Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «интегрированное обучение»

  • Интегрированные уроки по биологии в системе современного образования

    Глава в книге
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Хотулёва Ольга Викторовна
    Рубрика:
    Глава 10
    Аннотация:
    Глава посвящена применению различных методов и технологий при проведении интегрированных уроков по биологии в школе. Идея интегрированного обучения предполагает достижение качественного получения качественного, разностороннего образования. Сочетание знаний по различным предметам дает возможность обучающимся понять суть предмета и практические значение сложных понятий по различным дисциплинам. В главе предлагаются различные варианты уроков.
    Ключевые слова:
    инновационные технологии, интегрированное обучение, естественно-научные дисциплины
    Перейти 

  • Аспекты интегрированного подхода к изучению математики и английского языка учащимися старших классов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Тедеева Милена Таймуразовна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье обоснована необходимость интегрированного подхода к изучению математики и английского языка, имеющая целью понимание учащимися специальной математической терминологии, формирования языковой, речевой компетенций по будущей специальности и повышение языкового уровня учащихся в целом, подготовку старшеклассников к поступлению в вузы.
    Ключевые слова:
    интегрированное обучение, терминологическая лексика, создание англоязычной среды, повышение уровня языковой подготовки
    Перейти 

  • Проблемы и перспективы реализации принципов междисциплинарного обучения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Комарова Оксана Михайловна
    Рубрика:
    Здоровье и безопасность личности в современном образовательном пространстве
    Аннотация:
    В статье представлен анализ и обобщение научно-методических исследований российских ученых в сфере междисциплинарной организации науки и образования. По результатам которых сформулировано авторское определение междисциплинарного подхода к обучению, описаны принципы его организации, а также выявлены преимущества, проблемы и перспективы использования. Особое внимание уделено описанию значимости концепции междисциплинарности в повышении эффективности современного образовательного процесса.
    Ключевые слова:
    интегрированное обучение, междисциплинарные технологии, личностно ориентированная подготовка, предметно-профессиональная компетентность
    Перейти 

  • Результаты экспериментальной апробации внедрения предметно-языкового интегрированного модуля для обучающихся 6-х классов на уроках английского языка

    Научная статья
    Развитие образования № 1 (7)
    Авторы:
    Локша Оксана Михайловна, Михеева Елизавета Олеговна
    Рубрика:
    Теоретические и прикладные исследования в образовании
    Аннотация:
    В статье раскрывается сущность одной из инновационных форм организации учебной деятельности на уроках иностранного языка – предметно-языкового интегрированного обучения. Цель исследования – разработка и апробация учебного модуля на основе данной технологии для обучающихся 6-х классов на уроках английского языка по темам «Математика», «Биология», «Химия» и поиск путей его внедрения в программы общеобразовательных учебных заведений. Для достижения поставленной цели были использованы следующие методы: метод структурного анализа (для выявления структуры планирования уроков, в рамках предметно-языкового интегрированного обучения); метод синтеза (чтобы охарактеризовать отдельные признаки предметно-языкового интегрированного обучения, сложить о нем целостное представление); сравнительный анализ, педагогический эксперимент, метод конкретизации и обобщения, систематизация полученных данных, а также анализ лингвистической, научно-методической, педагогической литературы по теме исследования и методических разработок, пособий и материалов периодических изданий. В результате были выявлены преимущества применения данной технологии в современном образовательном процессе в средней школе, которые доказали целесообразность и перспективность внедрения данной методической модели в программы общеобразовательных учебных заведений, как и необходимость подготовки будущих учителей к разработке учебных материалов для предметно-языковых интегрированных уроков.
    Ключевые слова:
    инновационные технологии, интегрированные уроки, предметно-языковое интегрированное обучение, CLIL, предметно-языковая интеграция, учебный модуль
    Перейти 

  • Современный урок английского языка в свете международного опыта преподавания английского языка как иностранного

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы социальной педагогики и психологии: теория и практика
    Автор:
    Носырева Светлана Георгиевна
    Рубрика:
    Педагогические науки
    Аннотация:
    В статье рассматриваются тенденции современного состояния методики преподавания английского языка с точки зрения основных направлений дискуссий в программе 53-й Международной конференции Международной Ассоциации преподавателей английского языка как иностранного (IATEFL), которые включают формирование навыков XXI века, совершенствование навыков критического и творческого мышления, методику предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) и др.
    Ключевые слова:
    критическое мышление, предметно-языковое интегрированное обучение, творческое мышление, навыки XXI века, soft skills – мягкие навыки
    Перейти 

  • Реализация элементов педагогической технологии CLIL в преподавании специального перевода экономистам-международникам в вузе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Идеи В.А. Сухомлинского в теории и практике (к 100-летию со дня рождения выдающегося педагога-гуманиста В.А. Сухомлинского)
    Автор:
    Гринева Мария Владимировна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании и педагогике
    Аннотация:
    В статье анализируются занятия по курсу специального перевода для будущих экономистов-международников с точки зрения возможностей по внедрению элементов технологии предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) с целью реализации установки на усиление профессионализации языковой подготовки вузе. Автором использованы методы теоретического анализа научно-педагогической литературы, а также изучения и обобщения педагогического опыта преподавателей иностранного языка в нелингвистических вузах. Делается вывод от том, что несмотря на тот факт, что в отличие от классического варианта CLIL акцент в преподавании курса экономического перевода смещается в сторону лингвистического компонента, использование элементов данной педагогической технологии позволяет синтезированно формировать языковые и неязыковые профессиональные компетенции будущих специалистов при повышении их мотивации к изучению иностранного языка и профильной дисциплины.
    Ключевые слова:
    педагогическая технология, предметно-языковое интегрированное обучение, CLIL, экономический перевод, профессиональные компетенции экономистов-международников, учебный дискурс
    Перейти 

  • Концепция интегрированного обучения на основе историко-культурологического подхода

    Статья в сборнике трудов конференции
    Проектирование механизмов реализации образовательных инициатив
    Автор:
    Пайгусов Анатолий Иванович
    Рубрика:
    Цифровые технологии в обеспечении качества образования
    Аннотация:
    В работе представлена разработка теоретической нормативной модели интегрированного обучения предметам гуманитарного и художественно-эстетического циклов на основе историко-культурологического подхода.
    Ключевые слова:
    интеграция, процесс обучения, интегрированное обучение, историко-культурологический подход, концептуальные положения
    Перейти