Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «экзамен»

  • Подготовка к государственному выпускному экзамену по русскому языку слабовидящего обучающегося с задержкой психического развития в условиях инклюзивного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Пичкалёва Ксения Сергеевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье рассматриваются особенности подготовки слабовидящих обучающихся с задержкой психического развития к сдаче государственного выпускного экзамена по русскому языку в условиях инклюзивного образования. Описываются ключевые педагогические приемы, организационные условия и методические подходы, способствующие успешной сдаче государственного выпускного экзамена по русскому языку.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, русский язык, задержка психического развития, слабовидящие обучающиеся, подготовка к экзамену, государственный выпускной экзамен
    Перейти 

  • Система подготовки к основному государственному экзамену: принципы работы педагогического коллектива

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Пичкалёва Ксения Сергеевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются аспекты качественной подготовки обучающихся к основному государственному экзамену: организация работы между педагогами, принципы подготовки обучающихся. Приведены результаты реализации перечисленных принципов.
    Ключевые слова:
    педагогический коллектив, основной государственный экзамен, подготовка к экзамену, принципы работы
    Перейти 

  • Эффективные методы подготовки к ОГЭ по русскому языку с учащимися, испытывающими трудности в обучении

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Беляева Наталия Петровна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос о реализации эффективных методов подготовки к ОГЭ по русскому языку с учащимися, испытывающими трудности в обучении. Отмечается, что успешная подготовка к ОГЭ по русскому языку для учащихся с трудностями в обучении требует комплексного подхода, который включает в себя как психологическую поддержку, так и использование современных методов обучения. Педагоги должны стремиться к созданию безопасной и поддерживающей атмосферы, где каждый ученик сможет проявить себя и развивать свои навыки.
    Ключевые слова:
    русский язык, обучающиеся, трудности в обучении, основной государственный экзамен, подготовка к ОГЭ
    Перейти 

  • Практика популяризации рабочих профессий по компетенции «Поварское дело»

    Тезисы доклада на конференцию
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Антонова Анастасия Геннадьевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматривается практика популяризации профессии «Повар, кондитер» как инструмент привлечения интереса молодежи к рабочим специальностям. Актуальность обусловлена потребностью индустрии питания в квалифицированных кадрах и нежеланием выпускников техникумов работать по полученной специальности. Описываются формы профориентационной работы с разными возрастными группами. Особое внимание уделяется подготовке и участию в региональном чемпионате «Профессионалы» по компетенции «Поварское дело» и подготовке к демонстрационному экзамену. Результатами работы являются призовые места в чемпионате, трудоустройство выпускников на предприятия общественного питания Чувашской Республики и поступление в высшие учебные заведения по профилю.
    Ключевые слова:
    профориентация, демонстрационный экзамен, популяризация профессии, повар-кондитер, чемпионат «Профессионалы»
    Перейти 

  • Анализ проблемы кадрового голода в сфере аудиторских услуг

    Глава в книге
    Экономика и право: проблемы, стратегия, мониторинг
    Автор:
    Коршунова Анна Алексеевна
    Рубрика:
    Глава 8
    Аннотация:
    В главе представлен комплексный анализ одной из наиболее острых проблем, с которой сталкивается современный рынок аудиторских услуг – кадрового голода. В условиях постоянно меняющегося законодательства, усложнения бизнес-процессов и роста требований к качеству аудиторских проверок, проблема нехватки компетентных кадров приобретает особую актуальность. В рамках данного исследования проведен анализ причин возникновения и усугубления кадрового голода в аудиторской сфере. Рассмотрены как внешние факторы, такие как изменение образовательных программ и привлекательность профессии, так и внутренние проблемы, связанные с условиями труда, системами мотивации и профессионального роста в аудиторских организациях. Исследованы последствия дефицита кадров для качества оказываемых услуг, конкурентоспобности фирм и устойчивости финансовой системы в России. Предложен комплексный подход существующих и потенциальных путей решения проблемы дефицита кадров. Рассмотрены варианты привлечения и удержания молодых специалистов путем совершенствования программ профессиональной переподготовки, повышения квалификации и получения зарубежного опыта. Изучены возможности применения современных технологий для оптимизации рабочих процессов и снижения нагрузки на персонал. Целью работы является формирование комплекса рекомендаций, направленных на преодоление кадрового голода и обеспечение устойчивого развития аудиторской отрасли.
    Ключевые слова:
    кадровый голод, дефицит аудиторов, анализ рынка аудиторских услуг, аттестация аудиторов, экзамен на получение аттестата аудитора, цифровизация аудиторских процедур
    Перейти 

  • Психологическая готовность к экзамену и предэкзаменационный стресс первокурсников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Студенчество и наука: ступень к познанию
    Автор:
    Рассудова Людмила Анатольевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье рассматриваются понятия учебного и предэкзаменационного стресса у студентов вузов, обучающихся на первом курсе, подчеркивается ключевая роль психологической готовности к экзамену. Анализируются эмпирические данные, свидетельствующие о недостаточной психологической готовности к экзамену значительной части первокурсников. Выявлены основные проявления недостаточной психологической готовности: тревожность, неуверенность в собственных силах, неспособность к саморегуляции. Сделаны выводы о связи предэкзаменационного стресса и психологической готовности к экзамену, сформулированы условия его преодоления.
    Ключевые слова:
    студенты вуза, первокурсники, учебный стресс, предэкзаменационный стресс, психологическая готовность к экзамену
    Перейти 

  • Оценка академической успешности студентов педагогического вуза в аспекте взаимосвязи с результатами ЕГЭ

    Научная статья
    Развитие образования Том 9 № 1
    Авторы:
    Ильина Екатерина Анатольевна, Ильина Светлана Викторовна, Васильева Лариса Геннадьевна, Григорьева Светлана Владиславовна
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    В статье представлена эмпирическая оценка прогностической валидности результатов ЕГЭ для академической успеваемости студентов социально-гуманитарных профилей Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева за 2021–2025 гг. Цель исследования – количественно определить связь между средним баллом ЕГЭ по профильным предметам и успеваемостью с учетом формы финансирования и профильной специфики. Использованы официальные данные о результатах ЕГЭ выпускников школ Чувашии, мониторинг образовательных траекторий и внутривузовская статистика. Применены корреляционный анализ по Спирмену, U-критерий Манна-Уитни и динамический анализ. Установлено, что средний балл ЕГЭ ≥70 коррелирует с высокой качественной успеваемостью на предметно-ориентированных гуманитарных профилях (ρ = 0,38–0,42, p < 0,001). Выявлена значимая разница в успеваемости между бюджетниками и контрактниками (r = 0,39–0,58), указывающая на роль мотивационных факторов. На творческих профилях не выявлено статистически значимой связи между результатами ЕГЭ и успеваемостью (ρ < 0,15, p > 0,05). Результаты подтверждают необходимость дифференцированного подхода к отбору абитуриентов и разработке программ их сопровождения.
    Ключевые слова:
    единый государственный экзамен, преемственность образования, корреляционный анализ, академическая успеваемость, региональные образовательные траектории, ЧГПУ им. И.Я. Яковлева
    Перейти 

  • Методика подготовки к ЕГЭ по обществознанию в современной российской школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Демирчян Анна Родионовна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматривается актуальный аспект методики, используемой при подготовке выпускников 11-ых классов к единому государственному экзамену по обществознанию. Учитывая тот факт, что обществознание является одним из самых популярных предметов при сдаче ЕГЭ, перед учителем стоит серьёзная одномоментная задача качественной подготовки обучающихся с широким охватом большого числа выпускной аудитории.
    Ключевые слова:
    единый государственный экзамен, обществознание, методика подготовки, технологии преподавания
    Перейти 

  • Из опыта работы по организации учебного процесса при подготовке к Государственной итоговой аттестации по химии для 9 класса

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Гаврилова Галина Николаевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье представлен систематизированный опыт в организации подготовки обучающихся 9-х классов к Государственной итоговой аттестации (ГИА) по химии. Рассматриваются ключевые этапы многолетней работы: диагностический, теоретический и практический. Подробно описаны методы и приемы, доказавшие свою эффективность на практике, включая работу с кодификатором, решение задач повышенной сложности, использование мнемотехники и дифференцированный подход.
    Ключевые слова:
    адаптация, профессиональная компетентность педагога, ОГЭ, индивидуализация, организация учебного процесса, информационная работа, внеурочные занятия, тренировочные испытания, ГИА по химии, подготовка к экзамену
    Перейти 

  • Применение цифровых инструментов при подготовке обучающихся к ЕГЭ по обществознанию

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Автор:
    Демирчян Анна Родионовна
    Рубрика:
    Инновационные технологии в образовании
    Аннотация:
    В настоящем исследовании рассмотрены возможности применения цифровых инструментов и сервисов при подготовке к единому государственному экзамену по обществознанию. Цифровые инструменты являются современной информационной технологией и позволяют обучающимся осваивать учебный материал в рамках подготовки к единому государственному экзамену, – увлекательно и эффективно. Также в статье упоминается позитивный потенциал искусственного интеллекта при взаимодействии педагога и обучающегося в подготовке к ЕГЭ.
    Ключевые слова:
    информационные технологии, обществознание, искусственный интеллект, цифровые инструменты, единый государственный экзамен (ЕГЭ)
    Перейти 

  • Групповые форматы подготовки к основному государственному экзамену по обществознанию (из опыта работы)

    Обзорная статья
    Развитие образования Том 8 № 4
    Автор:
    Краснова Марина Николаевна
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    По завершении 9 класса в большинстве регионов Российской Федерации школьники сдают 4 экзамена: два обязательных (русский язык и математика) и два по выбору, среди которых одним из популярных является основной государственный экзамен (ОГЭ) по обществознанию. Однако ежегодно не могут сдать данный экзамен около 7% обучающихся. В статье рассматривается один из вариантов подготовки к ОГЭ по обществознанию – подготовка в мини-группах. Цель исследования заключается в анализе возможностей и результатов применения группового формата работы со школьниками при подготовке к государственной итоговой аттестации в виде ОГЭ по предмету «Обществознание». Исследовательские задачи, конкретизирующие поставленную цель: 1) проанализировать теоретические аспекты проблемы подготовки школьников к ОГЭ по обществознанию; 2) описать и структурировать авторскую модель организации подготовки к ОГЭ в формате микро-групп, выделив ключевые моменты, оценить ее эффективность. Для достижения указанных задач автор провел анализ научно-методических материалов по проблеме исследования, а также обобщил результаты собственной обучающей деятельности, включающей в себя систематическую апробацию методов преподавания общественных дисциплин. Апробация предложенной системы работы по подготовке к ОГЭ по обществознанию в формате мини-групп позволяет констатировать ее эффективность. Она комбинирует в себе дистанционный и очный форматы обучения, персонализацию в малогрупповой работе, интерактивный подход, предполагающий субъект-субъектное взаимодействие всех участников группы, многоуровневый мониторинг. Данная стратегия способствует не только системному освоению изучаемого предметного содержания, но и целенаправленному формированию у обучающихся метапредметных компетенций и психологической готовности к процедуре итоговой аттестации.
    Ключевые слова:
    обучающиеся, итоговая аттестация, обществознание, основной государственный экзамен, работа в группах
    Перейти 

  • Роль демонстрационного экзамена при внедрении новой образовательной технологии в рамках федерального проекта «Профессионалитет»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Кузнецова Ольга Борисовна, Коренева Дина Анатольевна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос определения демонстрационного экзамена. Авторы статьи отмечают, что моделирование проведения государственной итоговой аттестации в форме демонстрационного экзамена вызвано необходимостью поиска более эффективных механизмов оценки качества подготовки специалистов СПО. Подчеркнуто, что внедрение демонстрационного экзамена способствует улучшению готовности выпускников к реальной профессиональной деятельности, стимулирует повышение качества образовательных программ и активное использование современных технологий в образовательном процессе.
    Ключевые слова:
    дуальное образование, трудоустройство, демонстрационный экзамен, государственная итоговая аттестация, новые образовательные технологии, стажировка
    Перейти 

  • Как поддержать выпускников во время государственной итоговой аттестации и противостоять стрессу. Лекторий для родителей

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Федотова Надежда Клеониковна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье рассматриваются актуальная проблема поддержки выпускников в период государственной итоговой аттестации (ГИА) и методы борьбы со стрессом, сопровождающие этот ответственный этап. В работе рассматриваются как психологические аспекты, так и практические рекомендации для родителей, педагогов и самих выпускников. Особое внимание уделяется формированию позитивного настроя, развитию навыков стрессоустойчивости и созданию благоприятной поддерживающей среды. Статья предназначена для широкого круга читателей, включая учащихся, их родителей, учителей и психологов.
    Ключевые слова:
    выпускники, мотивация, стресс, стрессоустойчивость, государственная итоговая аттестация, психологическая поддержка, методы релаксации, подготовка к экзаменам
    Перейти 

  • Эффективные методы и способы подготовки к демонстрационному экзамену студентов техникума по специальности «Информационные системы и программирование»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2025
    Авторы:
    Рычина Наталья Александровна, Васильева Елена Юрьевна, Кряк Оксана Сергеевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в профессиональной школе и среднем ПО
    Аннотация:
    Статья посвящена теме подготовки и проведения демонстрационного экзамена по специальности 09.02.07 «Информационные системы и программирование (квалификация: специалист по информационным системам)», в частности особенности и проблемы подготовки студентов. Для успешной подготовки студентов к демонстрационному экзамену важно сочетать теоретические знания с практическими навыками. Рекомендуется проводить дополнительные семинары, групповые проекты для развития командной работы, а также регулярные промежуточные аттестации для оценки прогресса. В завершение подготовки полезно провести репетицию экзамена в условиях, приближенных к реальным, что поможет студентам адаптироваться и повысить уверенность. Комплексный подход значительно увеличит шансы на успешную сдачу экзамена.
    Ключевые слова:
    активные методы обучения, демонстрационный экзамен, модель подготовки, структура подготовки, работа со студентами
    Перейти 

  • Учебный тренажер как техническое средство обучения (ТСО) специальности нефтегазовой отрасли

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Лапшев Глеб Андреевич
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    Включение в состав учебного плана уже на I курсе, например, в общепрофессиональную дисциплину «Введение в специальность» раздела «Динамические модели (основы)» – фактор повышения эффективности эксплуатации технологического оборудования на опасных объектах промышленного производства/переработки.
    Ключевые слова:
    образовательные технологии, демонстрационный экзамен, обучающие технологии, квалификационный экзамен, виртуальный учебный тренажер
    Перейти 

  • Преемственность, системность и систематичность в организации текущего контроля и промежуточной аттестации как условие успешной подготовки будущих учителей начальных классов к демонстрационному экзамену в рамках государственной итоговой аттестации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Пичка Елена Борисовна, Вилюм Матрёна Николаевна
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    В качестве условий успешной подготовки будущих учителей начальных классов к участию в демонстрационном экзамене во время государственной итоговой аттестации (далее – ГИА) рассмотрены принципы преемственности, системности и систематичности при организации текущего контроля и промежуточной аттестации.
    Ключевые слова:
    преемственность, демонстрационный экзамен, текущий контроль, ГИА, промежуточная, системность и систематичность в организации педагогического мониторинга
    Перейти 

  • Особенности обучения аудированию при подготовке к ОГЭ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Ковязина Юлия Вячеславовна, Чмых Инна Евгеньевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема обучения аудированию при подготовке к ОГЭ, формирование иноязычной коммуникативной и социофонетической компетенций в контексте современной образовательной системы. В рамках подготовки к основному государственному экзамену (ОГЭ) аудирование занимает одну из ключевых позиций, так как успешная сдача экзамена требует от учащихся не только навыков чтения и письма, но и умения воспринимать информацию на слух.
    Ключевые слова:
    навыки, образовательная система, аудирование, основной государственный экзамен (ОГЭ)
    Перейти 

  • Использование нейрографики для снижения уровня стресса и тревожности у старшеклассников в период подготовки к экзаменам

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Чемерилова Ирина Альбертовна, Баргун Кристина Игоревна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье охарактеризован такой современный метод, как нейрографика, который сочетает в себе элементы психологии, арт-терапии и нейропсихологии. Описан опыт его использования в работе со старшеклассниками для снижения уровня стресса и тревожности, организации психологической поддержки, развития навыков саморегуляции и эмоциональной устойчивости, а также экспериментальные результаты, доказывающие его эффективность.
    Ключевые слова:
    стресс, старшеклассники, тревожность, подготовка к экзаменам, нейрографика
    Перейти 

  • Технология подготовки обучающихся 10–11 классов к ЕГЭ по обществознанию

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы современной науки и образования в ознаменование 80-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов
    Автор:
    Родина Надежда Владимировна
    Рубрика:
    Инновационный опыт науки и образования в современном обществе
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема применения актуальных педагогических технологий, используемых при подготовке выпускников 11-ых классов к единому государственному экзамену по истории и обществознанию. Учитывая тот факт, что описываемые гуманитарные предметы являются одними из самых популярных при сдаче ЕГЭ, то перед учителем стоит задача одномоментного широкого охвата обучающихся и углублённой качественной подготовки, что требует применения современных педагогических технологий.
    Ключевые слова:
    история, педагогические технологии, единый государственный экзамен, обществознание, технологии преподавания
    Перейти 

  • Влияние эмоционального интеллекта на адаптацию студентов вуза к стрессовым воздействиям экзаменационных сессий

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования
    Авторы:
    Березенко Юлия Юрьевна, Павелко Сергей Владимирович
    Рубрика:
    Психолого-педагогическая поддержка личности в экстремальных условиях и кризисных ситуациях жизнедеятельности
    Аннотация:
    В работе обоснована актуальность взаимосвязи эмоционального интеллекта и способности к стрессоустойчивости студентов в вузе. Представлен теоретический анализ изучаемых феноменов, дана их основательная характеристика. Эмоциональный интеллект проявляется в способности распознавать свои эмоции и управлять эмоциями других людей, используя эмоциональные знания и навыки. Важность эмоционального интеллекта заключается в том, что он способствует гармонизации отношений с собой и окружающими, улучшает коммуникацию, помогает решать конфликты и достигать успеха в преодолении трудностей. Авторы статьи подтверждают, что устойчивость к стрессам, или способность эффективно управлять своими эмоциями, является важным аспектом психического здоровья и благополучия человека. Она позволяет студентам адаптироваться к стрессовым ситуациям, регулировать своё поведение и принимать взвешенные решения.
    Ключевые слова:
    студенты, адаптация, личностные качества, саморегуляция, стресс, стрессоустойчивость, учебно-профессиональная деятельность, эмоциональный интеллект, психосоматика, экзаменационный стресс
    Перейти 

  • Технолого-организационные аспекты проведения государственной итоговой аттестации будущих учителей математики в формате демонстрационного экзамена с использованием возможностей цифровой образовательной среды вуза

    Глава в книге
    Современные вопросы педагогики и психологии: теоретико-методологические подходы и практические результаты исследований
    Авторы:
    Смыковская Татьяна Константиновна, Сергеев Николай Константинович, Коротков Александр Михайлович, Корепанова Марина Васильевна
    Рубрика:
    Глава 13
    Аннотация:
    В главе освещаются технолого-организационные аспекты проведения государственной итоговой аттестации будущих учителей математики в формате демонстрационного экзамена с использованием возможностей цифровой образовательной среды вуза. Охарактеризованы цифровые инструменты и ресурсы, обеспечивающие эффективность подготовки и проведения демонстрационного экзамена, предложены способы сопровождения процесса подготовки и участия выпускников педвуза в демонстрационном экзамене. Приведен пример реализации в Волгоградском государственном социально-педагогическом университете государственной итоговой аттестации будущих учителей математики в формате демонстрационного экзамена для иллюстрации выделенных технолого-организационных аспектов.
    Ключевые слова:
    компетенции, педагогическое образование, демонстрационный экзамен, государственная итоговая аттестация, цифровая образовательная среда, учитель математики, цифровой инструмент
    Перейти 

  • Новые требования к содержанию сочинения-рассуждения на ЕГЭ в 2025 году

    Глава в книге
    Педагогика и психология как науки формирования потенциала современного общества
    Авторы:
    Арефьева Светлана Александровна, Арефьева Олеся Викторовна
    Рубрика:
    Глава 6
    Аннотация:
    Актуальность обращения к данной теме обусловлена возникшей проблемой, связанной с изменением требований на едином государственном экзамене по русскому языку в 2025 году к заданию с развернутым ответом (работа над письменным монологическим высказыванием), в качестве которого выступает сочинение-рассуждение по прочитанному тексту (задание 27), необходимостью оказания методической помощи учителям в разъяснении содержания экзаменационного сочинения и критериев его оценивания. Основным методом исследования выступает анализ логико-содержательных, языковых и композиционных особенностей текста типа рассуждения в процессе использования текстового подхода при обучении русскому языку в общеобразовательной школе. В работе содержатся основные теоретические сведения о рассуждении как функционально-смысловом типе речи и тексте типа рассуждения. Результаты исследования связаны с анализом Демонстрационного варианта ЕГЭ 2025 (русский язык) в части задания 27, комментарием соответствия экзаменационного сочинения критериям его оценивания, разработкой методики подготовки обучающихся к написанию сочинения-рассуждения по прочитанному тексту на Едином государственном экзамене по русскому языку в 2025 году.
    Ключевые слова:
    единый государственный экзамен, критерии оценивания, сочинение-рассуждение, рассуждение как функционально-смысловой тип речи, новые требования, композиция сочинения-рассуждения, языковые особенности текста типа рассуждения, демонстрационный вариант ЕГЭ 2025
    Перейти 

  • К вопросу о значимости современных педагогических технологий в преподавании иностранного (английского) языка в девятых классах при подготовке к основному государственному экзамену

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Алмазова Ольга Валентиновна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема применения современных педагогических технологий в преподавании иностранного (английского) языка в 9-ых классах общеобразовательной школы. С учётом того, что английский язык является единственным предметом основного государственного экзамена, который сдаётся в два этапа, подготовка к экзамену требует применения особых форм, средств и методов, объединённых в специфические педагогические технологии.
    Ключевые слова:
    педагогические технологии, английский язык, основной государственный экзамен, технологии преподавания
    Перейти 

  • Демонстрационный экзамен как инструмент управления качеством образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Лосева Наталья Анатольевна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются вопросы проведения демонстрационного экзамена в среднем профессиональном образовании, подготовка специалистов в соответствии с требованиями ФГОС СПО и рынка труда в современных условиях экономического развития России.
    Ключевые слова:
    качество образования, демонстрационный экзамен, подготовка кадров, профессиональные стандарты, управление качеством профессионального образования, запросы работодателей
    Перейти 

  • Анализ ценностно-смысловых основ подготовки будущих педагогов в системе высшего образования (отечественный опыт)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Рябухина Елена Анатольевна, Медведева Наталья Владимировна, Рябухин Владимир Владимирович
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    На основе интерпретационного подхода в статье анализируется отечественный опыт и традиции управления процессами присвоения студентами ценностей педагогической деятельности. Исследованы и описаны основы нормативно-организационного и научно-методического обеспечения реализации аксиологического подхода в профессиональной подготовке студентов; выполнен анализ аксиологического потенциала ГИА в форме демоэкзамена. Сделан вывод о том, что системное решение задач присвоения профессиональных ценностей обучающимися направления «Педагогическое образование» является необходимым условием единства подготовки будущих учителей в современном образовательном пространстве Российской Федерации.
    Ключевые слова:
    профессиональный стандарт, ценности, ФГОС ВО, аксиологический подход, ценностно-смысловые ориентации, усвоение, присвоение, программы воспитания, демоэкзамен
    Перейти