Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «умения»

  • Специальная подготовка – важное средство повышения профессионального мастерства сотрудников полиции

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Торопов Виктор Алексеевич, Никишкин Александр Владимирович
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    В статье авторами рассматривается процесс служебной и физической подготовки сотрудников внутренних дел Российской Федерации с учётом изменений, внесённых вступившим в силу Приказом МВД России от 2 февраля 2024 г. №44 «Об утверждении Порядка организации подготовки кадров для замещения должностей в органах внутренних дел Российской Федерации». Приводятся примеры проведения практических занятий с использованием моделирования обстановки служебно-оперативной деятельности, инструкторско-методических занятий, а также применения методики дистанционного обучения.
    Ключевые слова:
    физическая подготовка, физические упражнения, подготовки кадров, служебно-оперативная деятельность, мобилизационная готовность, умения сотрудников, навыки сотрудников, профессиональная служебная подготовка
    Перейти 

  • Развитие конструктивного мышления школьников в рамках региональной программы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Автор:
    Поморцева Светлана Владимировна
    Рубрика:
    Инновационные технологии в образовании
    Аннотация:
    Целью статьи является описание практического опыта решения проблемы развития конструктивного мышления школьников в рамках программы дополнительного образования «Нестандартные задачи по математике и приемы их решения», реализуемой региональным центром Омской области «Сириус 55». Под конструктивным мышлением понимается мышление, направленное на реализацию конструктивной деятельности, осуществляемой с намеченной целью по четко заданным правилам и точно представленную средствами формального языка. Указаны виды общих конструктивных умений, составляющих основу конструктивной деятельности. Подчеркивается взаимосвязь между конструктивным мышлением и инженерными профессиями. Предложено построение процесса освоения приемов решения нестандартных математических задач, базирующееся на применении школьниками общих конструктивных умений, составляющих основу конструктивной деятельности, способствующей развитию конструктивного мышления обучающихся как фундамента будущего инженерного образования.
    Ключевые слова:
    нестандартная задача, школьник, прием решения, конструктивная деятельность, конструктивные умения, конструктивное мышление
    Перейти 

  • Психолого-педагогические условия организации учебного сотрудничества младших школьников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Авторы:
    Оганесова Нелли Львовна, Ибрагимова Эльмира Ризаевна
    Рубрика:
    Стратегия повышения профессионального авторитета педагога
    Аннотация:
    В статье рассматриваются вопросы психолого-педагогических условий, обеспечивающих эффективную организацию учебного сотрудничества младших школьников. На основе анализа научной литературы уточняются понятие учебного сотрудничества, его функции и компоненты. Обоснованы условия, при которых учебное сотрудничество способствует формированию коммуникативных и регулятивных универсальных учебных действий.
    Ключевые слова:
    психолого-педагогическое сопровождение, педагогические условия, образовательная среда, рефлексия, младшие школьники, коммуникативные умения, учебное сотрудничество, распределение ролей
    Перейти 

  • Проектирование метапредметного подхода в процессе подготовки учителя

    Глава в книге
    Педагогика и психология современного образования
    Авторы:
    Самигуллина Галина Савельевна, Уленгов Руслан Анатольевич
    Рубрика:
    Глава 4
    Аннотация:
    Цель исследования – показать, что процесс усвоения предметных знаний связан с процессом понимания, способностью упорядочивать и структурировать предметные знания с привлечением знаний смежных дисциплин. Реализация поставленной цели возможна с использованием метаметодического потенциала многих предметных наработок. Дидактическая ценность метапредметного подхода, конечной целью которого является формирование единой картины мира, предполагает усвоение предметного материала в комбинациях со смежными дисциплинами. Метапредметный подход рассмотрен на примере транспрофессиональной универсализации, обобщения понятий. Гипотеза исследования отрабатывалась с бакалаврами по географии и экологии, магистрами педагогического направления, по итогам работы в качестве эксперта Единого государственного экзамена по географии. Использованы задания по обобщению понятий; формированию идеализационных способностей; переводу художественных символов выражения отношений между предметами реальной действительности в семантические, схематические; самостоятельному рациональному выполнению заданий, иллюстрирующих взаимообусловленность предметных и метапредметных знаний и умений. Результаты исследования показывают, что метаметодический подход, как трансформация не только знаний, но и методов из одной предметной области в другую, способствует пониманию изучаемого материала, повышает познавательную активность, создаёт условия для реализации опыта творческой деятельности обучающихся. Обозначенные в федеральных государственных стандартах требования к метапредметным результатам основного общего образования на практике ограничиваются универсальными учебными действиями в ущерб межпредметным понятиям, позволяющим решать проблемы в реальных жизненных ситуациях. Не умаляя попредметного содержания образования, надо признать и помочь будущему учителю преодолеть факт диссонанса временного рассогласования в изучении смежных тем по географии, биологии, физики, химии и т. д.
    Ключевые слова:
    творческая деятельность, метапредметные умения, когнитивные технологии, метаметодический подход, метаметодика
    Перейти 

  • Индивидуальный маршрут развития исследовательского поведения младших школьников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина
    Авторы:
    Аникина Екатерина Владимировна, Болеева Елизавета Владимировна, Барашкина Светлана Борисовна
    Рубрика:
    Исследовательский подход в обучении: сущность и способы организации
    Аннотация:
    Аннотация: в статье рассматриваются подходы к построению индивидуального маршрута развития ребёнка при формировании исследовательского поведения в начальной школе. Актуальность темы обусловлена необходимостью целенаправленного развития познавательной активности младших школьников и формированием у них элементов научного мышления. Представлена характеристика уровней исследовательского поведения, описаны результаты диагностики исследовательских умений учащихся и показана необходимость дифференцированного педагогического сопровождения. Особое внимание уделяется разработке индивидуальных заданий для детей с различными уровнями исследовательской активности. Обоснована эффективность индивидуальных маршрутов как средства формирования исследовательского поведения и развития познавательной самостоятельности.
    Ключевые слова:
    познавательная активность, младшие школьники, диагностика, исследовательские умения, экспериментирование, индивидуальный маршрут, Ключевые слова: исследовательское поведение

  • Читательская компетентность школьника как средство успешного усвоения материала в различных учебных дисциплинах

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Фролова Екатерина Сергеевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье обосновывается необходимость реализации на уроках в начальной школе системы работы по достижению предметных результатов в процессе развития навыка чтения учащихся. Автором представлена поэтапная работа со слогом, словом, предложением, текстом. Показана возможность применения разных форм работы: коллективной (хоровое чтение, фронтальная работа), индивидуальной (работа по карточкам).
    Ключевые слова:
    чтение, комплекс упражнений, читательские умения, навыки чтения, читательские навыки, приёмы чтения
    Перейти 

  • Использование видеотренингов в процессе изучения педагогических дисциплин как средство развития методических и коммуникативных умений будущего специалиста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Сергеева Алена Александровна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос основных путей организации видеотренингов в процессе изучения дисциплин «Теория и методика обучения биологии» и «Теория и методика обучения географии». Охарактеризована их роль в развитии методических и коммуникативных умений студентов педагогического вуза – будущих учителей. Приведены примеры тем, использование видеотренингов на которых наиболее эффективно.
    Ключевые слова:
    высшее образование, педагогический вуз, методика обучения, коммуникативные умения, методические умения, видеотренинг
    Перейти 

  • Система физического развития: акцент на комплексный подход к развитию физических качеств у сотрудников полиции

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современное образование: инновации, вызовы и решения
    Авторы:
    Торопов Виктор Алексеевич, Силкин Николай Николаевич, Никишкин Александр Владимирович
    Рубрика:
    Физическая культура и спорт в образовательном процессе
    Аннотация:
    В статье авторами раскрыта методика обучения физическим упражнениям, рассмотрены условия успешного их применения, выявлены особенности, от которых зависит применение того или иного метода обучения. Под методами обучения авторы понимают способы учебной работы преподавателя с занимающимися, в процессе которых протекает приобретение знаний, создаются умения и навыки, аккумулируются профессионально необходимые качества. Методы формируются как методологические системы, в которых системообразующий фактор проявляется в качестве учебных целей и задач, где связующим звеном становятся методы обучения, в которые входят функции преподавателя и занимающегося.
    Ключевые слова:
    педагогическая деятельность, методы обучения, навыки, принципы обучения, умения, физические качества, дидактические приемы обучения
    Перейти 

  • Повышение мастерства участников и уровня соревнований по спортивному туризму

    Статья в сборнике трудов конференции
    Физкультурно-спортивные чтения Республики Саха (Якутия) – 2025
    Авторы:
    Тарасов Ариан Егорович, Руфов Василий Александрович, Чен Анна Сергеевна
    Рубрика:
    Современные проблемы и пути модернизации физического воспитания студентов
    Аннотация:
    В статье анализируются результаты соревнований по спортивному туризму с целью выявления методов повышения мастерства участников и уровня проведения соревнований. Анализируются ключевые факторы, влияющие на успешность тренировочного процесса и организацию спортивных мероприятий, включая подготовку спортсменов, совершенствование технических и тактических навыков, а также повышение квалификации судей и организаторов. Предложены рекомендации по улучшению системы подготовки и проведения соревнований с целью повышения их качества и конкурентоспособности участников.
    Ключевые слова:
    навыки, умения, спортивный туризм, техника безопасности, снаряжение, преодоление препятствий, дисциплина «дистанция»
    Перейти 

  • Медиастудия как инновационная технология развития коммуникативных умений и навыков детей с ограниченными возможностями здоровья

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Авторы:
    Кацеро Анжелика Александровна, Завьялова Дарья Александровна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся, нуждающиеся в особом внимании в связи с высоким риском уязвимости: современные вызовы, лучшие практики, ориентиры развития
    Аннотация:
    В статье представлен теоретический анализ возможностей, условий и приемов использования медиастудии с целью развития и коррекции коммуникативной сферы детей, имеющих ограниченный возможности здоровья (ОВЗ). Показано, что именно в младшем школьном возрасте происходит интенсивное становление социального поведения, формируются коммуникативные умения, способы общения. При этом у детей с ОВЗ данные процесс развития задержан и имеет свое своеобразие, что и обуславливает актуальность применения современных методов психолого-педагогической коррекции, опирающейся на информационно-коммуникативные технологии.
    Ключевые слова:
    навыки, дети с ограниченными возможностями здоровья, коммуникативные умения, медиастудия, методы психологической коррекции
    Перейти 

  • Психолого-педагогическая и методическая проблема определения природы и сущности общеучебных умений

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Шиховцова Наталья Николаевна, Григорьева Дарья Сергеевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    Одним из последствий непрерывного развития науки является обострение терминологической проблемы. В педагогике подобное можно наблюдать после вступления в действие федеральных образовательных стандартов в части результатов обучения младших школьников и введения понятия метапредметных результатов. Итогом обучения в начальной школе должно стать овладение тремя видами компетенций: личностными, метапредметными и предметными, а универсальные учебные действия (УУД) рассматриваются в качестве инструмента их достижения, в то время как общеучебные умения являются составным элементом действия. Однако в официальных документах министерства, в других научно-методических изданиях оба этих термина часто отождествляются, что создаёт методическую неразбериху в учительской среде. Авторы предприняли попытку внести ясность в определение таких ключевых понятий методики школьного обучения.
    Ключевые слова:
    универсальные учебные действия, учебная деятельность, интериоризация, общеучебные умения, интегративная способность, учебное действие, учебное умение
    Перейти 

  • Формирование коммуникативных умений младших школьников как педагогическая проблема

    Статья в сборнике трудов конференции
    Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики – 2025
    Авторы:
    Степанова Дарья Алексеевна, Гревцова Екатерина Владимировна
    Рубрика:
    Модернизация содержания и технологий дошкольного и начального образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема формирования коммуникативных умений младших школьников как одна из ключевых в современной школе. Актуальность исследования обусловлена необходимостью развивать у детей навыки эффективного взаимодействия с окружающими людьми и средой, требуемые современными образовательными стандартами, также наблюдаемыми трудностями в реализации этих умений в учебном процессе. Цель исследования заключается в анализе и сопоставлении теоретических подходов формирования коммуникативных умений младших школьников для выявления эффективных способов их развития в образовании. Автор обращается к идеям Л.С. Выготского и А.Н. Леонтьева, акцентирующим внимание на значении диалога и совместной деятельности в формировании коммуникативных умений. Сделан вывод о необходимости диалоговых методов и практической работы в учебном процессе для формирования полноценных коммуникативных умений младших школьников.
    Ключевые слова:
    совместная деятельность, младшие школьники, педагогическая проблема, коммуникативные умения, интеграция подходов
    Перейти 

  • Формирование конструктивных умений младших школьников на уроках математики в начальной школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики – 2025
    Автор:
    Поморцева Светлана Владимировна
    Рубрика:
    Модернизация содержания и технологий дошкольного и начального образования
    Аннотация:
    В статье определены понятия «конструирование», «конструктивная деятельность», «конструктивные умения». Выделены виды конструктивных умений. Анализ учебников по математике УМК «Школа России» (на примере геометрического содержания) позволил сделать вывод о возможности формирования всех видов конструктивных умений обучающихся на уроках математики посредством представленной в них системы практических упражнений.
    Ключевые слова:
    младший школьник, конструирование, система упражнений, конструктивная деятельность, конструктивные умения, геометрическая фигура
    Перейти 

  • Становление читательской грамотности при работе со справочными текстами

    Статья в сборнике трудов конференции
    Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики – 2025
    Автор:
    Александрова Светлана Эдуардовна
    Рубрика:
    Модернизация содержания и технологий дошкольного и начального образования
    Аннотация:
    Формированию функциональной читательской грамотности многие исследователи (Н.Ф. Виноградова, М.И. Кузнецова, Е.Э. Кочурова, В.Ю. Романова, А.А. Наумова) придают огромное значение. Читательская грамотность становится основой благополучия выпускника при социализации и дальнейшем самообразовании. На основе теоретического анализа научно-педагогической литературы в статье актуализированы этапы организации работы со справочными текстами, рассмотрены методические приемы, которые возможно продуктивно использовать на уроках в начальной школе. Раскрыты особенности анализа и интерпретации текстов с целью развития функциональной читательской грамотности. Приведены примеры заданий к аннотации, понятию, пояснению к иллюстрации.
    Ключевые слова:
    младший школьник, читательская грамотность, читательские умения, справочные тексты
    Перейти 

  • Развитие у старшеклассников познавательных универсальных учебных действий на уроках информатики с помощью специальных заданий и приёмов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики – 2025
    Авторы:
    Торопова Юлия Владиславовна, Рощеня Алла Ленстовна
    Рубрика:
    Цифровая трансформация образования: возможности, риски, компетенции
    Аннотация:
    Статья посвящена проблеме целенаправленного развития познавательных универсальных учебных действий (УУД) у старшеклассников на уроках информатики. Актуальность обусловлена требованиями обновленных ФГОС и недостаточной представленностью в учебниках заданий исследовательского характера. Целью работы является теоретическое обоснование и разработка классификации специальных заданий и приемов, направленных на развитие различных групп познавательных УУД. В результате предложена авторская классификация, включающая три блока заданий: на развитие базовых логических действий, исследовательских умений и навыков работы с информацией. Для каждого блока приводится анализ и описание конкретных методических приемов, адаптированных к содержанию курса информатики. Практическая значимость заключается в том, что предложенная систематизация может быть использована учителями для обогащения содержания уроков и организации системной работы по формированию познавательной самостоятельности старшеклассников.
    Ключевые слова:
    ФГОС, исследовательские умения, познавательные универсальные учебные действия, старшеклассники, УУД, уроки информатики, работа с информацией, специальные задания
    Перейти 

  • Формирование у студентов организационных умений в процессе управления деятельностью детского музыкального коллектива

    Статья в сборнике трудов конференции
    Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики – 2025
    Автор:
    Тимошенко Наталья Николаевна
    Рубрика:
    Подготовка современного педагога: от профессионального стандарта к реальной практике
    Аннотация:
    В статье представлены теоретико-методологические основы формирования организационных умений у студентов – будущих хормейстеров, необходимых для работы с детским хоровым коллективом. Рассмотрены основные педагогические и дирижерские управленческие навыки при работе с хором. Обосновывается необходимость синтеза организационных умений для преодоления фрагментарности подготовки, обеспечения эффективного управления образовательным процессом и устойчивого развития коллектива.
    Ключевые слова:
    будущий учитель, управление образовательным процессом, организационные умения, детский музыкальный коллектив
    Перейти 

  • Развитие у педагогов коммуникативных умений в процессе самообразования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики – 2025
    Авторы:
    Рощеня Алла Ленстовна, Уткина Евгения Ивановна
    Рубрика:
    Подготовка современного педагога: от профессионального стандарта к реальной практике
    Аннотация:
    В статье на основе теоретического анализа психолого-педагогической литературы и нормативных документов обосновывается важность развития коммуникативных умений у педагогов в процессе самообразования. Определен состав и структура данных умений, описаны ключевые компоненты самообразовательной деятельности. По результатам пилотного исследования выявлены основные дефициты в коммуникативной компетентности педагогов. На основе этого анализа предложены и обоснованы педагогические условия, способствующие более эффективному развитию коммуникативных умений в рамках профессионального самосовершенствования.
    Ключевые слова:
    педагоги, коммуникативные умения, формы самообразования
    Перейти 

  • Педагогические подходы к формированию самопознания и проблемно-ориентированных умений обучающихся в процессе изучения информатики и математики

    Глава в книге
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Авторы:
    Мукамбетова Гулзат Бекбосуновна, Казканова Чолпон Тойчубаевна
    Рубрика:
    Глава 20
    Аннотация:
    В главе рассматриваются педагогические подходы к формированию самопознания и проблемно-ориентированных умений обучающихся на занятиях по информатике и математике. Актуальность темы обусловлена необходимостью развития у школьников и студентов навыков рефлексии, критического мышления и способности к самостоятельному решению учебных и жизненных задач. Анализируется теоретико-методологические основы формирования самопознания и проблемного мышления, раскрывается потенциал информатики и математики как дисциплин, способствующих развитию этих умений. Внимание уделяется современным педагогическим технологиям – проблемному обучению, проектному и исследовательскому методам, а также цифровым инструментам. Глава иллюстрирована практическими примерами и рекомендациями для преподавателей.
    Ключевые слова:
    проектное обучение, самопознание, рефлексия, критическое мышление, метапредметность, цифровые технологии, педагогические подходы, проблемно-ориентированные умения
    Перейти 

  • Особенности организации внеурочной деятельности по ботанике

    Статья в сборнике трудов конференции
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2025
    Авторы:
    Монтина Ирина Михайловна, Гречишкина Виктория Васильевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    Предмет «Биология» занимает одно из ведущих мест в системе образования, что объясняется высоким уровнем практической значимости. Развитие естественной познавательной активности и самореализация через накопление индивидуального опыта, в условиях резкого сокращения времени, отводимого на изучение биологии при сохранении объема ее содержания, снижает интерес учащихся к предмету. Современное образование требует от учащихся не только освоения фундаментальных знаний, но и формирования у них интереса к науке, что является особенно актуальным в рамках изучения биологии.
    Ключевые слова:
    внеурочная деятельность, ботаника, рабочая программа, формы внеурочной деятельности, развитие творческой активности и познавательного интереса, овладение обучающимися практическими умениями и навыками, планирование в соответствии с ФГОС
    Перейти 

  • Формирование исследовательских умений обучающихся в процессе преподавания биологии

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Трифонова Татьяна Михайловна, Григорьева Анастасия Константиновна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье описываются методические особенности деятельности учителя биологии, способствующие формированию исследовательских умений у обучающихся. Приведены данные диагностики уровня сформированности исследовательских умений у обучающихся пятого класса МБОУ СОШ с. Георгиевка Хабаровского края и перечислены направления дальнейшей работы с данными школьниками.
    Ключевые слова:
    исследование, биология, обучающиеся, диагностика, урок, умения
    Перейти 

  • Современные подходы в развитии конструктивной деятельности и технического творчества детей дошкольного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Кириллова Евгения Олеговна, Дмитриева Ольга Федоровна, Филимонова Мария Михайловна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье представлен вопрос об использовании современных подходов к формированию конструктивных умений у детей дошкольного возраста. Актуальность темы, обусловлена и тем, что начиная с дошкольного возраста необходимо готовить детей к жизни, т. к. мы живем в век научно-технической революции. И жизнь во всех ее направлениях становится разнообразнее и сложнее, чем дальше, тем больше требует от человека не шаблонных, привычных действий, а подвижности ума, мышления, быстрой ориентировки, творческого подхода к решению больших и малых задач.
    Ключевые слова:
    дошкольный возраст, конструктивные умения
    Перейти 

  • Практическая реализация военно-физической подготовки в российских вузах, не имеющих военных учебных центров

    Глава в книге
    Актуальные вопросы педагогики и психологии
    Автор:
    Александров Спартак Геннадьевич
    Рубрика:
    Глава 7
    Аннотация:
    В главе рассмотрены теоретико-прикладные вопросы военно-физической подготовки студентов младших курсов очной формы обучения в гуманитарных вузах, не имеющих военно-учебных центров. Разработана соответствующая комплексная авторская факультативная программа подготовки занимающихся, доказавшая свою эффективность. Проведено комплексное педагогическое исследование, включая социологический опрос, педагогическое наблюдение и эксперимент.
    Ключевые слова:
    Россия, студенты вузов, авторская программа, физические качества, двигательные умения, двигательные навыки, военное обучение, военно-физическая подготовка
    Перейти 

  • Использование искусственного интеллекта для развития иноязычных умений и навыков

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Коновалова Марина Евгеньевна, Щукина Ирина Владимировна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается использование искусственного интеллекта как способа оптимизации развития иноязычных умений и навыков. Описываются преимущества искусственного интеллекта и приводятся конкретные примеры адаптивных платформ, чат-ботов и других приложений, работающих с помощью ИИ, внедрение которых в процесс изучения иностранного языка является актуальным на сегодняшний день и интересным для обучающихся.
    Ключевые слова:
    обучение иностранному языку, искусственный интеллект, нейросети, адаптивные платформы, иноязычные умения, иноязычные навыки, адаптивные приложения
    Перейти 

  • Организация проектной деятельности подростков как фактор развития интереса к изучению физики

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Меренкова Антонина Андреевна
    Рубрика:
    Актуальные проблемы общего и специального образования в условиях цифровизации.
    Аннотация:
    В статье раскрывается влияние системно организованной проектной деятельности на качество обучения физике у подростков 7–9-х классов. Теоретический анализ работ Дж. Дьюи, У. Килпатрика, С.Т. Шацкого, Е.С. Полат и др. позволил определить методологические основания исследования. Эмпирическая часть выполнена в ЧОУ «Тульская православная классическая гимназия» и включала констатирующий, формирующий и контрольный этапы с общей выборкой 34 учащихся. Комплекс педагогических условий (междисциплинарная и социально значимая тематика проектов, игровые технологии, вариативное оценивание) обеспечил статистически значимый рост успеваемости. Проектная деятельность одновременно усилила внутреннюю мотивацию к учению, сформировала исследовательские навыки и метапредметные компетенции. Полученные результаты подтверждают эффективность описанных условий и могут быть использованы при модернизации преподавания естественно-научных дисциплин в основной школе.
    Ключевые слова:
    мотивация, подростки, проектная деятельность, исследовательские умения, физика, междисциплинарность, игровые технологии, качество знаний, вариативное оценивание
    Перейти 

  • Развитие коммуникативных умений у детей 5 лет с расстройством аутистического спектра с использованием русской народной сказки

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Трофимова Валентина Александровна, Слюсарская Татьяна Вадимовна
    Рубрика:
    Актуальные проблемы психолого-педагогической практики
    Аннотация:
    В статье рассматривается значимость народного творчества для развития коммуникативных умений у детей с расстройствами аутистического спектра. Обсуждается, как народные сказки способствуют формированию социальных навыков, расширению речевого запаса и улучшению взаимодействия с окружающими.
    Ключевые слова:
    коммуникация, коммуникативные умения, русская народная сказка, расстройства аутистического спектра
    Перейти