникова Светлана Федоровна, Медведева Анна Алексеевна
    Рубрика:
    Культурологический подход в образовании
    Аннотация:
    В статье раскрываются некоторые аспекты изучения обучающимися вуза испанской живописи эпохи барокко в процессе знакомства с шедеврами, выставленными на выставках. Приведены примеры шедевров изобразительного искусства, отражающие два главных аспекта культуры барокко в Испании – святость и ее изображение в искусстве, представленных на выставке изобразительных искусств в Малаге.
    Ключевые слова:
    экскурсовод, гид, музеи мира, музейная коллекция, выставка изобразительного искусства в Малаге, испанское барокко
    Перейти 

  • Организация и проведение лекционных занятий в средней школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Трифонова Татьяна Михайловна, Венжега Ирина Андреевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье приводится обзор методических рекомендаций по подготовке и проведению лекционной формы занятий в общеобразовательных учреждениях. Особое внимание обращено на принципы проведения лекций, повышающие эффективность данной формы организации учебного процесса на уроках биологии.
    Ключевые слова:
    учитель, биология, обучающиеся, формы обучения, лекция, Урок
    Перейти 

  • Сочетание методов и методических приемов при подготовке и проведении занятий лекционного типа

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы современной науки и образования
    Автор:
    Лифанова Лилия Геннадьевна
    Рубрика:
    Передовой педагогический опыт среднего профессионального образования и высшей школы
    Аннотация:
    Современная система высшего образования позволяет преподавателю по своему усмотрению использовать различные технологии обучения. Эффективность лекционных занятий во многом обусловлена правильным выбором метода проведения, который зависит от содержания преподаваемого материала, иллюстративной наполняемости, контингента обучаемых.
    Ключевые слова:
    классификация методов обучения, метод обучения, лекция, виды лекций, прием обучения
    Перейти 

  • Формирование компетенций у студентов педагогического вуза в области классической музыки

    Статья в сборнике трудов конференции
    Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики
    Авторы:
    Баранова Мария Анатольевна, Карманова Виктория Валентиновна
    Рубрика:
    Современный учитель начальных классов: опыт профессиональной подготовки
    Аннотация:
    В статье раскрывается актуальность развития у студентов устойчивого интереса к классической музыке; представлен опыт посещения студентами онлайн-трансляций клуба «Виртуальный концертный зал» Тульской областной филармонии (в частности цикла концертов-лекций «Язык музыки»); отражены ключевые моменты, которые необходимо учитывать при развитии у студентов педагогического вуза интереса к классической музыке, отмечается влияние классической музыки на мировосприятие человека.
    Ключевые слова:
    студенты, интерес, классическая музыка, онлайн-трансляция, концерт-лекция
    Перейти 

  • Дистанционное образование в медицинском вузе: отношение студентов, врачей, педагогов

    Глава в книге
    Направления развития образования в год педагога и наставника
    Авторы:
    Судаков Дмитрий Валериевич, Судаков Олег Валериевич, Гордеева Ольга Игоревна, Сыч Галина Владимировна
    Рубрика:
    Глава 9
    Аннотация:
    Глава посвящена изучению отношения различных представителей медицинского сообщества к внедрению в учебный процесс медицинского вуза элементов дистанционного обучения. Данная тематика является весьма актуальной ввиду только что окончившейся пандемии новой коронавирусной инфекции COVID-19. При этом дополнительный интерес к данной работе вызывает и состав объектов исследования, которыми послужило 150 человек, мужчин и женщин, разделенных на 3 группы по 50 человек. 1 группу составили студенты 5 курса лечебного факультета ВГМУ им. Н.Н. Бурденко. Во 2 группу вошли практикующие врачи различных специальностей БУЗ ВО ВОКБ №1. 3 группу составили преподаватели ВГМУ им. Н.Н. Бурденко. Респондентам предлагалось дать общую оценку различным элементам комплексного процесса обучения в вузе – практическим занятиям, лекционному материалу, оценить при этом не только очную форму обучения, но и дистанционную. При этом все вышеуказанные пункты получили высокие оценки от анкетируемых всех 3 групп, что может свидетельствовать о высоком качестве образовательного процесса в вузе. Следующим этапом стало выяснение отношение к дистанционным элементам обучения, в частности о возможности использования элементов дистанционного обучения в целом, о возможном переносе лекционного материала в дистанционное русло, о возможном полном переводе процесса обучения в дистанционный формат, включая НМО. При этом возможность переноса лекционного материала, НМО и общее использование элементов дистанционного обучения нашло живое подтверждение и одобрение среди испытуемых. Лишь полный перевод процесса обучения в дистанционное русло вызвал негативную реакцию, ведь невозможно вырастить и обучить полноценного грамотного и квалифицированного специалиста лишь дистанционно, что особенно актуально применительно к медицинскому образованию. Глава может вызвать определенный интерес у педагогов высшей школы и у преподавателей медицинских вузов.
    Ключевые слова:
    студент, повышение квалификации, лекция, дистанционные занятия, очные занятия
    Перейти 

  • Онлайн-курс по русскому языку как элемент цифровой образовательной среды

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровая трансформация образования: актуальные проблемы, опыт решения
    Автор:
    Федотова Ирина Борисовна
    Рубрика:
    Онлайн-курсы как элемент цифровой образовательной среды
    Аннотация:
    В статье представлен опыт создания онлайн-курса по русскому языку с ориентацией на МООК-модель. Раскрыты подходы к созданию образовательной и методической части курса, наглядные интерактивные методы и приемы обучения, способы мотивации обучающихся к прохождению курса. Показаны возможности реализации коммуникативно-деятельностного и личностно ориентированного подходов в дистанционном обучении.
    Ключевые слова:
    дистанционное образование, электронное обучение, массовые открытые онлайн-курсы, видеолекция, гуманистическая образовательная среда, интерактивное участие
    Перейти 

  • Тактики речевого воздействия в лекции жанра Ted

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Автор:
    Косякова Яна Сергеевна
    Рубрика:
    Проблемы непрерывного образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются языковые средства речевого воздействия на примере видеоматериалов лекций в жанре Ted, направленных на распространение научных знаний в занимательном ключе и успешно применяемых лекторами в вузах в качестве фрагментов традиционных лекций или проведенных непосредственно в самом жанре Ted. Цель работы – изучить способы эффективного воздействия на адресата в рамках публичных лекций, а именно рассмотреть тактики создания эмоционального воздействия на студенческую аудиторию. В результате были выявлены, классифицированы, определены основные манипулятивные тактики с воздействующим эффектом, которые использовались для камерности общения с аудиторией с целью введения новой информации в ходе чтения университетских лекций.
    Ключевые слова:
    языковые средства, диалоговое обучение, речевое воздействие, манипулятивные тактики, публичная лекция, лекция TED
    Перейти 

  • К вопросу о сущности «среднего студента»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Эзри Григорий Константинович
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье исследуется методологическая возможность определения сущности «среднего студента» в контексте понятия «норма». Проблема актуальна в контексте выбора преподавателем конкретного ориентира при планировании первого знакомства со студентами, подготовки материала для занятий. Показано, что понятие «норма» не позволяет понять сущность «среднего студента», но позволяет грубо считать, что он «хорошист». Соответственно, на «хорошиста» преподавателю необходимо ориентироваться в процессе преподавания курса.
    Ключевые слова:
    педагогика, образование, студент, преподаватель, личность, лекция, семинар, средний студент
    Перейти