Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «образовательные результаты»

  • Формирование у учащихся метапредметных образовательных результатов на уроках математики в условиях применения ИКТ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Пономарева Наталья Николаевна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    Актуальность исследования заключается в недостаточно развитом понимании и структуре метапредметных образовательных результатов в рамках Федерального государственного образовательного стандарта, особенно в контексте использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Цель исследования – подчеркнуть важность внедрения междисциплинарного подхода в математическое образование и рассмотреть потребность в механизмах эффективной оценки и интеграции метапредметных результатов. В результате исследования подчеркивается необходимость интеграции ИКТ для достижения метапредметных результатов, обеспечивая понимание того, как улучшить аналитическое, критическое мышление учащихся, навыки обработки информации и общения. В конечном счете исследование подчеркивает необходимость структурированного подхода к оптимизации Федерального государственного образовательного стандарта, делая акцент на интегрированной методологии эффективного формирования метапредметных образовательных результатов.
    Ключевые слова:
    ФГОС, ИКТ, информационно-коммуникационные технологии, коммуникативные навыки, критическое мышление, повышение квалификации учителей, метапредметные образовательные результаты
    Перейти 

  • Анализ затруднений современных учителей музыки в оценке образовательных результатов по предмету «Музыка»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики
    Автор:
    Проняева Надежда Анатольевна
    Рубрика:
    Современный учитель начальных классов: опыт профессиональной подготовки
    Аннотация:
    В статье рассматриваются основные трудности учителей музыки в ходе оценки образовательных результатов учащихся младших классов, раскрывается значимость педагогической диагностики в решении данных проблем; охарактеризованы пути преодоления затруднений учителей музыки в ходе оценочной деятельности.
    Ключевые слова:
    анкетирование, образовательные результаты, урок музыки, педагогическая диагностика, деятельность современного учителя музыки
    Перейти 

  • О результатах и выводах проверки уровня сформированности текстовых компетенций младших школьников на родном (чувашском) языке

    Научная статья
    Развитие образования Том 5 № 2
    Автор:
    Артемьева Тамара Васильевна
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    Цель статьи – обоснование подходов к разработке и описание инструментария для контроля уровня сформированности текстовых компетенций младших школьников на чувашском языке, представление результатов и выводов проверки уровня сформированности текстовых компетенций младших школьников на родном чувашском языке. Основные методы исследования: анализ методики формирования и мониторинга общих умений коммуникации младших школьников, результатов Всероссийских проверочных работ обучающихся в 4 классе Чувашской Республики по русскому языку с целью выявления затруднений, диагностика уровня сформированности текстовых компетенций на родном языке обучающихся в 1–4 классах чувашских школ. Указывается на значимость начального образования и Важность языкового обучения, в том числе и формирования текстовых компетенций у младших школьников. Освещаются основные проблемы обеспечивания чувашской начальной школы дидактическими материалами по развитию родной речи, а также инструментарием для контроля уровня сформированности текстовых компетенций. Выдвигается предположение о целесообразности в рамках разработки комплекса дидактических материалов по чувашскому языку для 1–4 классов создания и инструментария для контроля уровня сформированности текстовых компетенций. Результаты исследования и выводы. Обоснована необходимость разработки проверочных работ, призванных обеспечить единство образовательного пространства Чувашской Республики по обучению чувашскому языку, в том числе и за счет предоставления образовательным учреждениям единых проверочных материалов и единых критериев оценивания учебных достижений. Уточнены цель и задачи, методика разработки диагностических материалов для определения уровня сформированности текстовых компетенций. Описаны материалы и результаты диагностики текстовых компетенций младших школьников на чувашском языке. Идеи и положения, реализованные в материалах для определения уровня сформированности текстовых компетенций на чувашском языке, успешно апробированы в 1–4 классах в ряде чувашских школ, а также одобрены педагогами.
    Ключевые слова:
    родной язык, инструментарий, образовательные результаты, Всероссийские проверочные работы, чувашский язык, актуальность, текстовые компетенции
    Перейти 

  • Потенциал видеоигр в образовательном и воспитательном пространстве современной школы. Плюсы и минусы их использования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии
    Автор:
    Ижденева Ирина Вальтеровна
    Рубрика:
    Современные подходы в обучении и воспитании
    Аннотация:
    В статье раскрываются особенности игровой деятельности, проводится анализ исследований, посвящённых положительному и отрицательному воздействию видеоигр на психические и когнитивные характеристики обучающихся.
    Ключевые слова:
    игровая деятельность, образовательные результаты, видеоигры, киберспорт
    Перейти 

  • Проблемы реализации требований ФГОС и принципа метапредметности в современном школьном образовании

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные тенденции развития системы образования
    Автор:
    Алешина Эржена Стальевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье раскрываются проблемы реализации требований ФГОС в современной школе, принципа метапредметности в преподавании, рассматриваются методологические вопросы формирования метапредметных компетенций обучающихся и достижения метапредметных результатов школьного образования. Автор рассматривает ключевые понятия организации метапредметной деятельности, такие как метапредметный подход, метапредметные результаты и метапредметная деятельность. Он обращает внимание на многоаспектность понятия «метапредметность», трактуя его не только как универсальные способы деятельности, но и как систему знаний и связей надпредметного характера. В работе также отмечается роль метапредметного урока как новой структурной единицы образовательного процесса, необходимость развития универсальных учебных действий, основ научного мышления у школьников. Автор подчеркивает важность совершенствования профессиональных компетенций учителя, значение подготовки педагога к научно-исследовательской деятельности для достижения нового качества российского школьного образования.
    Ключевые слова:
    метапредметные результаты, профессиональная компетентность, метапредметный подход, метапредметность, образовательные результаты, групповые формы обучения, Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС), межпредметность, метапредметная деятельность, метапредметный урок, универсальные способы деятельности, подготовка к научно-исследовательской деятельности
    Перейти 

  • Методический материал по геометрии для 9 класса с использованием цифровой образовательной среды

    Статья в сборнике трудов конференции
    Лучшие практики «Вызов цифрой»
    Автор:
    Дудковская Ирина Алексеевна
    Рубрика:
    Лучшие практики обучения по предметной области «Математика» с использованием цифровой образовательной среды с последующей диссеминацией позитивного опыта
    Аннотация:
    В статье представлена технологическая карта учебного занятия по теме «Эллипс» с использованием общедоступной многоязычной универсальной интернет-энциклопедии со свободным контентом.
    Ключевые слова:
    технологическая карта учебного занятия, главная дидактическая цель, цели по содержанию, планируемые образовательные результаты, этап учебного занятия
    Перейти 

  • Методический материал по информатике для учащихся 7 класса с использованием цифровой образовательной среды

    Статья в сборнике трудов конференции
    Лучшие практики «Вызов цифрой»
    Автор:
    Дудковская Ирина Алексеевна
    Рубрика:
    Лучшие практики обучения по предметной области «Информатика» с использованием цифровой образовательной среды с последующей диссеминацией позитивного опыта
    Аннотация:
    В статье представлена технологическая карта учебного занятия по теме «Компьютерная графика» с использованием средств Power Point.
    Ключевые слова:
    технологическая карта учебного занятия, главная дидактическая цель, цели по содержанию, планируемые образовательные результаты, этап учебного занятия
    Перейти 

  • Современные технологии управления качеством образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические и социальные вопросы образования
    Автор:
    Куликов Юрий Александрович
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема автоматизации отслеживания образовательных результатов школьников на современном этапе. Предложена многоуровневая система оценки качества образования, применяющаяся в школах некоторых городов и регионов.
    Ключевые слова:
    образовательные результаты, национальная система оценки качества образования, автоматизация систем оценки качества образования
    Перейти 

  • Что важнее: ФГОС или ГИА?

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические и социальные вопросы образования
    Автор:
    Куликов Юрий Александрович
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и ДО
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема несовместимости ФГОС и ГИА в оценке образовательных результатов учащихся и оценке качества образования в целом.
    Ключевые слова:
    оценка качества образования, образовательные результаты, Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС), государственная итоговая аттестация (ГИА)
    Перейти 

  • Инструментарий оценки качества образовательных результатов в российской школе

    Статья в сборнике статей
    Современные тенденции развития системы образования
    Автор:
    Кельян Наталия Петровна
    Рубрика:
    Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
    Аннотация:
    В статье рассматриваются особенности основных инструментальных средств, используемых для оценки образовательных результатов отечественных школьников. Выделены ключевые виды оценочного инструментария, используемого в российской практике, и особенности оценки предметных, метапредметных и личностных результатов.
    Ключевые слова:
    качество образования, учебный процесс, ФГОС, оценочные средства, образовательные результаты, педагогические средства
    Перейти 

  • Социально-личностные результаты образования и задачи подготовки педагогов-психологов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Подготовка и деятельность педагога-психолога на основе требований профессионального стандарта
    Автор:
    Егорова Марина Алексеевна
    Рубрика:
    Подготовка педагога-психолога с учетом требований профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)»
    Аннотация:
    В статье представлены результаты выполнения государственного задания «30.4390.2017/НМ Научно-методическая разработка технологий преемственности психолого-педагогического сопровождения реализации современных федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и их апробация». Выявлена связь между показателями социального познания и рефлексией в учебной деятельности (на материале анализа условий задач). Для деятельности педагога-психолога в образовательной организации этот результат означает, что в развивающей работе со школьниками необходима работа по развитию социальных компетенций. Представлена модель профессиональной подготовки педагогов-психологов в соответствии с Профессиональным стандартом.
    Ключевые слова:
    педагог-психолог, социально-личностные образовательные результаты, модульная образовательная программа, профессиональный стандарт педагога-психолога, коррекционно-развивающая работа, трудовая функция
    Перейти