Список публикаций по ключевому слову: «инклюзив»
-
Уникальность инклюзивного образования: международный опыт
Статья в сборнике трудов конференции
Инклюзивное среднее профессиональное образование: от массовой стандартизации к массовой уникальности- Автор:
- Титов Владимир Александрович
- Рубрика:
- Образовательные инициативы и исследовательские практики в сфере инклюзивного образования: проблемы и пути решения
- Аннотация:
- В статье с помощью метода хронологических сопоставлений и аналогии рассмотрены нормативные характеристики, международные и региональные практики инклюзивного образования. Проведен анализ международного опыта инклюзивного образования в глобальном мире. На основании нотаций ТРИЗ предложены рекомендации для повышения адаптивности образовательных программ и их большей таргетированности на специфические характеристики фокус-группы обучающихся.
- Ключевые слова:
- адаптация, креативность, индивидуализация, ТРИЗ, нормативное регулирование, инклюзив
-
Дополнительное образование детей как фактор их социальной адаптации и самоопределения детей и подростков с ОВЗ
Статья в сборнике трудов конференции Инклюзивное среднее профессиональное образование: от массовой стандартизации к массовой уникальности- Автор:
- Зимарева Наталья Альфредовна
- Рубрика:
- Актуальные вопросы методологии, теории и практики инклюзивного образования, воспитания и социализации детей, подростков и молодёжи с инвалидностью и ОВЗ
- Аннотация:
- В статье рассмотрены вопросы личностного и профессионального самоопределения в системе дополнительного образования детей с ОВЗ. Показаны преимущества системы дополнительного образования и необходимость использования их для создания условий социальной адаптации и профессионального самоопределения обучающихся.
- Ключевые слова:
- инклюзивное образование, самоопределение, сотрудничество, социальная адаптация, дополнительное образование детей
-
Компьютерные игры как способ развития коммуникативных способностей у детей с ОВЗ
Статья в сборнике трудов конференции Инклюзивное среднее профессиональное образование: от массовой стандартизации к массовой уникальности- Автор:
- Киркина Екатерина Геннадьевна
- Рубрика:
- Актуальные вопросы методологии, теории и практики инклюзивного образования, воспитания и социализации детей, подростков и молодёжи с инвалидностью и ОВЗ
- Аннотация:
- В статье отмечаются особенности компьютерной игровой деятельности, дидактические игры позволяют моделировать продуктивные виды совместной и индивидуальной деятельности детей и возможность их использования в образовательном процессе.
- Ключевые слова:
- инклюзивное образование, познавательный интерес, развивающие игры, дидактические компьютерные игры
-
Формы работы с родителями в деятельности БПОО Санкт-Петербурга
Статья в сборнике трудов конференции Инклюзивное среднее профессиональное образование: от массовой стандартизации к массовой уникальности- Автор:
- Куклина Валентина Юрьевна
- Рубрика:
- Актуальные вопросы методологии, теории и практики инклюзивного образования, воспитания и социализации детей, подростков и молодёжи с инвалидностью и ОВЗ
- Аннотация:
- Статья основана на эмпирическом опыте и представляет направления работы, отдельные результаты деятельности Охтинского колледжа как базовой профессиональной образовательной организации инклюзивного образования в работе с родителями. Результатом деятельности БПОО, в том числе в организации работы с родителями, является положительная динамика и возрастание численности обучающихся колледжа, в том числе с инвалидностью и ОВЗ, получающих профессиональное образование инклюзивно в составе основной группы.
- Ключевые слова:
- инклюзивное образование, базовая профессиональная образовательная организация, региональная система инклюзивного профессионального образования, БПОО, формы работы с родителями
-
Система внеурочной работы по гуманитарным дисциплинам со слабослышащими обучающимися
Статья в сборнике трудов конференции Инклюзивное среднее профессиональное образование: от массовой стандартизации к массовой уникальности- Авторы:
- Иванова Анна Ивановна, Шадрина Валентина Николаевна, Стрелкова Кристина Эдуардовна
- Рубрика:
- Актуальные вопросы методологии, теории и практики инклюзивного образования, воспитания и социализации детей, подростков и молодёжи с инвалидностью и ОВЗ
- Аннотация:
- Обеспечение необходимых условий для получения качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, для коррекции нарушений развития и социальной адаптации важнейшая задача инклюзивного образования и принцип государственной политики в сфере образования. Представленный в работе опыт позволяет за счёт метода проектов во внеурочной деятельности способствовать социальной и профессиональной адаптации обучающихся инвалидов и решать сложные задачи обучения слабослышащих и глухих обучающихся.
- Ключевые слова:
- инклюзивное образование, гуманизация, социализация, проект, социальная мобильность
-
Применение средств информационно-коммуникационных технологий на уроках иностранного языка для студентов с нарушением слуха
Статья в сборнике трудов конференции Инклюзивное среднее профессиональное образование: от массовой стандартизации к массовой уникальности- Автор:
- Киримова Нина Рафаэльевна
- Рубрика:
- Актуальные вопросы методологии, теории и практики инклюзивного образования, воспитания и социализации детей, подростков и молодёжи с инвалидностью и ОВЗ
- Аннотация:
- Статья рассматривает современные подходы к интеграции информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в процесс обучения иностранным языкам студентов, столкнувшихся с нарушением слуха. Основное внимание уделяется анализу различных форм применения ИКТ, таких как интерактивные образовательные платформы, мультимедийные ресурсы, аудиовизуальные материалы и интерактивные онлайн-курсы, которые способствуют формированию доступной и стимулирующей учебной среды для данной группы обучающихся. Результаты работы выявляют эффективность применения ИКТ в учебном процессе, обеспечивая доступность образования и повышая эффективность усвоения языковых навыков.
- Ключевые слова:
- инклюзивное образование, информационно-коммуникационные технологии, иностранный язык, индивидуализация обучения, студенты с нарушением слуха, адаптация обучения, визуализация материала, аудиовизуальные материалы, интерактивные онлайн-курсы
-
Методическое обеспечение преподавания в музыкальной школе: обучение незрячих и слабовидящих детей в условиях инклюзии
Статья в сборнике трудов конференции Инклюзивное среднее профессиональное образование: от массовой стандартизации к массовой уникальности- Авторы:
- Чуркин Александр Игоревич, Симаева Ирина Николаевна
- Рубрика:
- Проектирование инклюзивной образовательной среды с учетом образовательных и социальных технологий для лиц с инвалидностью и ОВЗ как условие обеспечения качественного образования
- Аннотация:
- Статья посвящена проблеме методической подготовки преподавателей музыкальных школ к обучению детей с нарушениями зрения в условиях инклюзии. Описаны методические и технические приемы, которые могут использовать музыкальные педагоги для обучения детей с ограниченными возможностями по зрению в условиях инклюзии и/или интеграции незрячих и частично видящих детей в нормотипичную музыкальную образовательную среду. Предложено обучение преподавателей игры на гитаре без использования рельефных шрифтов, нацеленное на развитие у обучающихся двигательно-слухового ориентирования с учётом конструктивных особенностей инструмента. Представлены предварительные результаты апробации разработанной методики, выявлена её результативность для развития двигательно-слухового ориентирования незрячих учащихся, описаны перспективы её применения преподавателями музыкальной школы.
- Ключевые слова:
- музыкальное инклюзивное образование, методическое обеспечение преподавания в музыкальной школе, обучение музыке детей с ограниченными возможностями по зрению
-
Использование информационно-коммуникационных технологий для организации инклюзивного обучения
Статья в сборнике трудов конференции Инклюзивное среднее профессиональное образование: от массовой стандартизации к массовой уникальности- Авторы:
- Боброва Людмила Владимировна, Лучина Наталья Аркадьевна, Северная Алиса Андреевна
- Рубрика:
- Проектирование инклюзивной образовательной среды с учетом образовательных и социальных технологий для лиц с инвалидностью и ОВЗ как условие обеспечения качественного образования
- Аннотация:
- Система образования Российской федерации в последние годы претерпевает значительные изменения, связанные с политическими, информационными, социокультурными преобразованиями в обществе. С одной стороны, образовательная система должна строиться так, чтобы человек мог совершенствовать свои знания в течение всей жизни. С другой стороны, современное образование должно учитывать индивидуальные особенности учащихся, и индивидуальные образовательные траектории необходимо строить в соответствии с этими особенностями. При этом наиболее сложной задачей является обучение студентов, которые «отклоняются» от общей, стандартной образовательной траектории – людей с ограниченными возможностями здоровья. Между тем именно для них получение образования, качественных профессиональных навыков и умений имеет особое значение, дает возможность стать полноценными членами общества.
- Ключевые слова:
- инклюзивное образование, дистанционное обучение, информационно-коммуникационные технологии
-
Методы и приемы инклюзивного образования при изучении иностранного языка и литературы
Статья в сборнике трудов конференции Инклюзивное среднее профессиональное образование: от массовой стандартизации к массовой уникальности- Авторы:
- Севастьянова Анастасия Вячеславовна, Галлер Марина Александровна
- Рубрика:
- Проектирование инклюзивной образовательной среды с учетом образовательных и социальных технологий для лиц с инвалидностью и ОВЗ как условие обеспечения качественного образования
- Аннотация:
- В статье рассматриваются методы повышения эффективности обучения студентов с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) на занятиях иностранного (английского) языка и литературы. Авторами описаны принципы инклюзивного образования в современном образовательном пространстве нашей страны. Освещаются основные методы реализации инклюзивного обучения иностранным языкам и литературы в структуре СПО. Сделан вывод о том, что важнейшей задачей обучения детей с ограниченными возможностями здоровья является предоставление им возможности вести полноценную жизнь среди здоровых и трудоспособных людей при помощи разнообразных методик, отработанных на личном опыте авторов статьи. На основе результатов теоретического анализа представленных примеров уроков авторы предлагают методики, применение которых позволит повысить эффективность деятельности инклюзивных образовательных организаций, обеспечит гармонизацию взаимоотношений внутри коллектива, в котором обучаются дети с инвалидностью и ограниченными возможностями.
- Ключевые слова:
- инклюзивное образование, среднее профессиональное образование, проектная деятельность, особые образовательные потребности, методики преподавания, эффективные приемы обучения, адаптация к процессу обучения, игровые методы организации обучения
-
Анализ организации деятельности учреждений высшего образования по реализации инклюзивной образовательной среды
Статья в сборнике трудов конференции
Актуальные вопросы современной науки и образования- Авторы:
- Бельтоева Хава Магомедовна, Салаватова Асиль Магомедовна, Линкер Гульнара Ринатовна
- Рубрика:
- Передовой педагогический опыт среднего профессионального образования и высшей школы
- Аннотация:
- В настоящее время образование лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов является одним из значимых направлений деятельности системы образования во всем мире. Главная задача государства – создать условия для получения всеми детьми образования, их социальной реабилитации и возможности быть полноценным членом общества. Внедрение инклюзивного образования – это решение проблемы опциальной адаптации детей с особыми образовательными потребностями.
- Ключевые слова:
- интеграция, инклюзия, диагностика, образовательные потребности, инклюзивная образовательная среда
-
Дети с СДВГ: научный обзор проблемы и методические ориентиры обучения
Глава в книге
Психолого-педагогические вопросы современного образования- Авторы:
- Демьянчук Роман Викторович, Волошенюк Татьяна Петровна
- Рубрика:
- Глава 10
- Аннотация:
- В главе представлен краткий обзор отечественных и зарубежных научных и методических работ по проблеме синдрома дефицита внимания и гиперактивности у детей: этиологии, патогенеза, клинико-психологических и психолого-педагогических особенностей. Особое внимание уделено методическим ориентирам обучения детей с СДВГ, апробированным авторами и успешно используемым в практической педагогической деятельности.
- Ключевые слова:
- обучение, воспитание, СДВГ, инклюзивное обучение, синдром дефицита внимания и гиперактивности, гиперактивные расстройства, специальное обучение, эффективный урок
-
Процесс формирования инклюзивных компетенций монтессори-педагогов как основы эффективности их профессиональной деятельности в ходе обучения по системе Марии Монтессори
Статья в сборнике трудов конференции
Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии- Авторы:
- Беликова Наталья Александровна, Самофал Роман Александрович
- Рубрика:
- Вопросы развития профессиональных педагогических компетенций в образовательном пространстве Российской Федерации
- Аннотация:
- Обоснована важность изучения процесса формирования инклюзивной компетенции педагогов, работающих по педагогической системе Марии Монтессори. Рассмотрены особенности профессиональной деятельности педагогов в рамках системы Монтессори.
- Ключевые слова:
- профессиональная деятельность, педагоги, инклюзивная компетентность, система Монтессори
-
Методы инклюзивного обучения на уроках математики в современной школе
Статья в сборнике трудов конференции
Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Авторы:
- Собкалова Лилия Георгиевна, Грякалова Лариса Георгиевна
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Аннотация:
- В статье рассматривается вопрос о внедрении инклюзивного образования в системе современного образования, основные методы инклюзивного обучения на уроках математики.
- Ключевые слова:
- инклюзивное образование, образовательное пространство, организация учебного пространства, оценка результатов учебной деятельности
-
Педагогический сценарий электронного учебно-методического комплекса для студентов с ОВЗ и инвалидностью
Статья в сборнике трудов конференции Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Авторы:
- Кочетова Элеонора Федоровна, Акрицкая Ирина Игоревна
- Рубрика:
- Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
- Аннотация:
- В статье рассмотрены вопросы формирования информационно-аналитического сопровождения деятельности образовательных организаций высшего образования, обучающих студентов с ОВЗ и инвалидностью. Определены структурные компоненты инклюзивного образования, обеспечивающие адаптацию обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, способствующие образованию толерантной среды.
- Ключевые слова:
- инклюзивное образование, инвалиды, доступная среда, электронный учебно-методический комплекс, психологическая адаптация, лица с ОВЗ, ЭУМК
-
Основы инклюзивного общения сотрудников полиции с лицами, имеющими нарушения слуха
Статья в сборнике трудов конференции Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Атнагулова Алия Дамировна
- Рубрика:
- Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
- Аннотация:
- В статье говорится о том, что одной из главных особенностей профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел является работа с разными людьми. Полицейскому для эффективного межличностного взаимодействия необходимо уметь находить общий язык с любой категорией граждан. Дисциплина «Основы русского жестового языка» способствует формированию навыков общения с глухими и слабослышащими людьми, поскольку дает азы русского жестового языка, знакомит с физическими, психологическими и ментальными особенностями людей, имеющих нарушения слуха. Перечислены проблемы, с которыми приходится сталкиваться сотрудникам полиции при коммуникации с глухими людьми. Описаны правила инклюзивного общения.
- Ключевые слова:
- слабослышащие, глухие, сотрудники полиции, инклюзивное общение, жестовый язык, дактилология
-
Возможности использования консультации как метода формирования инклюзивной культуры в образовательной организации
Статья в сборнике трудов конференции Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Лобач Светлана Александровна
- Рубрика:
- Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
- Аннотация:
- В статье описываются подходы к пониманию сущности понятия «инклюзивная культура», выделены компоненты структуры инклюзивной культуры. Автором представлены основы применения консультации как метода формирования инклюзивной культуры участников образовательных отношений.
- Ключевые слова:
- инклюзивное образование, дети с ограниченными возможностями здоровья, инклюзивная культура, компоненты инклюзивной культуры
-
Психолого-педагогические условия эффективного тьюторского сопровождения обучающихся с расстройствами аутистического спектра
Статья в сборнике трудов конференции Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Авторы:
- Радченко Оксана Юрьевна, Шляхтина Светлана Николаевна, Жучкова Надежда Владимировна
- Рубрика:
- Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
- Аннотация:
- В статье представлен анализ психолого-педагогических условий эффективного тьюторского сопровождения обучающихся с расстройствами аутистического спектра. В качестве одного из таких условий авторы выделяют индивидуализацию жизненной среды ребенка РАС. Авторами также дается отражение роли тьютора в организации взаимодействия всех участников образовательных отношений и характеризуется содержание этого взаимодействия в качестве необходимого для эффективного сопровождения психолого-педагогического условия.
- Ключевые слова:
- инклюзивное образование, тьютор, тьюторское сопровождение, расстройства аутистического спектра, обучающиеся с расстройствами аутистического спектра
-
Особенности тьюторского сопровождения обучающихся с расстройствами аутистического спектра в условиях инклюзивного образования
Статья в сборнике трудов конференции Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Авторы:
- Журавлева Елена Александровна, Даценко Елена Алексеевна, Стовбун Наталья Викторовна
- Рубрика:
- Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
- Аннотация:
- В статье отражены особенности тьюторского сопровождения обучающихся с расстройствами аутистического спектра в условиях инклюзивного образования общеобразовательной школы. Авторы рассматривают цели, задачи и принципы, которые характеризуют деятельность тьютора в инклюзии.
- Ключевые слова:
- инклюзивное образование, тьютор, тьюторское сопровождение, расстройства аутистического спектра, обучающиеся с расстройствами аутистического спектра
-
Особенности формирования совместной игровой деятельности у дошкольников с задержкой психического развития
Статья в сборнике трудов конференции
Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества- Авторы:
- Борякова Наталья Юрьевна, Коровкина Екатерина Андреевна
- Рубрика:
- Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
- Аннотация:
- Статья посвящена исследованию особенностей игры как совместной деятельности дошкольников с задержкой психического развития и нормально развивающихся сверстников, воспитывающихся в инклюзивных образовательных условиях. Представлены диагностическая методика и результаты сравнительного экспериментального исследования.
- Ключевые слова:
- инклюзивное образование, дети с задержкой психического развития, совместная игровая деятельность
-
Нормативно-правовое обеспечение применения информационных технологий в социальной сфере, связанной с реабилитацией людей с инвалидностью
Статья в сборнике трудов конференции
Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты- Авторы:
- Салаватова Асиль Магомедовна, Истрофилова Олеся Ивановна, Ершов Денис Владимирович
- Рубрика:
- Современные тенденции развития мирового сообщества
- Аннотация:
- Статья направлена на детальное рассмотрение нормативных и правовых аспектов применения информационных технологий в социальной сфере, фокусируясь на сфере реабилитации людей с инвалидностью. Проанализировав законодательные акты, международные стандарты и актуальные тенденции, в работе рассмотрены ключевые аспекты этого процесса, начиная от нормативно-правового обеспечения до поддержки инноваций и межотраслевой координации.
- Ключевые слова:
- инклюзивное образование, информационные технологии, социальная сфера, реабилитация людей с инвалидностью
-
Нормативно-правовые основы социальной работы с семьями, имеющими ребенка-инвалида с нарушением слуха
Статья в сборнике трудов конференции Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты- Авторы:
- Салаватова Асиль Магомедовна, Истрофилова Олеся Ивановна, Феоктистова Любовь Раисовна
- Рубрика:
- Социально-экономические условия жизнедеятельности населения
- Аннотация:
- Основной задачей государства является защита прав и свобод гражданина и человека. Процесс гуманизации общества отражает актуальность вопросов социальной политики государства в рамках социальной работы с семьями, имеющими ребенка-инвалида с нарушением слуха. Законодатель регулирует отношения в данной области посредством развития законодательной базы.
- Ключевые слова:
- инклюзивное образование, доступность образования, семья, дети-инвалиды, международные акты, социальное обслуживание, социальная поддержка, национальное законодательство
-
Цифровая трансформация инклюзивного образования
Статья в сборнике трудов конференции
Педагогика, психология, общество: от теории к практике- Автор:
- Зайцева Дарья Олеговна
- Рубрика:
- Цифровая трансформация образования
- Аннотация:
- В статье затрагиваются актуальные и неодносложные вопросы стремительной реализации основных направлений национального проекта «Образование», который демонстрирует активный курс российского государства на цифровизацию отечественного инклюзивного образования. Каким бы хорошим толчком ни являлась цифровизация во многих аспектах нашей жизни, проблемы, возникающие при трансформации прежних методов обучения и познания, существуют. Именно поэтому в условиях динамично меняющегося мира так важно всем причастным время от времени смещать акцент со значимости глобальной информатизации на возникающие в процессе трансформации сложности и неоднозначные моменты, которые требуют более детального изучения и, как следствие, дальнейшей проработки остро стоящих вопросов.
- Ключевые слова:
- инклюзивное образование, цифровая трансформация, цифровизация образования, лица с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, е-инклюзия
-
Методические аспекты инклюзивного обучения базовому курсу информатики
Статья в сборнике трудов конференции Педагогика, психология, общество: от теории к практике- Автор:
- Ижденева Ирина Вальтеровна
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Аннотация:
- Современное состояние российского образования характеризуется повсеместным внедрением инклюзивного образования как гаранта того, что каждый ребенок имеет право обучаться вместе и наравне с остальными. Дети имеют равный доступ к образованию, вне зависимости от их особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей. В статье раскрываются некоторые методические особенности построения процесса обучения информатике детей с ОВЗ. Выделяются приемы, которые необходимо учитывать при проведении урока информатики в инклюзивном классе, с целью добиться качественного результата освоения образовательной программы.
- Ключевые слова:
- инклюзивное образование, информатика, дети с ОВЗ, адаптивные программы
-
Социально-экономические препятствия в непрерывном образовании: анализ и пути решения
Статья в сборнике трудов конференции
Технопарк универсальных педагогических компетенций- Автор:
- Тищенко Андрей Александрович
- Рубрика:
- Проблемы непрерывного образования
- Аннотация:
- Статья представляет собой глубокий анализ социально-экономических препятствий в сфере непрерывного образования и исследует их воздействие на индивидов и общество. Автор рассматривает финансовые, временные, технологические и культурные барьеры, а также предлагают 15 практических стратегий и решений для преодоления этих преград.
- Ключевые слова:
- инклюзивное образование, непрерывное образование, профессиональное развитие, социальное развитие, профессиональное обучение, цифровые навыки, финансовая поддержка, образовательные центры, равенство возможностей, менторство, образовательные барьеры, технологический доступ, социально-экономические препятствия, гибкие формы обучения, культурные стереотипы, партнерства с компаниями, исследования образования, поддержка семей с детьми
-
Цифровые технологии в классе: возможности и вызовы для учителей
Статья в сборнике трудов конференции Технопарк универсальных педагогических компетенций- Автор:
- Картоев Акрамат Русланович
- Рубрика:
- Тенденции развития цифрового образования
- Аннотация:
- В статье исследуется роль цифровых технологий в образовательном процессе и их влияние на педагогов. В работе обсуждаются возможности, которые цифровые инновации предоставляют учителям, такие как интерактивные уроки и персонализированное обучение. Автор выделяет вызовы, с которыми сталкиваются педагоги, включая технические проблемы и этические вопросы. Заключение подчеркивает важность адаптации и готовности учителей к изменениям в современном классе, где цифровые технологии становятся неотъемлемой частью образования.
- Ключевые слова:
- образование, дистанционное обучение, адаптация, учителя, цифровые технологии, вызовы, персонализированное обучение, инклюзивность, интерактивные уроки, технические проблемы, этические вопросы, мотивация учеников, информационная перегрузка