Список публикаций по ключевому слову: «biology»
-
Современные технологии обучения в методической подготовке будущих учителей биологии
Глава в книге
Психолого-педагогические вопросы современного образования- Авторы:
- Хотулёва Ольга Викторовна, Ющенко Юлия Алексеевна, Егорова Галина Викторовна
- Рубрика:
- Глава 7
- Аннотация:
- В исследовании проанализированы инновационные технологии обучения, которые используются в методической подготовке будущих учителей биологии. Раскрыта сущность понятия «технология обучения», представлена классификация технологий. В противоположность традиционному обучению всё большую популярность набирают интерактивные методы, основу которых составляет целенаправленная и контролируемая интенсивная самостоятельная работа обучающегося. В работе охарактеризованы преимущества практико-ориентированных технологий для качественной подготовки будущих учителей биологии.
- Ключевые слова:
- методическая подготовка, инновационные технологии, технологии обучения, методика обучения, будущие учителя биологии
-
Из истории изучения бактериофагов при лечении раненых в период Великой Отечественной войны
Статья в сборнике трудов конференции
Великая Отечественная война в истории народов Поволжья- Автор:
- Горшенин Александр Владимирович
- Рубрика:
- Система образования и культура в период Великой Отечественной войны
- Аннотация:
- В статье рассматриваются основные хирургические направления в лечении раненых в годы Великой Отечественной войны, где применялся бактериофаг. Анализируются наблюдения и исследования микробиологов и медиков по эффективности фаготерапии в хирургии.
- Ключевые слова:
- Великая Отечественная война, история медицины, бактериофаги, история хирургии, история микробиологии, фаготерапия, хирургия
-
Дистанционное обучение в период пандемии: бесценный опыт или упущенные возможности
Глава в книге
Психолого-педагогические вопросы современного образования- Автор:
- Трифонова Татьяна Михайловна
- Рубрика:
- Глава 9
- Аннотация:
- В работе обсуждаются результаты дистанционного обучения студентов Педагогического института ТОГУ кафедры биологии, экологии, химии. Выявлены положительные и отрицательные стороны «дистанта». На конкретных примерах показано, что дистанционное обучение в деле подготовки будущих учителей химии и биологии недопустимо. Дистанционное обучение может быть лишь одним из вопросов дисциплин «Теория и методика обучения биологии» и «Теория и методика обучения химии» как инновационная технология методики обучения. Дистанционное обучение не должно заменять в полной мере традиционное.
- Ключевые слова:
- дистанционное обучение, педагогическое образование, образовательные технологии, современный урок, учитель химии и биологии
-
Нейробика как метод отимизации психоэмоционального состояния студентов
Научная статья
Развитие образования № 2 (8)- Авторы:
- Вискун Екатерина Сергеевна, Сорокоумова Галина Вениаминовна
- Рубрика:
- Теоретические и прикладные исследования в образовании
- Аннотация:
- В статье уточняется важность уравновешенных психоэмоциональных состояний; описывается нейробика как метод психокоррекции эмоционального состояния и синхронизации работы правого и левого полушария, активизации мыслительных процессов. Авторами было выдвинуто предположение о том, что регулярное применение упражнений нейробики может способствовать оптимизации психоэмоционального состояния и благополучно повлиять на психологическое здоровье студентов. Для доказательства гипотезы авторами было проведено исследование с целью изучения и апробирования упражнений нейробики для оптимизации психоэмоционального состояния студентов. Методы исследования. Основу исследования составил психодиагностический метод, включающий следующие методики: САН (дифференцированная самооценка функционального состояния), шкала реактивной (ситуативной) и личностной тревожности Ч.Д. Спилбергера и Ю.Л. Ханина и опросник ДОРС (дифференцированная оценка работоспособности А.Б. Леонова и С.Б. Величковской). Результаты исследования подвергались качественному анализу и математико-статистической обработке с вычислением t-критерия Стьюдента. На формирующем этапе исследования авторами был использован формирующий метод – комплекс упражнений нейробики. Результаты исследования доказали эффективность использования упражнений нейробики для оптимизации психоэмоционального состояния студентов: после использования упражнений показатели самочувствия, активности, настроения, работоспособности значительно улучшаются, все показатели тревожности уменьшаются.
- Ключевые слова:
- психоэмоциональное состояние, исследование, оптимизация психоэмоционального состояния, метод психокоррекции, нейробика, упражнения нейробики
-
Приемы мнемотехники, применяемые для стимулирования процесса запоминания на кафедре медицинской биологии и генетики УГМУ
Научная статья
Развитие образования № 1 (3)- Авторы:
- Петров Василий Михайлович, Шорикова Елена Александровна, Костромина Ольга Владимировна, Прощенко Дарья Александровна
- Рубрика:
- Теоретические и прикладные исследования в образовании
- Аннотация:
- Статья посвящена проблеме поиска продуктивных педагогических и психологических приемов, способствующих структурировать большой объем информации в короткие сроки. В качестве решения данного вопроса предлагается использовать приемы мнемотехники для освоения учащимися сложного биологического материала. В работе представлены результаты исследования авторов, показавшего, что наиболее сложные для студентов вопросы курса цитологии связаны с большим объемом единиц запоминания, а наиболее эффективным приемом, применяемым для изучения данной темы, является буквенный код.
- Ключевые слова:
- мнемотехнические приемы, процесс запоминания, молекулярная биология, буквенный код
-
Оценка эффективности мультимедийного сопровождения при чтении лекций
Статья в сборнике трудов конференции
Педагогические и социологические аспекты образования- Авторы:
- Сапожников Сергей Павлович, Козлов Вадим Авенирович, Московская Олеся Игоревна
- Рубрика:
- Модернизация содержания и технологий профессионального образования
- Аннотация:
- Изменение технологического уклада в педагогике позволило заменить традиционные способы иллюстрации лекций мультимедиасопровождением. Однако практика применения мультимедиатехнологий выявила ряд проблем. По этой причине целью исследования явилось изучение вопроса о повышении эффективности восприятия и усвоения получаемых знаний во время лекции с презентационным сопровождением. Анкетным способом в начале и в конце семестра осуществлено сравнение восприятия лекций объемом 28 и 8 слайдов, кроме того, дополнительно была проведена оценка лекционных конспектов на полноту содержания и отражения материала лекции. Если вначале семестра значительных различий восприятия лекций в зависимости от их объема не было, то в конце семестра эффективность восприятия и качество лекционных конспектов статистически значимо увеличивалось в среднем на 24%. Сделан вывод о том, что дизайн презентации, подготовленность студентов к его восприятию, а также количество студентов на лекции влияют на полноту конспекта лекции, а значит и на эффективность восприятия получаемого материала.
- Ключевые слова:
- биология, оценка эффективности, мультимедиа, лекция, дизайн