Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «импровизация»

  • О практическом значении свободного исполнительства в современной китайской музыке

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Ян Сяоюй
    Рубрика:
    Культурологический подход в образовании
    Аннотация:
    Свободное исполнительство, тяга к которому заложена в природе человеческой натуры, является важным направлением в современной культуре Китая. В статье через описание концепций свободного исполнительства и современной китайской музыки, проясняется связь между ними. Представлен обзор многообразных форм практики свободного исполнительства в современной китайской музыке (сольная и ансамблевая импровизации, кросс-жанровые музыкальные эксперименты, концертные импровизации на темы инди-музыки, евро-азиатские инструментальные миксы в коллективной импровизации и др.). На основе изучения этих форм выявлена развивающая роль свободного исполнительского творчества. С точки зрения модернизации музыкальных инструментов и построения дискурсивной системы разъясняется практическое значение свободного исполнительства в музыкальной культуре современного Китая.
    Ключевые слова:
    творчество, практика, импровизация, музицирование, свободное исполнительство, современная китайская музыка
    Перейти 

  • Феномен джазовой импровизации: от средства внутриколлективного диалога к универсальному языку глобальной коммуникации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Лаба Анна Арнольдовна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    В статье феномен джазовой импровизации рассматривается как фундаментальный, многоуровневый механизм коммуникации. Анализ эволюции джазового искусства позволяет доказать, что импровизация выступает универсальным языком, объединяющим индивидов, культуры и исторические эпохи. В работе структурированы основные типы коммуникативных актов: внутригрупповой диалог музыкантов, межкультурный синтез традиций (афроамериканской и европейской) и диалог «исполнитель – слушатель». Особое внимание уделено современному этапу развития жанра – полиидиоматической импровизации, основанной на свободном комбинировании кодов различных стилей. На основе анализа исследовательской литературы и исполнительской практики автор приходит к выводу, что джазовая импровизация является динамичным «искусством исполненного момента», чья коммуникативная функция усиливается в условиях глобализации.
    Ключевые слова:
    глобализация, коммуникация, джазовая импровизация, музыкальный язык, внутригрупповой диалог, межкультурный синтез, исполнитель-слушатель, полиидиоматизм, эволюция джаза
    Перейти 

  • Анализ различий в обучении игре на саксофоне в Китае и за рубежом через призму экзаменационных систем

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Чэнь Цифань, Заволжанская Ирина Юрьевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье на основе сравнения музыкальных экзаменов, проводимых Ассоциированным советом Королевских школ музыки (ABRSM), и традиционной китайской экзаменационной системой, анализируются различия в обучении игре на саксофоне в Китае и за рубежом.
    Ключевые слова:
    образовательное неравенство, джазовая импровизация, музыкальная теория, экзаменационные системы, интернет-ресурсы в обучении, фортепианный аккомпанемент, музыкальное образование в Китае
    Перейти 

  • Диалог культур в вокальном исполнительстве: к вопросу о методологии синтеза академической и джазовой традиций

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Лаба Анна Арнольдовна
    Рубрика:
    Вопросы культурологии
    Аннотация:
    В статье исследуется феномен межстилевого синтеза академической и джазовой традиций в сольном вокальном исполнительстве. Анализируются ключевые различия в вокальных техниках, ритмической организации и подходе к интерпретации текста. На основе сравнительного анализа определяются методологические принципы интеграции дисциплинированности классического вокала и импровизационной свободы джаза. Теоретические положения иллюстрируются примерами из практики выдающихся исполнителей, демонстрирующих успешный диалог культур.
    Ключевые слова:
    диалог культур, импровизация, академический вокал, межстилевой синтез, джазовый вокал, вокальная техника, инструментализация голоса
    Перейти 

  • Формирование социально-коммуникативных навыков через призму педагогической концепции К. Орфа у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Федотова Юлия Сергеевна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотация:
    В статье рассматривается краткое описание эмпирического исследования, формирующего этапа развития социально-коммуникативных навыков у детей с задержкой психического развития в условиях детского дома. Новизна исследования заключается в разработке и применению комплекса игровых моделей и ряда музыкально коррекционных занятий по технологии К. Орфа, основанных на формирование навыка свободного доверительного общения, поддержания игровой ситуации, проявление инициативы, выстраивание коммуникации в соответствии с позицией партнера.
    Ключевые слова:
    дети с задержкой психического развития, групповая игра, орф-технология «Orff-Schulwerk», «Body Percussion» (речь как ритм) движение соло и в группе, движение с объектом (предметом) ритм, игровые модели занятий, телесный опыт в освоении пространства, координация с движением других участников, импровизация в свободной пластической манере
    Перейти 

  • Техника «Демидовские этюды» и ее эффективность в формировании творческой свободы у обучающихся театральному мастерству

    Глава в книге
    Вопросы образования и психологии
    Автор:
    Четина Мария Михайловна
    Рубрика:
    Глава 9
    Аннотация:
    Актерская техника «Демидовские этюды» – это малоизвестный метод обучения актерскому мастерству, который был разработан в середине ХХ века русским театральным педагогом и режиссером Н.В. Демидовым. Он основан на принципах развития у обучающегося творческой интуиции, спонтанности, органичности, импровизационных и партнерских способностей, которые, в свою очередь, способствуют достижению творческой свободы. В центре внимания исследования оценка эффективности применения актерской техники «Демидовские этюды» в контексте достижения творческой свободы обучающихся. Объектом исследования стали профессиональные актеры театра и кино, актеры любительских театров и театральных студий. Проведен анализ влияния данной техники на развитие спонтанности и способности импровизировать в условиях непредвиденных обстоятельств во время спектакля/этюда; проанализировано ощущение творческой свободы актерами, практикующими этюдный метод; изучены факторы, препятствующие достижению творческой свободы; проанализированы потенциальные риски применения данного метода; изучены мнения обучающихся относительно полезности данной техники и ее недостатков. Результаты исследования показали эффективность актерской техники «Демидовские этюды» в достижении творческой свободы обучающихся. Эта техника позволяет актерам непосредственно реагировать на предлагаемые обстоятельства здесь и сейчас, более тонко ощущать партнера и взаимодействовать с ним, более глубоко вовлечься в процесс создания роли, освободиться от стандартных схем и норм, и проявить свою индивидуальность. Потенциальными рисками данной методики являются развитие у актеров пренебрежительного отношения к авторскому тексту и тенденция к неоправданному перебиванию партнеров по сцене.
    Ключевые слова:
    Демидов Н.В., Демидовские этюды, творческая свобода, сценическая правда, театральная импровизация, актерское мастерство
    Перейти 

  • Хореографическое искусство в дополнительном образовании: традиции и инновации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Автор:
    Аввакумова Елена Николаевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    Статья посвящена традиционным и инновационным подходам преподавания хореографического искусства в дополнительном образовании. Методы, приёмы и технологии рассматриваются как с точки зрения педагогики, так и организации учебного процесса. Актуальность темы связана с запросом современного образования на развитие личности с высоким уровнем художественно-эстетического воспитания. Автор, опираясь на практический опыт, предполагает необходимость баланса традиционных и инновационных технологий обучения. В статье приводятся примеры их использования в работе с детским хореографическим коллективом. Особое внимание уделяется инновационным приёмам, так как они раскрыты в педагогической литературе недостаточно широко. В заключении делается вывод о необходимости взаимодействия традиций и инноваций в обучении хореографии, благодаря чему она становится прекрасным фундаментом для формирования творческой, интеллектуальной и высоконравственной личности.
    Ключевые слова:
    инновационные технологии, дополнительное образование, проектная деятельность, импровизация, традиционные методы, хореографическое искусство, хореографический спектакль
    Перейти 

  • Практический образовательный опыт деятельности детского хореографического объединения «Школа-студия Remix» как пример развития профессиональных компетенций у одаренных подростков

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия
    Автор:
    Чекмазова Ольга Юрьевна
    Рубрика:
    Обучение, воспитание и развитие одаренных детей в образовательных учреждениях разного типа
    Аннотация:
    В статье рассматриваются аспекты влияния хореографии на внутренне эмоциональное состояние учащегося, особая роль при этом отводится импровизации как отдельному направлению в обучении. Обучение танцу рассмотрено как сложный творческий процесс, раскрыты этапы образовательной танцевальной деятельности.
    Ключевые слова:
    педагог, преемственность, творчество, импровизация, задача, хореография, одаренные учащиеся
    Перейти 

  • Игровая деятельность в образовательном процессе как средство развития детской одаренности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Создание эффективной системы развития одаренных детей
    Автор:
    Нужина Ольга Евгеньевна
    Рубрика:
    Образовательная среда – основа для развития творчества и одаренности
    Аннотация:
    Статья содержит комплекс образовательных технологий, включающий игровые технологии и импровизацию для развития детской одарённости.
    Ключевые слова:
    игровая деятельность, дополнительное образование, игра, детская одарённость, художественная одаренность, развитие одарённости, импровизация
    Перейти