Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «profession»

  • Актуальные проблемы здорового образа жизни обучающихся и сотрудников силовых структур в современных социальных реалиях

    Статья в сборнике трудов конференции
    Право, экономика и управление: теория и практика
    Авторы:
    Урвачева Сабрина Игоревна, Кривобоков Антон Дмитриевич, Никишкин Александр Владимирович
    Рубрика:
    Социально-экономические процессы в обществе
    Аннотация:
    Рассматриваются проблемы формирования и поддержания здорового образа жизни обучающихся ведомственных образовательных организаций и сотрудников силовых структур. На основе анализа научных публикаций и рекомендаций в области общественного здоровья раскрывается противоречие между требованиями к профессиональной работоспособности и ограниченными возможностями восстановления при интенсивной учебной и служебной нагрузке. Особое внимание уделяется нарушениям сна, недостаточной повседневной двигательной активности, организации питания, психологическому благополучию и цифровой коммуникации. Предлагается модель профилактической работы, учитывающая обычный режим деятельности, периоды повышенной нагрузки и последующее восстановление. Определяются условия её внедрения и показатели для последующей эмпирической проверки.
    Ключевые слова:
    физическая активность, обучающиеся, здоровый образ жизни, профессиональное здоровье, восстановление, сотрудники силовых структур, профилактика переутомления

  • Познавательная самостоятельность как ключевой фактор самостоятельной работы обучающихся вузов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Шашкова Анна Николаевна, Головачев Игорь Владимирович
    Рубрика:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Аннотация:
    В статье исследуется самостоятельная работа обучающихся юридических вузов в современных условиях, авторы обращают внимание на то, что студенты зачастую не обладают необходимыми навыками организации самостоятельной учебной деятельности и достаточной мотивацией к ней, одновременно констатируют широкое распространение использования обучающимися технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе для выполнения различных видов самостоятельной работы, что приводит к ее трансформации и утрате ключевой особенности – самостоятельности. Опираясь на проведенное исследование, авторы приходят к выводу о том, что важнейшим фактором повышения эффективности самостоятельной работы в современных условиях становится развитие познавательной самостоятельности обучающихся.
    Ключевые слова:
    клиповое мышление, самостоятельная работа, высшее юридическое образование, искусственный интеллект, познавательная самостоятельность, правовое мышление, профессиональная юридическая компетентность
    Перейти 

  • Комплексный анализ дидактических затруднений обучающихся психолого-педагогических классов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Осин Алексей Константинович, Кузнецов Антон Сергеевич
    Рубрика:
    Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
    Аннотация:
    В статье представлены результаты комплексного анализа дидактических затруднений обучающихся психолого-педагогических классов. Актуальность исследования определяется необходимостью ранней диагностики и профилактики учебных барьеров у школьников, сделавших осознанный выбор педагогической профессии на этапе довузовской подготовки. На основе теоретического обзора и эмпирических данных (анкетирование, педагогическое наблюдение, анализ продуктов учебной деятельности) выявлена многокомпонентная структура трудностей старшеклассников. Установлено, что затруднения носят системный характер и обусловлены тремя ключевыми факторами: когнитивными, метапредметными и психологическими. Доказано, что существующий формат преподавания в профильных классах зачастую ориентирован на репродуктивное усвоение знаний, что вступает в противоречие с требованиями к будущему педагогу как субъекту творческой и исследовательской деятельности.
    Ключевые слова:
    профессиональная ориентация, метапредметные компетенции, тьюторское сопровождение, психолого-педагогические классы, дидактические затруднения, академическая неуспеваемость, когнитивные барьеры в обучении, психологическая готовность к педагогической деятельности, профессиональные пробы: рефлексия учебной деятельности, ППК
    Перейти 

  • Эволюция теоретических представлений о профессиональном взаимодействии педагогов: от коллектива к совместному профессионализму

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современное образование: инновации, вызовы и решения
    Автор:
    Губатенко Наталья Сергеевна
    Рубрика:
    Инновации в образовательной деятельности педагога
    Аннотация:
    В статье сопоставлены западные и отечественные теории взаимодействия педагогов. Актуальность связана с отсутствием единства терминологии (коллектив, команда, кооперация, обучающее сообщество, совместное профессиональное обучение). Методология включает сравнительно-сопоставительный анализ, систематизацию, обобщение и историко-педагогическую реконструкцию. Показано, что зарубежные подходы акцентируют процессуально-психологические аспекты (взаимодействие, распределённое лидерство, командные роли, психологическая безопасность), а отечественные — коллективно-образовательные свойства, управленческое окружение и гуманизм. Выявлен переход от структурного к качественному пониманию. Обозначены проблемы: деприватизация деятельности, доверие как социальный капитал, децентрализованное управление, информатизация общения. Обоснована необходимость комплексной теории развития межпрофессиональных отношений в современной школе.
    Ключевые слова:
    сотрудничество, профессиональное общение, педагогическое сообщество, деконструкция деятельности, делегирование ответственности, профессиональная обучающаяся общность

  • Психологически безопасная образовательная среда как условие продуктивной кооперации педагогов профильных классов: теоретические аспекты и перспективы проектирования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Губатенко Наталья Сергеевна
    Рубрика:
    Развитие профессиональной компетентности специалистов в области обеспечения безопасного детства в условиях новых вызовов и угроз
    Аннотация:
    В статье представлены теоретико-методологические основы формирования психологически безопасного образовательного пространства для обеспечения эффективной кооперации педагогов профильных классов. Доказывается необходимость психологической безопасности как механизма трансформации формальной коммуникации в реальную кооперацию с ее атрибутами: единство целей, взаимная зависимость, коллективная ответственность. Выявляются риски формального взаимодействия: давление, «приватизация» опыта. По материалам актуальных зарубежных и российских теорий рассматривается формирование условий безопасности. Отдельно рассмотрена особенность психолого-педагогической специфики: функция профориентации-идентификации через взаимодействие педагогов. Представлены векторы построения безопасного образовательного пространства: формирование рефлексивной культуры, деприватизация деятельности, дифференцированное лидерство.
    Ключевые слова:
    психологическая безопасность, профильное образование, профессиональная идентичность, сотрудничество педагогов, распределенное лидерство, деконструкция практики

  • Разработка и опытно-экспериментальная апробация модели управления образовательной организацией, ориентированной на обеспечение технологического суверенитета страны через подготовку высококвалифицированных кадров

    Глава в книге
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Смородова Ольга Васильевна
    Рубрика:
    Глава 4
    Аннотация:
    В главе раскрываются условия, механизмы и этапы организации эксперимента по разработке и практической проверке модели управления школой в рамках всероссийского проекта «Наука в регионы 3.0» совместно с участниками консорциумов «школа – вуз – предприятие». Методологическую основу исследования составили антропологический и андрагогический подходы. Базой эксперимента выступила программа ДПО МФТИ «Эффективное управление образовательной организацией», охватившая 54 руководителя из 18 регионов РФ. Применялся комплексный диагностический инструментарий и сравнительный контент-анализ региональных диагностических карт Воронежской и Нижегородской областей. Обоснована и экспериментально верифицирована инвариантная координационно-сетевая модель управления. Внедрены прикладные управленческие инструменты: «Чек-лист открытия профильных классов» и локальные положения функционирования агротехнологических консорциумов. Раскрыто содержание 7 учебных модулей подготовки директоров. Разработанная модель управления обеспечивает измеримый вклад школ в подготовку высококвалифицированных кадров, гибко адаптируя федеральные стандарты к специфике конкретных регионов (от олимпиадного вектора до целевого запроса на ЕГЭ), что вносит прямой вклад в обеспечение технологического суверенитета страны.
    Ключевые слова:
    профориентация, профессиональное развитие, антропологический подход, андрагогика, технологический суверенитет, образовательный консорциум, координационно-сетевое управление, Система Физтеха
    Перейти 

  • Когнитивные барьеры при переключении между профессиональным и иноязычным терминологическим мышлением у студентов неязыковых вузов

    Глава в книге
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Фролова Ольга Алексеевна
    Рубрика:
    Глава 6
    Аннотация:
    В главе разбирается проблема когнитивных барьеров, возникающих у студентов неязыковых направлений подготовки при переходе от русскоязычного профессионального терминологического мышления к иноязычному и обратно. На материале работ по активации, подавлению и когнитивному контролю при переключении кода и на данных педагогических экспериментов 2024–2026 гг. построена типология барьеров переключения из пяти классов: инвентарного, структурно-дефиниционного, регистрового, темпорального и аффективно-регуляторного. Описана диагностическая процедура их выявления, приведены рекомендации по организации работы с терминосистемой и т. д.
    Ключевые слова:
    неязыковой вуз, терминосистема, профессионально ориентированное обучение, когнитивная гибкость, языковая тревожность, когнитивный барьер, переключение кода
    Перейти 

  • Курсы повышения квалификации для учителей ОРКСЭ: методическое сопровождение и учёт возрастных особенностей учащихся

    Глава в книге
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Касаткина Наталья Валерьевна
    Рубрика:
    Глава 8
    Аннотация:
    В главе обосновывается необходимость дополнительного образования учителей ОРКСЭ через систему повышения квалификации. На основе многолетнего опыта методического сопровождения введения и реализации предмета в РФ (экспериментально с 2010 г.), выявляются устойчивые профессиональные дефициты учителей: недостаток знаний о возрастных особенностях четвероклассников, слабое владение практическим инструментарием, необходимость переосмысления содержания базового педагогического образования. Раскрывается взаимосвязь возрастных особенностей младшего школьного возраста с методикой преподавания предмета ОРКСЭ. Показана результативность курсов повышения квалификации на уровне района: они обеспечивают взаимодействие между школами, трансляцию положительного опыта и адресное преодоление профессиональных дефицитов. На примере школ Санкт-Петербурга рассматриваются типичные трудности образовательных организаций. Предлагаются практико-ориентированные направления совершенствования программ с акцентом на инструменты и кейсы.
    Ключевые слова:
    повышение квалификации, духовно-нравственные ценности, младший школьный возраст, практико-ориентированные технологии, методическое сопровождение, профессиональные дефициты, возрастные особенности, Основы религиозных культур и светской этики, основы православной культуры, межшкольное взаимодействие
    Перейти 

  • Создание эффективной образовательной среды для профессионального становления магистров-альтистов в условиях высшего образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Хань Фэн
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье исследуются ключевые компоненты эффективной образовательной среды для профессионального становления магистров-альтистов в системе высшего образования. Выделены пространственно-предметный, программно-методический, информационно-коммуникативный и организационно-деятельностный компоненты среды. Обоснованы организационно-педагогические условия оптимизации образовательного процесса с учетом специфики альтового исполнительства.
    Ключевые слова:
    профессиональные компетенции, организационно-педагогические условия, образовательная среда, эффективность обучения, профессиональное становление, компоненты образовательной среды, инновационные подходы в образовании, высшее музыкальное образование, магистры-альтисты, исполнительская индивидуальность
    Перейти 

  • К вопросу о мотивации (на примере изучения дисциплины «Русский язык в профессиональной служебной деятельности»)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Пудова Ольга Александровна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье актуализируется проблематика развития и совершенствования мотивации курсантов вуза МВД к процессу обучения в рамках преподавания дисциплины «Русский язык в профессиональной служебной деятельности». Цель статьи: выявить и описать наиболее эффективные приемы развития мотивации курсантов к учебной деятельности, обосновать психологические механизмы обозначенных приемов воздействия на мотивационно-потребностную сферу личности курсантов.
    Ключевые слова:
    мотивация, рефлексия, кейс-задания, курсанты, профессионально-контекстный подход
    Перейти 

  • Педагогические условия формирования гражданской идентичности у студентов педагогических направлений подготовки средствами физкультурно-спортивной деятельности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты
    Автор:
    Рось Анна Юрьевна
    Рубрика:
    Проблемы социализации и профессионального становления личности
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема формирования гражданской идентичности у студентов педагогических вузов как важнейшая задача государственной молодежной политики. Обосновывается потенциал физкультурно-спортивной деятельности как мощного ресурса социализации и патриотического воспитания. На основе системного и деятельностного подходов выделены и теоретически обоснованы четыре педагогических условия: аксиологическая переориентация содержания физического воспитания; интеграция историко-культурного и краеведческого компонентов; вовлечение студентов в спортивное волонтерство и социально значимые проекты; организация рефлексивно-педагогической среды, формирующей мета-компетенции будущего учителя.
    Ключевые слова:
    патриотическое воспитание, педагогические условия, гражданская идентичность, физкультурно-спортивная деятельность, профессионально-педагогическая подготовка, студенты педагогических направлений, спортивное волонтерство
    Перейти 

  • Модернизация программы вступительных испытаний будущих дизайнеров: анализ и перспективы развития

    Глава в книге
    Дизайн в высшей школе: стратегии, технологии и методика подготовки
    Автор:
    Шепилова Вера Анатольевна
    Рубрика:
    Глава 1
    Аннотация:
    В исследовании проведен комплексный анализ существующих программ вступительных испытаний на направление 54.03.01 Дизайн по профилям «Графический дизайн», «Дизайн костюма» в ведущих вузах России. Выявлены две основные модели отбора абитуриентов: традиционная, ориентированная на академические навыки, и современная, фокусирующаяся проектной подготовке. Установлено, что текущая система конкурсного отбора требует модернизации в связи общими тенденциями в высшем образовании и обществе в целом. Исследование показало необходимость смещения акцента с оценки сформированных профессиональных навыков на выявление адаптационного потенциала и концептуального мышления абитуриентов. Предложена модель модернизации программы вступительных испытаний, интегрирующая традиционные методы оценки художественной грамотности с современными инструментами диагностики проектных компетенций. Разработанная концепция направлена привлечение контингента обучающихся, соответствующего требованиям современного дизайн-образования, и предусматривает объективный подход к оценке работ с учетом разноуровневой подготовки поступающих и их профессионального самоопределения.
    Ключевые слова:
    профессиональное самоопределение, дидактические принципы, трансформация образования, проектная деятельность, творческий потенциал, графический дизайн, композиция, живопись, рисунок, дизайн костюма, абитуриент, дизайн-образование, цифровое портфолио, вступительные испытания, испытания творческой направленности, испытания профессиональной направленности, программа вступительных испытаний, входные компетенции, творческий конкурс, микроквалификация, адаптивная компетенция, концептуальное мышление
    Перейти 

  • Теоретические основы визуальных исследований в профессиональной подготовке дизайнеров в условиях цифровизации образования

    Глава в книге
    Дизайн в высшей школе: стратегии, технологии и методика подготовки
    Автор:
    Захарова Наталья Юрьевна
    Рубрика:
    Глава 7
    Аннотация:
    В главе рассматриваются процессы визуальных исследований в эстетическом контексте подготовки дизайнеров, формирование профессиональных компетенций на основе изучения дисциплин художественного цикла, проектирование визуалитов, художественных языков и проектных решений. Визуальный анализ выступает связующим звеном между теорией и практической деятельностью, обеспечивая единство восприятия культурного пространства.
    Ключевые слова:
    профессиональные компетенции, нравственные ориентиры, цифровизация образования, смыслы, визуальные исследования, визуальный анализ, художественный объект, произведение искусства, эстетической оценки, поликультурный масштаб
    Перейти 

  • Интегрированная модель подготовки профессиональных управленческих кадров для оборонно-промышленного комплекса России

    Глава в книге
    Актуальные вопросы педагогики и психологии
    Автор:
    Пронин Алексей Юрьевич
    Рубрика:
    Глава 2
    Аннотация:
    В главе рассмотрены тенденции и особенности совершенствования системы подготовки профессиональных кадров для оборонно-промышленного комплекса (ОПК) России с учетом современных условий реализации оборонно-промышленной политики. Теоретико-методологическую основу проведенного исследования составляют эмпирические и теоретические методы. В исследовании предложен практико-ориентированный подход к подготовке кадров для организаций ОПК России, предусматривающий комплексное взаимодействие всех субъектов, участвующих в кадровом обеспечении организаций ОПК, начиная от образовательных учреждений, и заканчивая подразделениями организаций ОПК, в которых осуществляется практическая реализация знаний и компетенций выпускников образовательных учреждений. В результате проведенного исследования предложена интегрированная модель подготовки профессиональных управленческих кадров для организаций ОПК России, позволяющая обеспечить практико-ориентированную подготовку (переподготовку, повышение квалификации) специалистов управленческого звена, которые будут обладать необходимым набором организационных и профессиональных компетенций для решения широкого спектра управленческих, производственных и инженерных задач, стоящих перед организациями ОПК.
    Ключевые слова:
    высшее образование, профессиональные компетенции, оборонно-промышленный комплекс, практико-ориентированная подготовка, базовая кафедра, универсальные компетенции, целевое обучение, управленческие кадры, оборонно-промышленная политика
    Перейти 

  • Ситуационно-позиционная модель технологии профессионального самоопределения в инженерно-технологической сфере выпускников общеобразовательных организаций и СПО

    Глава в книге
    Актуальные вопросы педагогики и психологии
    Авторы:
    Игнатьева Галина Александровна, Смирнова Жанна Венедиктовна, Тулупова Оксана Владимировна
    Рубрика:
    Глава 4
    Аннотация:
    В главе исследуется проблема преодоления разрыва между декларируемой преемственностью профориентационной работы и реальной фрагментарностью управленческих воздействий на уровне образовательных организаций. Обосновывается необходимость перехода к трансфункциональной модели сопровождения профессионального выбора молодежи для обеспечения кадрами инженерно-технологического сектора экономики. Методологическую базу составили антропологический принцип, возрастно-нормативная модель развития и субъектный подход, синтезированные в рамках ситуационно-позиционной парадигмы. По результатам исследования спроектирована воспроизводимая технология педагогического сопровождения, базирующаяся на цикле управленческих задач: от диагностики и сценарного планирования до мониторинга и коррекции. Раскрыты механизмы конструирования образовательных ситуаций в микросреде профильных классов и колледжей, способствующих становлению субъектной позиции обучающегося. Предложены инструменты выстраивания персонального вектора профессионального становления и организации наставничества, интегрирующие институциональные ресурсы и запросы реального сектора экономики.
    Ключевые слова:
    профессиональное самоопределение, профориентация, субъектная позиция, наставничество, образовательная ситуация, ситуационно-позиционный подход, инженерно-технологическая сфера, возрастно-нормативная модель, персональный вектор развития, обучающиеся школ и СПО
    Перейти 

  • Трудовые функции педагога дополнительного образования в профессиональной подготовке будущего руководителя детского хора

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Тимошенко Наталья Николаевна
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    В статье анализируется необходимость сопоставления содержания профессиональной подготовки будущего руководителя детского хора с особенностями профессиональной деятельности в рамках дополнительного образования. На основании проведенного анализа профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых», научно-педагогической и методической литературы выявлены трудовые функции, необходимые для работы будущего педагога. Выявлена взаимосвязь трудовых функций, основных задач руководителя детского хора и содержания подготовки будущих специалистов.
    Ключевые слова:
    трудовые функции, педагог дополнительного образования, профессиональная подготовка студентов, будущий руководитель детского хора
    Перейти 

  • Особенности личного бренда менеджера хореографического искусства

    Глава в книге
    Принципы построения новой экосистемы: социальные, экономические и юридические аспекты
    Автор:
    Потолокова Мария Олеговна
    Рубрика:
    Глава 15
    Аннотация:
    В работе осуществляется комплексный анализ процесса институционализации личного бренда специалиста в сфере хореографического искусства как стратегического ресурса, детерминирующего траектории профессиональной реализации в условиях современной культурной экономики. Автор исследует трансформацию данного феномена из периферийного элемента самопрезентации в системообразующий императив, обусловленный совокупностью факторов: высокой плотностью рынка культурных услуг, требующей дифференциации акторов через конструирование уникальных идентичностей; фундаментальным сдвигом зрительских ожиданий в сторону выстраивания эмоционально-смысловой связи с создателем; а также экспансией цифровых каналов коммуникации, демократизирующих доступ к аудитории и предъявляющих новые требования к аутентичности контента. Центральным положением исследования является тезис о формировании качественно новой модели профессиональной субъектности, возникающей на стыке художественного творчества и символической экономики. В рамках предложенной модели художественная ценность перестаёт существовать в отрыве от своего рыночного и медийного измерения, органично инкорпорируясь в структуру бренда и становясь ядром конвертируемого нематериального актива. Работа раскрывает механизмы, посредством которых репутационный капитал трансформируется в конкретные экономические и социальные блага, включая привлечение инвестиций, заключение контрактов и формирование лояльной аудитории. Таким образом, текст обосновывает двойственную навигацию современного профессионала хореографического искусства, вынужденного осуществлять синтез художественных смыслов и эстетических инноваций с навыками эффективной саморепрезентации для достижения устойчивого успеха.
    Ключевые слова:
    хореографическое искусство, профессиональная реализация, личный бренд, репутационный капитал, культурная экономика, символический обмен, цифровая коммуникации
    Перейти 

  • Интеграция беспилотных авиационных систем в профессиональную служебную и физическую подготовку сотрудников органов внутренних дел

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы экономики, права и социологии
    Авторы:
    Мясников Юрий Михайлович, Никишкин Александр Владимирович, Половинкина Полина Евгеньевна
    Рубрика:
    Современные тенденции развития мирового сообщества
    Аннотация:
    В статье отмечается, что современный этап развития общества характеризуется стремительной цифровой трансформацией всех сфер государственной деятельности, в том числе правоохранительной системы. Беспилотные летательные аппараты (БПЛА) стали неотъемлемым атрибутом как вооружённых конфликтов, так и оперативно-служебной деятельности органов внутренних дел. Появление новых угроз, связанных с незаконным использованием дронов, с одной стороны, и расширение функциональных возможностей их легального применения для решения задач правопорядка – с другой, обусловили необходимость пересмотра подходов к подготовке кадрового состава МВД России. Особую значимость приобретает вопрос о включении компетенций в области эксплуатации беспилотных систем в систему профессиональной служебной и физической подготовки, что требует теоретического осмысления и практической реализации на уровне ведомственного нормативного регулирования.
    Ключевые слова:
    физическая подготовка, органы внутренних дел, беспилотные летательные аппараты, профессиональная служебная подготовка, операторы БПЛА
    Перейти 

  • Технологии искусственного интеллекта в профессионально-педагогическом образовании: отношение обучающихся, риски и когнитивная пропедевтика

    Научная статья
    Развитие образования Том 9 № 3
    Авторы:
    Неупокоева Елена Евгеньевна, Хохлова Наталья Викторовна
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    Авторы статьи анализируют риски внедрения ИИ в образовательный процесс и выделяют основные трудности формирования когнитивной вовлеченности студентов в решение учебных задач. С целью их преодоления предлагается ввести отдельное направление пропедевтики, обозначенное исследователями как «когнитивная пропедевтика». В статье приводится указанная дефиниция, раскрываются основные элементы ее содержания и общие положения методики ее реализации в учебном процессе. При этом авторы отмечают, что концепция когнитивной пропедевтики находится в стадии разработки, а ее апробация и экспериментальная проверка станут предметом последующих публикаций. Данная работа носит поисковый характер и открывает дискуссию о необходимости нового дидактического направления. Для полного рассмотрения категорий рисков авторами были проведены два независимых исследования: для студентов младших и старших курсов. Изучалась готовность студентов-первокурсников к работе с ИИ (опрос) и проводилось включенное наблюдение за студентами третьего курса при подготовке дидактико-методического обеспечения. На основании этого было выявлено отношение обучающихся к технологиям ИИ, а также отмечены риски использования ИИ в учебном процессе. Исследование подтверждает растущее влияние ИИ на образовательный процесс, подчеркивает необходимость дальнейшего изучения этой тенденции и предлагает пути уменьшения рисков использования ИИ в учебной практике, вынося на обсуждение необходимость создания нового направления развития осознанного использования данной технологии.
    Ключевые слова:
    искусственный интеллект, профессиональное обучение, цифровая дидактика, технологии искусственного интеллекта, профессионально-педагогическое образование, дидактико-методическое обеспечение, когнитивная пропедевтика
    Перейти 

  • Современные ресурсы в формировании профессиональных компетенций у студентов технических специальностей средствами профессионально ориентированного английского языка

    Обзорная статья
    Развитие образования Том 9 № 3
    Автор:
    Бородина Наталья Владимировна
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    Выпускники морских специальностей технических учебных заведений должны демонстрировать владение английским языком для специальных целей при выполнении функциональных обязанностей в составе многонационального экипажа. Знания, умения, навыки и профессиональные компетенции, которыми должен обладать специалист, завершивший обучение в учебном заведении морского профиля, определяются национальными и международными требованиями, а также профессиональными стандартами соответствующей специальности. С целью совершенствования профессиональной подготовки будущих специалистов, повышения их конкурентоспособности на рынке труда и усиления мотивационной составляющей профессорско-преподавательским составом вузов предпринимаются разнообразные усилия. К последним можно отнести использование в образовательном процессе ресурсов Интернета, возможностей искусственного интеллекта (ИИ) и т.п. Такой инструментарий позволяет разнообразить методы преподавания, поддерживать индивидуальные траектории обучения и повышать доступность образовательного контента. Преподаватели английского языка для специальных целей, а в случае со студентами морских специальностей – профессионально ориентированного английского языка, активно внедряют в повседневную практику материалы, полученные с разнообразных интернет-ресурсов, из социальных сетей, а также генерируемые с помощью инструментов ИИ. Автор делится опытом использования таких ресурсов на занятиях по профессионально ориентированному английскому языку в целях формирования профессиональных компетенций будущих судовых механиков.
    Ключевые слова:
    профессиональная деятельность, профессиональные компетенции, английский язык для специальных целей, совершенствование профессиональной подготовки, профессионально ориентированный английский язык
    Перейти 

  • Имитационное моделирование профессиональных ситуаций в процессе развития навыков устной коммуникации на английском языке у студентов электроэнергетических направлений

    Научная статья
    Развитие образования Том 9 № 3
    Автор:
    Дмитриева Елена Викторовна
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    Актуальность работы обусловлена необходимостью преодоления разрыва между учебной иноязычной деятельностью и реальными коммуникативными задачами, с которыми будущие инженеры-энергетики сталкиваются при эксплуатации оборудования, проведении инструктажей, участии в международных проектах и обсуждении технических регламентов. Цель исследования – теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить методику использования имитационного моделирования профессиональных ситуаций для развития навыков устной коммуникации на английском языке у студентов электроэнергетических направлений. Материалом послужили типовые сценарии профессионального взаимодействия, отобранные на основе анализа отраслевых документов и видеозаписей. Основные методы: педагогическое моделирование, формирующий эксперимент, анкетирование, экспертная оценка устных высказываний по критериям беглости, терминологической точности и прагматической адекватности, а также статистическая обработка данных с применением t-критерия Стьюдента. Разработанная методика включала три этапа: предкоммуникативную подготовку, групповую имитацию внештатных ситуаций и рефлексивный анализ выполненных заданий. Эксперимент проводился в течение двух семестров в группах бакалавриата. Полученные результаты показали статистически значимый прирост связности речи, корректности использования терминологии и способности к спонтанному аргументированному высказыванию. Выводы: систематическое включение имитационного моделирования в курс ESP способствует совершенствованию речевых умений, повышению мотивации и формированию профессиональной идентичности студентов.
    Ключевые слова:
    инженерное образование, коммуникативная компетенция, имитационное моделирование, профессионально-ориентированное обучение, формирующий эксперимент, устная коммуникация, английский язык для специальных целей, электроэнергетика, профессиональная ситуация, будущие инженеры-энергетики
    Перейти 

  • Учебно-профессиональные мотивы первокурсников-психологов в современных условиях

    Научная статья
    Развитие образования Том 9 № 3
    Авторы:
    Чемет Елена Васильевна, Медина Бракамонте Наталья Анатольевна
    Рубрика:
    Психология в образовании
    Аннотация:
    Работа посвящена исследованию учебно-профессиональных мотивов студентов первого курса специальности «Психология», проживающих и обучающихся в разных социокультурных средах. Данное исследование обусловлено потребностью в изучении влияния внешних условий на формирование учебно-профессиональных мотивов студентов-первокурсников, поскольку этот процесс имеет ключевое значение для подготовки квалифицированных специалистов, готовых к вызовам рынка труда и современности. Согласно теории самодетерминации, факторами, влияющими на трансформацию профессиональных устремлений, выступают социальная взаимосвязь, академическая среда и опыт работы. Методологической основой исследования являются теории мотивов Е. П. Ильина, А. Н. Леонтьева, теория мотивации достижения Дж. Аткинсона, теория мотивации А. Маслоу и результаты современных научных работ. В исследовании, направленном на изучение мотивов первокурсников, приняли участие 88 обучающихся из Мариуполя и 76 обучающихся из Санкт-Петербурга. Для обработки результатов исследования применялись качественные и количественные методы, в частности производился расчет коэффициента Колмогорова-Смирнова и U-критерия Манна-Уитни. У первокурсников-психологов, обучающихся в разных регионах, выявлены статистически значимые различия в мотивах учебной деятельности. В мариупольской выборке обнаружен выход на лидирующие позиции мотива творческой самореализации наряду с профессиональным мотивом и отсутствие мотива престижа, в то время как в санкт-петербургской выборке на первом и втором местах оказались профессиональный и социальный мотивы к обучению при отсутствии выраженных мотивов к творческой самореализации и учебно-познавательной деятельности как таковой. Проведенное пилотажное исследование показало необходимость продолжения работы. Это позволит в дальнейшем разработать рекомендации для преподавателей высших учебных заведений по организации учебного процесса с целью формирования учебно-профессиональной мотивации будущих специалистов и ее учета при проектировании содержания образования и сопровождении учебного процесса.
    Ключевые слова:
    мотивация, профессиональная деятельность, личность, мотив, боевые действия, современные условия, будущие психологи
    Перейти 

  • Инновационный опыт моделирования процесса профессиональной подготовки студентов

    Глава в книге
    Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии
    Авторы:
    Сайгушев Николай Яковлевич, Сайгушева Людмила Ивановна
    Рубрика:
    Глава 6
    Аннотация:
    В главе представлен инновационный опыт моделирования процесса профессиональной подготовки студентов через внедрение рефлексивно-пиктографических педагогических задач. Ключевой элемент модели – рефлексивно-пиктографические педагогические задачи, где наглядность пиктограмм помогает студенту не удерживать сложную ситуацию в уме, а постоянно воспринимать её образно. Обосновывается потенциал такого подхода для активизации рефлексии, наглядного представления педагогических ситуаций и интеграции теоретических знаний в профессиональные умения. Анализируются особенности разработки и применения визуальных моделей задач, их роль в трансформации учебно-профессиональной деятельности в квазипрофессиональную.
    Ключевые слова:
    студент, профессиональная подготовка, инновация, рефлексия, моделирование, опыт, педагогическая задача, пиктография, рефлексивно-пиктографические педагогические задачи
    Перейти 

  • Формирование иноязычной компетенции у студентов инженерных направлений в неязыковом вузе: методология и опыт реализации

    Глава в книге
    Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии
    Авторы:
    Адьянов Алексей Аркадьевич, Улюмджиева Гиляна Саналовна, Устюжанина Мария Владимировна
    Рубрика:
    Глава 7
    Аннотация:
    Глава посвящена проблеме формирования иноязычной профессиональной компетенции у студентов инженерных направлений подготовки в условиях неязыкового вуза. На основе анализа современных научных подходов уточнена структура компетенции применительно к техническому профилю, включающая лингвистический, профессионально-дискурсивный, социокультурный и стратегический компоненты. Предложена образовательная технология, основанная на принципах профессиональной направленности, интегративности и рефлексивности, и включающая диагностико-мотивационный, формирующий, продуктивно-коммуникативный и рефлексивно-оценочный этапы. Представлен опыт реализации технологии на первом курсе технического вуза, подтверждающий повышение мотивации студентов и развитие базовых предпосылок профессиональной иноязычной коммуникации. Глава адресована преподавателям иностранных языков, исследователям в области лингводидактики, а также студентам магистратуры и аспирантам педагогических направлений.
    Ключевые слова:
    инженерное образование, неязыковой вуз, образовательная технология, иноязычная профессиональная компетенция, английский язык для специальных целей
    Перейти 

  • Формирование профессиональной компетентности будущих бакалавров туризма в процессе изучения древнеримского искусства (на примере Римского Пантеона)

    Глава в книге
    Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии
    Авторы:
    Масленникова Светлана Федоровна, Масленникова Анна Алексеевна
    Рубрика:
    Глава 10
    Аннотация:
    В главе рассматривается историко-культурное и архитектурное значение Римского Пантеона как одного из наиболее сохранившихся памятников античности, обладающего уникальной конструкцией (купол диаметром 43,57 м, окулюс диаметром 9 м), богатой историей трансформаций (превращение в церковь в 609 г., изъятие бронзовых материалов по приказу Папы Урбана VIII для Собора Святого Петра и пушек для замка Св. Ангела, установка и снятие «ослиных ушей» Бернини в XIX в.), а также мифологическим и легендарным контекстом (исчезновение Ромула, появление окулюса, история с Баялардом). Особое внимание уделено гробнице Рафаэля Санти с эпитафией, мемориальной доске о паркетном покрытии площади Пьяцца делла Ротонда, а также традиции разбрасывания лепестков роз в день Пятидесятницы. Материал представлен в контексте профессиональной подготовки будущих специалистов туриндустрии, для которых знание античного искусства является значимым компонентом профессиональной компетентности, позволяющим успешно решать задачи проектирования и проведения экскурсионных программ.
    Ключевые слова:
    профессиональная компетентность, Древний Рим, античное наследие, бакалавры туризма, Римский Пантеон, окулюс Пантеона, Рафаэль, Микельанджело
    Перейти