Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «море»

  • Синдром эмоционального выгорания у педагогов-психологов в коррекционно-развивающем учреждении

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Искандаров Исрафил Ровшан Оглы, Козуб Марина Васильевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    Статья анализирует проблему эмоционального выгорания педагогов-психологов в коррекционно-развивающих учреждениях. Раскрываются специфические факторы риска (работа с детьми с ОВЗ, отсутствие быстрых результатов, высокая нагрузка), описываются симптомы и уровни выгорания, предлагаются практические рекомендации по диагностике, индивидуальной самопомощи и организационной профилактике. Делается вывод о необходимости системного подхода к сохранению профессионального здоровья специалистов.
    Ключевые слова:
    педагог-психолог, саморегуляция, синдром эмоционального выгорания, ОВЗ, профессиональная деформация, коррекционное учреждение
    Перейти 

  • Взаимосвязь психического развития личности и её основной деятельности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Савилова Екатерина Александровна, Елисеев Владимир Константинович
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    Статья посвящена рассмотрению взаимосвязи развития психики человека с его деятельностью. Рассмотрены основные положения культурно – исторического и деятельностного подхода на развитие психики через активную деятельность личности в социуме и по отношению к вещам внешнего мира. Обращается особое внимание к категории ведущей деятельности, ее функции в различные возрастные периоды; рассматриваются вопросы о том, как деятельность воздействует на формирование познавательных процессов, мотивации, эмоционально волевых состояний и личности человека. Изучены работы Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, С.Л. Рубинштейн, Д.Б. Эльконин, П.Я. Гальперин, зарубежных исследователей. Показано, что развитие идет не во время деятельности – оно идет параллельно с деятельностью – изменяется структура личности (мотивы, ценности).
    Ключевые слова:
    мотивация, деятельность, саморегуляция, социализация, личность, развитие личности, самосознание, идентификация, деятельностный подход, ведущая деятельность, возрастная психология, психическое развитие, культурно-исторический подход
    Перейти 

  • Самореализация личности как проблема социальных и гуманитарных наук

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Веряскина Анна Николаевна
    Рубрика:
    Реализация в образовательном процессе субъектной позиции обучающихся
    Аннотация:
    В статье раскрывается философское понимание самореализации как сущностной характеристики современной личности. Рассматривается проблема анализа и оценки степени личностной самореализованности для эффективного решения практических социальных задач.
    Ключевые слова:
    личность, жизненный путь, самореализация, оценка степени самореализованности
    Перейти 

  • Стратегии самореализации региональной молодежи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Краснова Софья Владимировна, Масловская Анна Алексеевна, Касьяненко Валерия Дмитриевна, Волошенко Полина Геннадьевна, Махмутова Каролина Александровна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    В статье рассматриваются стратегии самореализации региональной молодёжи как совокупность жизненных выборов, через которые молодой человек пытается согласовать профессиональные амбиции, семейные планы, экономическую устойчивость и принадлежность к месту проживания. Показано, что различия между городской и сельской молодёжью не сводятся к «разным ценностям». Особое внимание уделено стратификационному измерению проблемы: низкий уровень дохода, состояние социальной уязвимости и слабая поддержка на этапе перехода от обучения к занятости существенно снижают вероятность успешной самореализации.
    Ключевые слова:
    самореализация, жизненные стратегии, молодёжная политика, молодёжь, социальные лифты, региональная молодёжь, стратификация
    Перейти 

  • Психологическая сепарация в цифровой среде: парадоксы автономии в условиях медиареальности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Волков Богдан Сергеевич
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    Статья посвящена исследованию трансформации процесса психологической сепарации детей и подростков в условиях нарастающей цифровизации повседневного пространства. На основании анализа современного корпуса эмпирических данных обосновывается амбивалентный характер влияния цифровых технологий на указанный процесс: с одной стороны, они выступают инструментом формирования индивидуальной автономии, с другой ( порождают новые, ранее не описанные формы зависимости. В рамках концептуального анализа выделяется ряд ключевых парадоксальных феноменов: опосредованная сепарация без физического дистанцирования, интенсификация скрытых форм оппозиционного поведения в условиях жесткого родительского контроля, а также структурное рассогласование между цифровой и реальной социальной компетентностью. На основании полученных выводов формулируются направления психолого-педагогической коррекционной работы, ориентированные на развитие способностей к саморегуляции и рефлексивному освоению цифровых ресурсов.
    Ключевые слова:
    саморегуляция, цифровая среда, цифровая социализация, родительский контроль, автономия подростков
    Перейти 

  • Образовательная информационная среда как фактор стрессоустойчивости студентов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Золин Андрей Олегович, Ромаева Наталья Борисовна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается влияние образовательной информационной среды на стрессоустойчивость студентов. Анализ современных исследований показывает, что цифровая среда изменяет не только способы организации обучения, но и характер психологической нагрузки обучающихся. Наиболее заметными факторами напряжения выступают информационная перегрузка, цифровая усталость, фрагментарность внимания, многозадачность и зависимость учебной коммуникации от цифровых сервисов. Вместе с тем исследования саморегуляции, копинг-стратегий и информационной гигиены позволяют рассматривать стрессоустойчивость не как пассивную способность «выдерживать» нагрузку, а как систему навыков осознанного взаимодействия с информационными потоками. Делается вывод о том, что формирование стрессоустойчивости студентов в образовательной информационной среде должно включать развитие саморегуляции, критического отбора информации, цифровой гигиены и конструктивных способов совладания со стрессом.
    Ключевые слова:
    студенты, саморегуляция, стрессоустойчивость, копинг-стратегии, цифровая гигиена, информационная перегрузка, образовательная информационная среда, цифровая усталость
    Перейти 

  • Формирование стрессоустойчивости студентов в образовательной информационной среде

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Золин Андрей Олегович, Ромаева Наталья Борисовна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается опыт реализации программы формирования стрессоустойчивости студентов в образовательной информационной среде. Актуальность темы связана с тем, что учебная деятельность современной студенческой молодежи сопровождается информационной перегрузкой, цифровой усталостью, постоянной онлайн-коммуникацией и необходимостью самостоятельной регуляции цифрового поведения. В исследовании приняли участие 50 студентов 2 курса среднего профессионального образования в возрасте 16–17 лет. Формирующая программа была реализована с экспериментальной группой и включала 8 занятий, направленных на развитие эмоциональной саморегуляции, проблемно-ориентированного копинга, цифровой гигиены, критического восприятия информации и жизнестойкости. После реализации программы в экспериментальной группе отмечены снижение воспринимаемого стресса, информационной нагрузки и цифровой усталости, а также повышение жизнестойкости, проблемно-ориентированного копинга и цифровой гигиены. Полученные данные позволяют рассматривать программу как результативное средство формирования стрессоустойчивости студентов в условиях данной выборки.
    Ключевые слова:
    студенты, саморегуляция, стрессоустойчивость, копинг-стратегии, цифровая гигиена, образовательная информационная среда
    Перейти 

  • Изучение когнитивно-поведенческой адаптации шуйских школьников и студентов к ситуации публичной речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Петрова Вера Руслановна, Осин Алексей Константинович
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В представленной статье осуществляется анализ процесса адаптации к публичным выступлениям у представителей молодежи различных возрастных групп. Исследование, проведенное на выборке школьников и студентов Ивановской области, демонстрирует наличие дефицита знаний и навыков в области презентационной деятельности. Автором обосновывается необходимость целенаправленного обучения, включающего формирование компетенций по структурированию материала, корректному определению темы выступления и применению стратегий привлечения и удержания внимания аудитории.
    Ключевые слова:
    самооценка, психоэмоциональное состояние, эффективная коммуникация, публичная речь, уверенное поведение, стрессовая ситуация, когнитивно-поведенческая адаптация, механизмы саморегуляции, стратегии преодоления страха, восприятие аудитории
    Перейти 

  • Самореализация студенческой молодежи как отражение ее продуктивной социализации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Шутенко Елена Николаевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    Рассматриваются методологически-концептуальные предпосылки решения проблемы самореализации студенческой молодежи в условиях системного кризиса современного общества и необходимости ее конструктивной научной рефлексии. Показана возможность такой рефлексии на основе обращения к фундаментальной теории социализации Г.М. Андреевой, в которой самореализация представляется как «внутренняя сторона» процесса социализации личности, состоящая в активном воспроизводстве ею усвоенного социального опыта в качестве социального субъекта.
    Ключевые слова:
    социализация, личность, самореализация, студенческая молодежь, эгоцентрическая парадигма, социокультурная парадигма
    Перейти 

  • Теоретические аспекты психологии детей подросткового возраста с риском формирования игровой зависимости

    Статья в сборнике трудов конференции
    Молодежная наука в современном мире
    Автор:
    Бровко Екатерина Артёмовна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса
    Аннотация:
    В статье рассматриваются теоретические основы психологии подростков, находящихся в группе риска развития игровой зависимости. Актуальность обусловлена стремительным ростом популярности компьютерных игр и цифровых технологий, что делает молодежь особенно уязвимой перед данным видом аддиктивного поведения. Анализируются ключевые психологические особенности подросткового возраста, способствующие формированию игромании. Подчёркивается комплексный характер проблемы, обусловленный взаимодействием биологических, психологических и социальных факторов. Особое внимание уделяется влиянию нестабильной самооценки и кризиса идентичности на выбор виртуальной реальности как компенсаторного механизма.
    Ключевые слова:
    саморегуляция, аддиктивное поведение, подростковый возраст, эмоциональный интеллект, виртуальная реальность, игровая зависимость, психология развития, профилактика зависимости, социальная дезадаптация, когнитивный контроль
    Перейти 

  • Микропрактики саморегуляции как инструмент профилактики эмоционального выгорания у молодых педагогов 5–11 классов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Молодежная наука в современном мире
    Автор:
    Дукина Виктория Дмитриевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема профессионального стресса и эмоционального выгорания молодых специалистов в сфере образования. На основе анализа научной литературы и обобщения практического опыта предложен комплекс быстрых и восстановительных техник саморегуляции, адаптированных под условия работы в общеобразовательной школе. Техники базируются на принципах психофизиологии стресса, когнитивно-поведенческой и модели копинга Р. Лазаруса. Основная идея – «микродозирование» упражнений, встроенных в повседневную рутину педагога. Приводятся алгоритмы поведения в типичных стрессовых ситуациях (срыв на уроке, агрессия родителя, утренняя тревога).
    Ключевые слова:
    саморегуляция, молодые педагоги, стрессоустойчивость, эмоциональное выгорание, копинг-стратегии, профессиональный стресс, техники быстрого успокоения, микропрактики, дыхание квадратом, психогигиена труда
    Перейти 

  • Профилактика профессионального выгорания педагогов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Молодежная наука в современном мире
    Авторы:
    Фролова Ангелина Николаевна, Кленяева Ксения Сергеевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема профессионального выгорания педагогических работников, раскрываются его сущность, стадии и специфические факторы, обусловленные особенностями педагогической деятельности. Анализируются современные подходы к профилактике выгорания на организационном и индивидуальном уровнях. Особое внимание уделяется практическим методам саморегуляции, роли администрации и психологической службы образовательного учреждения в создании здоровьесберегающей профессиональной среды. Предлагаются конкретные рекомендации по предупреждению эмоционального истощения и восстановлению личностных ресурсов педагога.
    Ключевые слова:
    педагогическая деятельность, саморегуляция, профилактика, профессиональное здоровье, эмоциональное истощение, профессиональное выгорание
    Перейти 

  • Развитие стрессоустойчивости и саморегуляции у педагогов в условиях цифровизации образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Молодежная наука в современном мире
    Авторы:
    Жгарева Юлия Ивановна, Кленяева Ксения Сергеевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса
    Аннотация:
    В статье рассматривается влияние цифровой трансформации образования на профессиональный стресс педагогов. Выявлены ключевые стресс-факторы цифровой среды и обоснована необходимость развития стрессоустойчивости. В статье рассмотрена модель синдрома эмоционального выгорания. Описаны подходы к диагностике и формированию навыков саморегуляции.
    Ключевые слова:
    саморегуляция, стрессоустойчивость, эмоциональное выгорание, педагоги, цифровая образовательная среда
    Перейти 

  • Личностные предикторы академической успеваемости обучающихся младшего школьного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Молодежная наука в современном мире
    Авторы:
    Оганесова Нелли Львовна, Ибрагимова Эльмира Ризаевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса
    Аннотация:
    Статья посвящена исследованию личностных предикторов академической успеваемости обучающихся младшего школьного возраста. Рассматривается роль таких психологических характеристик, как нейротизм, экстраверсия и эмоциональная устойчивость в формировании учебных достижений. Полученные данные эмпирического исследования подтверждают ведущую роль эмоционально-регуляторных характеристик в структуре личностных предикторов академической успешности младших школьников и могут быть использованы в практике психолого-педагогического сопровождения.
    Ключевые слова:
    саморегуляция, младшие школьники, тревожность, экстраверсия, эмоциональная устойчивость, академическая успеваемость, психодиагностика, нейротизм, личностные предикторы
    Перейти 

  • Психологические механизмы повышения вовлечённости учителей в образовательный процесс

    Статья в сборнике трудов конференции
    Молодежная наука в современном мире
    Автор:
    Молчанова Татьяна Александровна
    Рубрика:
    Безопасная и развивающая среда: психологическое благополучие, воспитание и цифровые вызовы
    Аннотация:
    В статье представлен комплексный анализ психологических механизмов, обеспечивающих повышение вовлечённости учителей в образовательный процесс. Рассматриваются теоретические подходы к пониманию вовлечённости как интегративного психического состояния, включающего когнитивные, эмоциональные и поведенческие компоненты. Особое внимание уделяется внутренней мотивации, профессиональной идентичности, социально-психологическому климату, механизмам признания и обратной связи, а также условиям профессионального развития педагогов. На основе анализа научной литературы и современных исследований предложены практические рекомендации по повышению уровня вовлечённости педагогических кадров.
    Ключевые слова:
    образовательный процесс, мотивация, педагогический коллектив, самореализация, психологический климат, профессиональная идентичность, вовлечённость
    Перейти 

  • Развитие метакогнитивных навыков студентов посредством рефлексивных практик в цифровой образовательной среде

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Родионов Григорий Павлович, Петрович Виктория Станиславовна, Ибрагимова Амина Эдуардовна, Глушакова Виктория Андреевна, Якунин Егор Вячеславович, Манджиев Арслан Альбертович
    Рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема формирования метакогнитивных навыков студентов высших учебных заведений в условиях активного внедрения цифровых технологий в образовательный процесс. Обосновывается система рефлексивных практик, направленных на развитие способности обучающихся к планированию, мониторингу и оценке собственной познавательной деятельности. Определены педагогические условия эффективности рефлексивных практик в цифровой среде.
    Ключевые слова:
    высшее образование, электронное обучение, цифровая образовательная среда, метакогнитивные навыки, рефлексивные практики, саморегуляция учебной деятельности
    Перейти 

  • Риски развития подростков и формирования интернет-аддикций в условиях цифровизации образовательной среды

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Авторы:
    Гончарова Дарья Витальевна, Тюстина Гульнара Гумаровна
    Рубрика:
    Актуальные проблемы современного образования в условиях цифровой трансформации общества
    Аннотация:
    В статье представлены результаты исследования риска развития интернет-аддикций у младших подростков 12–13 лет в условиях цифровизации образования. Актуальность работы обусловлена противоречием между необходимостью внедрения цифровых образовательных ресурсов и рисками формирования аддиктивных поведенческих паттернов. Цель исследования – определение риска развития интернет-зависимости у обучающихся 6-х классов. В эксперименте приняли участие 45 учащихся 6-х классов. Диагностика проводилась с использованием опросника В. Лоскутовой и скрининговой методики Л.Н. Юрьевой и Т.Ю. Больбот. Обработка данных включала количественный анализ и сравнительную интерпретацию профилей. Результаты показали отсутствие сформированной зависимости, однако совокупная доля учащихся со стадией увлечённости или высоким риском аддикции превысила 82%. Данные подтверждают необходимость перехода от запретительных мер к развитию цифровой саморегуляции и обосновывают разработку психолого-педагогической программы профилактики, ориентированной на формирование осознанного цифрового поведения.
    Ключевые слова:
    образовательная среда, психолого-педагогическая диагностика, интернет-аддикция, цифровизация образования, интернет-зависимость, психолого-педагогическая профилактика, риск аддиктивного поведения, цифровая саморегуляция
    Перейти 

  • Теоретическое обоснование взаимосвязи детско-родительских отношений и тревожности у подростков

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Авторы:
    Зверко Марина Денисовна, Филиппова Оксана Геннадьевна
    Рубрика:
    Современные прикладные аспекты и технологии цифровизации образования и общества
    Аннотация:
    Статья представляет теоретический анализ взаимосвязи между стилями детско-родительского взаимодействия и развитием тревожности в подростковом возрасте. Особое внимание уделяется механизмам передачи тревожно-эмоциональных реакции от родителей к детям, а также роли семейной атмосферы. Работа основывается на современном психологическом и педагогическом анализе, а также включает обзор существующих эмпирических исследований и теоретических подходов к проблеме.
    Ключевые слова:
    подростки, саморегуляция, родители, детство, семья, детско-родительские отношения, эмоции, тревожность, стиль воспитания
    Перейти 

  • Развитие саморегуляции младших школьников средствами краткосрочного тренинга публичных выступлений

    Статья в сборнике трудов конференции
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Авторы:
    Анохин Илья Валерьевич, Анохина Наталья Сергеевна
    Рубрика:
    Лучшие практики психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
    Аннотация:
    В статье рассматриваются возможности развития саморегуляции у детей младшего школьного возраста (9–10 лет) средствами краткосрочного тренинга публичных выступлений. Актуальность обусловлена необходимостью формирования регулятивных универсальных учебных действий и поиска эффективных психолого-педагогических вмешательств. Цель – оценка влияния тренинга публичных выступлений на показатели саморегуляции. Предполагается, что участие в тренинге способствует улучшению когнитивного контроля, повышению устойчивости внимания и снижению трудностей эмоциональной регуляции. Публичное выступление рассматривается как значимая развивающая деятельность, формирующая компоненты саморегуляции.
    Ключевые слова:
    личностный потенциал, саморегуляция, младший школьный возраст, регулятивные универсальные учебные действия, публичное выступление, эмоциональная регуляция, когнитивный контроль
    Перейти 

  • Эмоциональный интеллект как фактор саморегуляции и гармонизации межличностных отношений: механизмы и пути развития

    Статья в сборнике трудов конференции
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Авторы:
    Латыпова Эльвира Рашитовна, Аванесова Милана Денисовна
    Рубрика:
    Лучшие практики психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
    Аннотация:
    В статье исследуется концепция эмоционального интеллекта (ЭИ), его роль в личной и профессиональной жизни. Рассматриваются компоненты ЭИ и признаки низкого уровня ЭИ. Анализируется возможность развития ЭИ и предлагается модель RULER для освоения ключевых навыков: распознавания, понимания, называния, выражения и регуляции эмоций.
    Ключевые слова:
    саморегуляция, межличностные отношения, развитие ЭИ, RULER
    Перейти 

  • Физическая усталость как способ борьбы с тревожностью

    Статья в сборнике трудов конференции
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Авторы:
    Власенко Светлана Юрьевна, Быструшкина Елизавета Сергеевна
    Рубрика:
    Лучшие практики психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
    Аннотация:
    В статье анализируются физиологические и биохимические механизмы снижения тревожности посредством умеренной физической усталости. Рассматриваются нейрогуморальные, вегетативные и поведенческие аспекты влияния двигательной активности на психическое состояние человека. Обосновывается, что физическая активность является эффективным немедикаментозным способом снижения психоэмоционального напряжения в условиях возрастающей информационной нагрузки и социальной неопределённости.
    Ключевые слова:
    саморегуляция, физическая активность, стресс, тревожность, вегетативная нервная система, нейропластичность, кортизол
    Перейти 

  • Компьютерные видеоигры как ресурс самореализации подростков в условиях дополнительного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Автор:
    Мухаметдинова Екатерина Александровна
    Рубрика:
    Эффективные практики в системе дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается роль компьютерных видеоигр и их разработки в процессе самореализации подростков в условиях дополнительного образования. Анализируются когнитивные, социальные и личностные преимущества игрового и проектного подхода. Особое внимание уделяется образовательным возможностям, развитию командной работы, творческих и профессиональных навыков. На примере опыта работы творческого объединения «VRЕАЛЕ» раскрываются методические аспекты организации проектной деятельности по созданию видеоигр, способствующие формированию у подростков компетенций, востребованных на современном рынке труда.
    Ключевые слова:
    подростки, дополнительное образование, самореализация, проектная деятельность, цифровые компетенции, компьютерные видеоигры
    Перейти 

  • Цифровой двойник личности человека

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы интеграции науки и практики в условиях трансформации социально-экономических систем
    Автор:
    Шайтура Сергей Владимирович
    Рубрика:
    Развитие информационных технологий в условиях трансформации социально-экономических систем
    Аннотация:
    В статье предложена процессуально-экологическая концептуализация личности в цифровом пространстве как динамической системы «офлайн-онлайн» практик. Ключевые механизмы: самопрезентация и управление впечатлением, самораскрытие и границы приватности, цифровая социальность, целостность идентичности и саморегуляция. На основе аналитического обзора (2024–март 2026) и авторского моделирования разработана многоуровневая модель личности в цифровом пространстве, связывающая процессы идентичности с технологическими аффордансами и алгоритмическими контурами обратной связи. Выполнена типологизация рисков целостности личности с учётом российской платформенной экосистемы. Показано, что основной вектор научной повестки смещается от бинарной оппозиции «реальное-виртуальное» к анализу смешанной реальности как нормативного контекста развития личности.
    Ключевые слова:
    Россия, саморегуляция, личность, самопрезентация, цифровое пространство, интернет-коммуникация, цифровая идентичность, цифровое благополучие
    Перейти 

  • Метакогнитивная устойчивость как фактор сохранения субъектности обучения в эпоху развития нейросетей

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы интеграции науки и практики в условиях трансформации социально-экономических систем
    Авторы:
    Молотова-Подлесных Мирослава Геннадьевна, Авдеева Оксана Викторовна
    Рубрика:
    Психологическое сопровождение участников экономических отношений
    Аннотация:
    Отмечается, что цифровизация образования и распространение генеративного искусственного интеллекта актуализируют проблему сохранения субъектности обучающегося в учебной деятельности. Автоматизация когнитивных операций приводит к снижению уровня самостоятельной мыслительной активности и риску формирования зависимости от внешних интеллектуальных систем. В этих условиях особое значение приобретает метакогнитивная устойчивость как фактор сохранять контроль обучающимся над собственными познавательными процессами, поддерживать рефлексивную позицию и критически оценивать результаты, полученные с использованием цифровых инструментов. Проявляется необходимость проектирования образовательной среды, ориентированной на развитие рефлексии, саморегуляции и критического мышления обучающегося.
    Ключевые слова:
    цифровая педагогика, метакогнитивная устойчивость, субъектность обучения, саморегуляция мыследеятельности, образовательная автономия
    Перейти 

  • Психолого-педагогические детерминанты организации самостоятельной работы студентов инженерных направлений в электронной информационно-образовательной среде цифрового университета: теоретический анализ

    Глава в книге
    Психолого-педагогические вопросы современного образования
    Авторы:
    Чернова Надежда Ивановна, Еремкина Наталья Ивановна
    Рубрика:
    Глава 7
    Аннотация:
    В главе отмечается, что трансформация высшего образования и переход к модели цифрового университета актуализируют проблему организации самостоятельной работы студентов, особенно инженерных направлений, при изучении иностранного языка в электронной информационно-образовательной среде (ЭИОС). На основе теоретического анализа научной литературы выявлены ключевые факторы, влияющие на самостоятельную работу в цифровой среде. Установлено, что к психологическим детерминантам относятся академическая саморегуляция, мотивационно-волевая сфера, когнитивные стили и стратегии, языковая тревожность и эмоциональная регуляция, цифровая компетентность и критическое мышление. К педагогическим детерминантам отнесены модульный дизайн и микрообучение, педагогическая поддержка (скаффолдинг), критическая интеграция инструментов искусственного интеллекта, формирующее оценивание и обратная связь, геймификация и визуализация прогреса. Разработана теоретическая модель организации самостоятельной работы, включающая мотивационно-целевой, содержательно-операциональный, коммуникативно-коллаборативный и оценочно-рефлексивный компоненты. Сделан вывод о том, что технологическая инфраструктура ЭИОС требует специального педагогического дизайна и учета психологических особенностей студентов инженерных направлений. Результаты исследования могут быть использованы при проектировании образовательных программ, разработке методических материалов и создании систем поддержки самостоятельной работы в цифровых университетах.
    Ключевые слова:
    иностранный язык, самостоятельная работа, искусственный интеллект, электронная информационно-образовательная среда, цифровой университет, микрообучение, скаффолдинг, студенты инженерных направлений, психолого-педагогические детерминанты, академическая саморегуляция
    Перейти