Список публикаций по ключевому слову: «методика обучения»
-
Дидактические аспекты в профессиональном обучении английскому языку на материале научно-технического дискурса
Статья в сборнике трудов конференцииДни студенческой науки- Авторы:
- Амирова Оксана Георгиевна, Костюченко Ангелина Павловна
- Рубрика:
- Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
- Аннотация:
- Авторами рассматриваются основные лингвистические особенности научно-технического дискурса и подходы к научно-методическому обеспечению обучения основным видам речевой деятельности на английском языке в сфере нефтегазовой отрасли.
- Ключевые слова:
- научно-технический дискурс, коммуникативная методика обучения, грамматико-переводная методика обучения
-
Тенденции обучения детей с ОВЗ в России и за рубежом в условиях инклюзивного образования
Статья в сборнике трудов конференцииПсихолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Авторы:
- Цибулина Анастасия Андреевна, Романова Юлия Владимировна
- Рубрика:
- Психолого-педагогические аспекты организации общего, инклюзивного и семейного образования
- Аннотация:
- Статья посвящена проблемам организации, направленности и методики занятий с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования. Сегодня существует потребность общества в облегчении физических, этнических и других различий между учащимися, что, в свою очередь, должно способствовать эффективному процессу обучения. Существует множество направлений реализации психолого-педагогического сопровождения в целях разрешения данной проблемы. Выявлению основных различий направлений в области инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в России и за рубежом посвящена статья.
- Ключевые слова:
- образовательный процесс, инклюзивное образование, адаптация, дети с ОВЗ, методика обучения
-
Межпредметные связи на уроках литературы
Статья в сборнике трудов конференцииСоциально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Ольховская Юлия Ивановна
- Рубрика:
- Филология в системе образования
- Аннотация:
- В статье рассматривается использование межпредметных связей литературы и русского языка в школьном литературном образовании. В частности, предлагаются задания, предполагающие межпредметный подход при изучении лирики С. Есенина.
- Ключевые слова:
- русский язык, межпредметные связи, литература, методика обучения литературе, Есенин
-
Проблемы формирования ключевых учебно-познавательных компетенций на уроках математики в 5-6 классах
Статья в сборнике трудов конференцииРазвитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии- Авторы:
- Чепухова Яна Олеговна, Непрокина Ирина Васильевна
- Рубрика:
- Теория и методика развития образовательных компетенций обучающихся
- Аннотация:
- В статье рассматриваются основные проблемы реализации компетентностного подхода на уроках математики в 5–6 классах. Основное содержание исследования составляет анализ факторов, препятствующих формированию ключевых учебно-познавательных компетенций школьников. Дается обобщенная характеристика проблемы стандартизации и формализации учебного процесса, отсутствия системного подхода, медленного развития методик преподавания математики, профессионализма педагогов и самостоятельности обучающихся, материально-технического оснащения учебных кабинетов и т. д.
- Ключевые слова:
- компетентностный подход, учебно-познавательные компетенции, методика обучения математике, проблемы реализации компетентностного подхода, обучение математике в 5-6 классах
-
Обзор информационных ресурсов для обучения решению олимпиадных задач о информатике
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика, психология, общество: от теории к практике- Авторы:
- Карманова Екатерина Владимировна, Масленникова Ольга Евгеньевна
- Рубрика:
- Теория и методика общего и дополнительного образования
- Аннотация:
- Проблема подготовки школьников к участию в олимпиадах по информатике является актуальным направлением школьного образования в рамках внеурочной деятельности. Такая подготовка осложняется как нетривиальностью самого учебного материала, его междисциплинарным характером, так и невозможностью встроить подготовку в рамках учебной деятельности. В рамках статьи представлена краткая характеристика информационных ресурсов, выступающих действенным механизмом методики подготовки школьников к решению олимпиадных задач по информатике, основанной на методе визуализации учебного контента – инфографике. В качестве предмета рассмотрения в данной работе выступают Lucidchart, Saikt-online.ru, Algomation и другие ресурсы, представленные по двум классификационным группам. Приводится характеристика их возможностей, а также обозначается место в разрабатываемой методике работы обучающимися средней школы.
- Ключевые слова:
- компьютерные технологии, инфографика, информатика, информационные ресурсы, методика обучения информатики, олимпиады по информатике
-
Экспериментальные задачи в процессе обучения физике
Статья в сборнике трудов конференцииОбщество, педагогика, психология: актуальные исследования- Автор:
- Злобина Светлана Павловна
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Аннотация:
- В статье рассмотрена необходимость внедрения в процесс обучения физике экспериментальных задач. Приведены примеры подобных задач. Выделены основные виды экспериментальных задач.
- Ключевые слова:
- физика, методика обучения физике, экспериментальные задачи
-
К вопросу о математической подготовке будущего учителя начальной школы
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика, психология, общество: от теории к практике- Автор:
- Жмурова Ирина Юньевна
- Рубрика:
- Теория и методика профессионального образования
- Аннотация:
- Статья посвящена особенностям обучения математике бакалавров педагогического образования в контексте реализации ее интеграционных связей.
- Ключевые слова:
- начальная школа, методика обучения, математическая статистика, начальный курс математики, теория множеств, начальное математическое образование, интеграционные связи математики
-
Критерии оценки эффективности усвоения учебного содержания в электронных образовательных средах
Глава в книгеПсихолого-педагогические вопросы современного образования- Автор:
- Щедрина Елена Владимировна
- Рубрика:
- Глава 10
- Аннотация:
- В работе рассмотрена методика индивидуализации обучения на основе адаптивного тестирования сетевых электронных учебно-методических комплексов в двух тесно взаимосвязанных уровнях – методика проектирования, разработки адаптивных средств и методика их применения в обучении студентов вуза. Проектирование адаптивного сетевого электронного учебно-методического комплекса – универсального образовательного ресурса, который способен поддерживать процесс обучения на всех его этапах, – содержит три последовательных этапа (уровня) – дидактический, логический и физический, каждый из которых имеет содержательный компонент деятельности разработчика, определяющий требования к структуре и содержимому создаваемого курса. Методические подходы применения адаптивного сетевого курса в учебном процессе различны для преподавателей и студентов. В качестве критериев оценки эффективности усвоения учебного содержания в информационно-коммуникационной образовательной среде вуза определены: время установления переходного процесса, которое обучаемый затрачивает на изучение фиксированного потока входной информации до момента готовности к тестированию (математическая модель адаптивного обучения Е.А. Солодовой); уровень усвоения полученных знаний, определяемый в ходе тестирования и исчисляемый по стобалльной шкале (по В.П. Беспалько условие завершенности процесса обучения ).
- Ключевые слова:
- индивидуализация обучения, методика обучения, электронный образовательный ресурс, сетевой электронный учебно-методический комплекс, адаптивное тестирование, методика проектирования
-
Роль аутентичных видеоматериалов в процессе обучения английскому языку
Статья в сборнике трудов конференцииСоциально-педагогические вопросы образования и воспитания- Авторы:
- Кочеткова Лариса Григорьевна, Нецветаева Виктория Олеговна
- Рубрика:
- Тенденции развития цифрового образования
- Аннотация:
- Быстрый рост технологий вносит множество инноваций как в образовательный процесс в целом, так и в процесс обучения языку. Для того чтобы предложить учащимся интересные и информативные занятия наряду с учебниками и другими активностями, преподаватели языка используют различные аудиовизуальные инструменты, которые способствуют вовлечению в работу с определённой темой, повышению познавательного интереса и увеличению положительной мотивации.
- Ключевые слова:
- английский язык, методика обучения иностранному языку, современные методы обучения, аутентичные видеоматериалы
-
Использование экспериментальных задач в процессе изучения нового материала на уроках физики в 8 классе
Статья в сборнике трудов конференцииСоциально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Злобина Светлана Павловна
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Аннотация:
- В статье рассмотрена актуальность внедрения в процесс обучения физике 8 класса основной школы экспериментальных задач. Автором приведены примеры качественных экспериментальных задач, которые можно использовать при изучении нового материала.
- Ключевые слова:
- физика, методика обучения физике, экспериментальные задачи, качественные экспериментальные задачи
-
Использование опорных конспектов в процессе обучения физике
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика, психология, общество: актуальные исследования- Автор:
- Злобина Светлана Павловна
- Рубрика:
- Теория и методика общего и дополнительного образования
- Аннотация:
- В статье рассмотрена актуальность использования и создания на уроках физики опорных конспектов (или интеллект-карт). Рассмотрены законы, на основе которых должны создаваться опорные конспекты. Выделены возможности опорных конспектов в процессе обучения физике. Приведен пример опорного конспекта, созданного учениками на уроке физики.
- Ключевые слова:
- физика, методика обучения физике, опорные конспекты
-
Практико-ориентированные задачи в процессе обучения физике
Статья в сборнике трудов конференцииСоциально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Злобина Светлана Павловна
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Аннотация:
- В статье рассмотрена актуальность внедрения в процесс обучения физике практико-ориентированных задач. Автором приведены примеры подобных задач. Выделены основные задачи практико-ориентированных задач.
- Ключевые слова:
- практико-ориентированные задачи, физика, методика обучения физике
-
О проблеме развития общеучебных действий обучающихся на уроках биологии в условиях малокомплектной сельской школы
Статья в сборнике трудов конференцииОбразование и педагогика: перспективы развития- Авторы:
- Ижойкина Людмила Викторовна, Щербенко Юлия Валентиновна
- Рубрика:
- Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
- Аннотация:
- Статья посвящена проблеме формирования общеучебных действий обучающихся на уроках биологии в малокомплектной сельской школе. Авторами обосновывается значение общеучебных действий в повышении успеваемости и качества обучения. В материале рассматриваются виды общеучебных действий, методические приемы их развития на уроках биологии в малокомплектной сельской школе.
- Ключевые слова:
- общеучебные действия, малокомплектная сельская школа, методика обучения биологии, виды общеучебных действий
-
Применение инсерта при изучении сказки-были М.М. Пришвина «Кладовая солнца»
Статья в сборнике трудов конференцииСоциальные и педагогические вопросы образования- Автор:
- Ольховская Юлия Ивановна
- Рубрика:
- Филология в системе образования
- Аннотация:
- В статье рассматривается использование инсерта как приёма технологии развития критического мышления при изучении сказки-были М.М. Пришвина «Кладовая солнца». Были представлены фрагменты урока в соответствии с этапами применения инсерта (вызов, осмысление, рефлексия).
- Ключевые слова:
- технология развития критического мышления, Пришвин, Кладовая солнца, теория и методика обучения литературе, ИНСЕРТ
-
Актуальные проблемы общеобразовательной подготовки по истории для освоения вузовских общественно-гуманитарных и правовых дисциплин
Научная статьяРазвитие образования № 2 (8)- Авторы:
- Кожина Татьяна Николаевна, Малинина Наталия Борисовна
- Рубрика:
- Российская система образования
- Аннотация:
- В статье акцентируется актуальность совершенствования критериев оценивания компетенций, полученных в ходе освоения школьниками курса истории, оценивания качества и востребованности полученных знаний, умений и навыков. Цель статьи – выявить базовые навыки учащихся, а также возможности постановки познавательных запросов для освоения дисциплин социально-гуманитарного цикла вузовской подготовки и формирования гражданской позиции. Методы исследования: анализ результатов государственной итоговой аттестации по истории в школах Чувашской Республики, методических семинаров учителей-историков, мониторинга. Авторы подчеркивают, что для выработки критериев освоения социально-правовых, гуманитарных дисциплин студентами первых курсов бакалавриата и специалитета высших учебных заведений Чувашской Республики необходимо: во-первых, проанализировать результаты освоения социально-гуманитарных дисциплин студентами, во-вторых, сравнить их с типичными результатами сдающих экзамен ГИА по истории, в-третьих, провести эмпирическое собеседование со студентами, с целью выявления их познавательных запросов. Результат исследования. Выявлены наиболее актуальные проблемы, связанные с изучением курса истории школьниками, теорией и методикой преподавания истории; поставлена задача разработки методики мониторинга познавательных запросов по истории студентов гуманитарных вузов. Также авторами сделаны предложения по направлениям совершенствования школьной подготовки по истории для развития компетенций студентов для высшего гуманитарного и правового образования.
- Ключевые слова:
- история России, ГИА по истории, всеобщая история, актуальные проблемы среднего и высшего образования, методика обучения истории
-
Педагог в российских вузах без профессионального педагогического образования: норма или проблема для повышения качества высшего образования
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика, психология, общество: актуальные вопросы- Автор:
- Киселев Александр Александрович
- Рубрика:
- Теория и методика профессионального образования
- Аннотация:
- В настоящее время много говорится о необходимости повышения качества отечественного высшего образования. Мы уже рассматривали ряд проблем из сферы повышения качества высшего образования, в том числе проблемы профессиональных компетенций, нужности или ненужности системы «бакалавриат – магистратура», изменения Федеральных образовательных стандартов высшего образования (ФГОС ВО) и др., которые оказывают влияние на качество высшего образования. В статье мы хотим рассмотреть еще одну проблему, связанную с вопросами осознания важности педагогического профессионального образования у педагогов высшей школы и его роли в повышении качества высшего образования. Этот вопрос в вузах крайне актуален, так как, к сожалению, сегодня большинство педагогов вузов не имеют профессионального педагогического образования или степени кандидата (доктора) педагогических наук. Вследствие этого ими недостаточно активно решаются вопросы интенсификации обучения за счет методики обучения, использования активных методов в обучении и научных положений педагогики в обучении студентов, особенно по формированию индивидуальных траекторий обучения студентов. При этом молодые педагоги, приходящие на педагогическую работу в вузы, вынуждены на своих ошибках получать определенный педагогический опыт. И это сегодня, на наш взгляд, является серьезным препятствием в повышении качества обучения студентов в отечественных вузах.
- Ключевые слова:
- активные методы обучения, методика обучения, интенсификация обучения, методическая подготовленность педагогов, педагогическое профессиональное образование, передача опыта
-
Кроссворд как эффективный инструмент в преподавании теории учебных дисциплин
Глава в книгеОбразование и педагогика: теория, методология, опыт- Автор:
- Конягина Мария Николаевна
- Рубрика:
- Глава V. Приемы и методы формирования и развития учебной мотивации обучающихся
- Аннотация:
- Современное общество предъявляет особые требования к методическому обеспечению процесса обучения в высшем учебном заведении. При этом результативность методов и применяемого инструментария обучения должны быть глубоко изучены. В статье обосновывается, что игра «Кроссворд», применяемая для закрепления студентами знаний понятийного аппарата в рамках теоретических дисциплин, позволяет объединить качественную подготовку и проверку теоретических знаний по учебной дисциплине, а также представляет собой увлекательное мероприятие в рамках практически любой учебной дисциплины. Результаты исследования, проведенного в 2 этапа: опрос студентов об их ожиданиях от игры до ее проведения и опрос о результатах игры «Кроссворд», – показали, что эта методическая разработка превзошла ожидания студентов и позволила практически на треть улучшить результативность усвоения теоретического материала учебной дисциплины.
- Ключевые слова:
- высшее образование, студент, цифровизация, методика обучения, цифровой инструментарий
-
Основные подходы в изучении романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» в школе
Статья в сборнике статейПедагогика и образование: от теории к практике- Автор:
- Ольховская Юлия Ивановна
- Рубрика:
- Филология в системе образования
- Аннотация:
- В статье представлены основные подходы в изучении романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» в школе. Были проанализированы учебники по литературе под редакцией Т.Ф. Курдюмовой, В.А. Чалмаева и С.А. Зинина, В.П. Журавлёва, выделены направления в изучении художественного произведения и особенности трактовки текста.
- Ключевые слова:
- русская литература, методика обучения литературе, анализ художественного текста, Булгаков, Мастер и Маргарита
-
К вопросу об инновационных методах обучения игры на медных духовых инструментах в музыкальных школах современного Китая
Статья в сборнике трудов конференцииОпыт образовательной организации в сфере формирования цифровых навыков- Автор:
- Ян Лу
- Рубрика:
- Теория и методика общего и дополнительного образования
- Аннотация:
- В статье кратко рассматривается круг проблем, характерных для обучения игре на духовых инструментах, в частности, формирование у начинающих духовиков навыков ансамблевой игры, использования симфонического репертуара. Как один из инновационных методов в детском музыкальном образовании в Китае автор предлагает использовать звукозаписывающие возможности цифровых музыкальных инструментов. С их помощью у учащегося активизируется целостный процесс восприятия и озвучивания акустического нотного текста, формируется высокая мотивация к занятиям и самому процессу игры в ансамбле, а также существенно повышается эффективность самостоятельной домашней работы.
- Ключевые слова:
- детское музыкальное образование в Китае, теория обучения игре, методика обучения игре, духовые музыкальные инструменты, электронные звукозаписывающие устройства
-
Изучение творчества М.М. Пришвина в рамках внеурочной деятельности
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогические и социальные проблемы образования- Авторы:
- Ольховская Юлия Ивановна, Колбина Валентина Александровна
- Рубрика:
- Образовательный процесс в организациях общего и ДО
- Аннотация:
- В статье представлена разработка внеклассного мероприятия по сказке-были М.М. Пришвина «Кладовая солнца» в рамках проведения внеурочной деятельности по литературе. Мероприятие рассчитано на обучающихся 5–6 классов и учитывает особенности системно-деятельностного подхода при обучении литературе.
- Ключевые слова:
- внеурочная деятельность, русская литература, Пришвин, Кладовая солнца, методика обучения литературе
-
Современные образовательные технологии как способ формирования навыков XXI века
Статья в сборнике трудов конференцииАктуальные вопросы исследования и преподавания родных языков и литератур- Автор:
- Анисимова Екатерина Геннадьевна
- Рубрика:
- Современные технологии и электронные цифровые ресурсы в преподавании родных языков и литератур
- Аннотация:
- Современные образовательные технологии ориентированы на обучающихся и призваны раскрыть их способности, творческий потенциал, научить свободно ориентироваться в иноязычной среде, адекватно реагировать в различных ситуациях. В статье рассматривается современная практика обучения иностранному языку, в которой делается упор на применение современных образовательных технологий, позволяющих реализовать различные новшества в образовательном процессе.
- Ключевые слова:
- современные образовательные технологии, технология смешанного обучения, сингапурская методика обучения, скрам-технология, технология фасилитации «Мировое кафе»
-
Об особенностях обучения переводу студентов младших курсов факультета международных экономических отношений
Статья в сборнике трудов конференцииИдеи В.А. Сухомлинского в теории и практике (к 100-летию со дня рождения выдающегося педагога-гуманиста В.А. Сухомлинского)- Автор:
- Караваева Екатерина Михайловна
- Рубрика:
- Современные технологии в образовании и педагогике
- Аннотация:
- Обучение переводу является неотъемлемой частью учебного процесса на факультете международных экономических отношений МГИМО. Цель статьи заключается в рассмотрении методики обучения переводу в рамках языковой подготовки экономистов-международников. Прямой и обратный перевод является важной составляющей в подготовке студентов к реализации различных функциональных видов чтения при условии, что он проводится с соответствующим лексико-грамматическим, социокультурным и логико-оценочным анализом текста.
- Ключевые слова:
- учебный перевод, методика обучения, языковые средства перевода
-
Обучение иностранному языку курсантов с разным уровнем знаний
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогические и социологические аспекты образования- Автор:
- Лангенштейн Вера Александровна
- Рубрика:
- Модернизация содержания и технологий профессионального образования
- Аннотация:
- В данной статье рассматривается вопрос о проблемах при обучении иностранному языку курсантов с разным уровнем языковой подготовки.
- Ключевые слова:
- учебный процесс, этапы обучения, разный уровень знаний, групповая методика обучения, дифференцированный подход к обучению
-
Оптимальный возраст начала изучения иностранного языка дошкольниками
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогические и социологические аспекты образования- Автор:
- Владимирова Юлия Андреевна
- Рубрика:
- Развитие содержания образования и образовательной среды в организациях общего и дополнительного образования
- Аннотация:
- В данной статье ставится задача рассмотреть разные точки зрения на то, с какого возраста лучше всего начинать изучать иностранный язык, а также, в результате исследования прийти к одному общему выводу. Автор выявляет причины, по которым необходимо начинать раннее обучение языкам, устанавливает, какие физиологические процессы способствуют его изучению и сравнивает точки зрения специалистов в этой области. На основе анализа детской психологии и физиологии установлено, что дошкольные годы самые благоприятные для успешного овладения иностранным языком. Большинство психологов и педагогов полагают, что самый оптимальный возраст начала изучения иностранного языка – это пять лет, но автор, несмотря на это, утверждает, что более раннее обучение так же способствует созданию языковой базы, которая в дальнейшем облегчит обучение иностранному языку.
- Ключевые слова:
- иностранный язык, дошкольное образование, методика обучения иностранному языку, дошкольная педагогика, иностранный язык для дошкольников, возраст начала обучения иностранному языку, сенситивный период
-
Просветительская деятельность Эрика Орсенна
Статья в сборнике трудов конференцииПроблемы просвещения, истории и культуры сквозь призму этнического многообразия России (к 170-летию чувашского просветителя И.Я. Яковлева)- Автор:
- Баранова Елена Геннадьевна
- Рубрика:
- Роль личности в истории просвещения
- Аннотация:
- В статье раскрываются различные аспекты просветительской деятельности французского писателя и государственного деятеля Э. Орсенна. А в частности его вклад в современную методику обучения французскому языку в школе и в реформу библиотек, а также роль его книг в популяризации научных знаний.
- Ключевые слова:
- французский язык, Орсенна, грамматика, методика обучения языку, просветительская деятельность, популяризация науки