Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «цифровые технологии»

  • Бухгалтерская отчетность как инструмент допуска к бюджетным средствам: угрозы экономической безопасности заказчика при фальсификации данных участником закупки

    Статья в сборнике трудов конференции
    Право, экономика и управление: состояние, проблемы и перспективы
    Автор:
    Кудашева Ксения Александровна
    Рубрика:
    Экономика предпринимательства
    Аннотация:
    В статье исследуется проблема фальсификации данных бухгалтерской отчетности участниками закупок как угроза экономической безопасности заказчика при доступе к бюджетным средствам. Цель исследования – выявить основные мотивы участников закупок к искажению отчетных данных, систематизировать наиболее распространенные схемы фальсификации и предложить комплекс мер по их выявлению и нейтрализации.
    Ключевые слова:
    экономическая безопасность, финансовый анализ, цифровые технологии, заказчик, угрозы, Бухгалтерская отчетность, государственные закупки, бюджетные средства, фальсификация данных, участник закупки

  • Искусственный интеллект в преподавании математики

    Статья в сборнике трудов конференции
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Багавиева Илюза Абузаровна
    Рубрика:
    Методология и педагогический дизайн в гибридном и дистанционном обучении
    Аннотация:
    В статье рассматриваются современные возможности применения технологий искусственного интеллекта (ИИ) в преподавании математики на разных уровнях образования. Анализируются существующие ИИ-решения для обучения математике, их функциональные возможности и дидактический потенциал. Представлены примеры успешного использования ИИ-инструментов, выявлены преимущества и ограничения их внедрения. Даны рекомендации по интеграции ИИ в математическое образование с учётом требований ФГОС.
    Ключевые слова:
    математическое образование, адаптивное обучение, искусственный интеллект, преподавание математики, цифровые технологии, персонализация обучения, ИИ инструменты
    Перейти 

  • Технология использования социальных сетей в обучении иностранному языку

    Статья в сборнике трудов конференции
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Антошкин Максим Юрьевич, Армаш Элина Сергеевна, Скрипов Роман Андреевич, Лебедев Никита Максимович, Свиридова Анастасия Михайловна, Врублевский Юрий Олегович
    Рубрика:
    Методология и педагогический дизайн в гибридном и дистанционном обучении
    Аннотация:
    В статье рассматривается дидактический потенциал социальных сетей Instagram (запрещена на территории РФ), Snapchat и TikTok как инновационных платформ для обучения иностранному языку. Анализируются технологические особенности каждой платформы, обуславливающие их эффективность в формировании языковых и коммуникативных навыков. Особое внимание уделяется теоретическому обоснованию применения социальных медиа в образовательных целях с позиций теории социального конструктивизма и гипотезы взаимодействия. В работе представлен обзор современных эмпирических исследований, подтверждающих положительное влияние данных платформ на развитие лексических навыков, мотивацию и снижение языкового барьера у обучающихся. Делается вывод о необходимости методически обоснованной интеграции социальных сетей в образовательный процесс как дополнения к традиционным формам обучения.
    Ключевые слова:
    мотивация, обучение иностранному языку, аутентичные материалы, социальные сети, цифровые технологии, мобильное обучение
    Перейти 

  • Изучение иностранного языка в условиях цифровой трансформации образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Сорокин Степан Алексеевич, Котрехов Александр Максимович, Шаулов Рональдо Теодорович, Журавлева Марина Олеговна, Еремкина Наталья Ивановна
    Рубрика:
    Цифровые инструменты и искусственный интеллект в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается влияние цифровых технологий на изучение иностранного языка в условиях цифровой трансформации образования. Исследование проведено в 2025 году на базе РТУ МИРЭА с участием 120 студентов 1–2 курсов, разделенных на контрольную и экспериментальную группы по 60 человек. В течение 4 месяцев сравнивались результаты традиционного и смешанного форматов обучения с использованием анкетирования, педагогического наблюдения, анализа успеваемости и сравнительного эксперимента. В экспериментальной группе зафиксирован более высокий уровень усвоения материала, а также рост учебной автономии и мотивации. Одновременно выявлены ограничения цифрового формата, включая снижение концентрации и дефицит живого общения. Наибольшую результативность показало сочетание цифровых инструментов с очным взаимодействием преподавателя и студентов.
    Ключевые слова:
    иностранный язык, цифровые технологии, смешанное обучение, цифровая трансформация образования, учебная автономия
    Перейти 

  • Современные методы логопедической работы с детьми с расстройствами аутистического спектра

    Статья в сборнике трудов конференции
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Маслова Ирина Александровна
    Рубрика:
    Инклюзивная экосистема и специальное образование
    Аннотация:
    В статье рассматриваются современные методы логопедической работы с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС). Актуальность темы обусловлена неуклонным ростом числа детей с РАС и необходимостью совершенствования коррекционно-педагогических подходов. Автор анализирует ключевые направления логопедической помощи: метод сенсорной интеграции как фундамент речевого развития, систему альтернативной и дополнительной коммуникации PECS, логопедический массаж и артикуляционную гимнастику, игровые технологии, нейропсихологические и инновационные методы, а также интерактивные и цифровые решения. В заключении подчёркивается, что эффективность коррекции достигается благодаря комплексному применению методов при соблюдении принципов индивидуализации, системности и опоры на визуальную поддержку.
    Ключевые слова:
    игровые технологии, цифровые технологии, логопедическая работа, артикуляционная гимнастика, расстройства аутистического спектра, PECS, сенсорная интеграция, дети с РАС, логопедический массаж, нейропсихологические методы
    Перейти 

  • Правовое регулирование искусственного интеллекта: риски и вызовы для кибербезопасности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы права, экономики и управления
    Авторы:
    Ломакина Екатерина Олеговна, Вахтеева Арина Олеговна, Кузнецова Надежда Ильинична
    Рубрика:
    Информационное право и кибербезопасность
    Аннотация:
    В статье рассматриваются ключевые проблемы правового регулирования искусственного интеллекта в контексте обеспечения кибербезопасности. Анализируются основные риски, связанные с использованием интеллектуальных систем, включая угрозы утечки данных, автоматизацию кибератак и сложность правовой квалификации действий ИИ. Особое внимание уделяется пробелам в действующем законодательстве и необходимости формирования комплексного подхода к регулированию данной сферы.
    Ключевые слова:
    искусственный интеллект, цифровые технологии, правовое регулирование, кибербезопасность, информационное право, защита данных
    Перейти 

  • Использование современных технологий и искусственного интеллекта в обучении английскому языку

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Элизбарян Артём Гайкович, Климаш Анна Сергеевна, Каппушева Инесса Шамильевна, Новикова Алена Романовна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    Статья посвящена интеграции цифровых инструментов и технологий искусственного интеллекта в языковое образование. Рассматриваются конкретные платформы и сервисы, анализируется их педагогическая эффективность, обсуждаются риски и предлагаются рекомендации по системному применению технологий в учебном процессе.
    Ключевые слова:
    обучение, английский язык, искусственный интеллект, цифровые технологии, геймификация
    Перейти 

  • Цифровая трансформация самостоятельной физической тренировки студентов: эффективность и риски

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Прохода Ксения Евгеньевна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье исследуется влияние цифровых фитнес-технологий (мобильные приложения, умные часы, браслеты) на регулярность и эффективность самостоятельных занятий физической культурой студентов вуза. Автор делает вывод, что цифровые фитнес-технологии являются эффективным, но двусторонним инструментом, требующим педагогического фильтра, обучения кибергигиене и индивидуального подхода.
    Ключевые слова:
    физическая активность, гаджеты, цифровые технологии в спорте, мобильные фитнес-приложения, самостоятельные занятия студентов
    Перейти 

  • Технические средства обучения иностранному языку

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Соколов Александр Дмитриевич, Каппушева Инесса Шамильевна
    Рубрика:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются технические средства обучения иностранному языку как интегрированная система, влияющая на структуру учебного процесса и характер языкового взаимодействия. Анализируются эволюция их классификаций, переход к цифровым и адаптивным технологиям, а также особенности их педагогической реализации. Особое внимание уделяется влиянию технических средств на индивидуализацию обучения, перераспределение когнитивной нагрузки и трансформацию роли преподавателя. Предлагается авторский подход к пониманию технических средств как среды управления учебной деятельностью и выявляются пределы их педагогической эффективности.
    Ключевые слова:
    иностранный язык, образовательная среда, адаптивное обучение, индивидуализация, цифровые технологии, роль преподавателя, технические средства обучения, когнитивная нагрузка
    Перейти 

  • Инновационные подходы в психолого-педагогическом сопровождении детей в условиях инклюзии

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Бочарова Ксения Дмитриевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    Статья посвящена рассмотрению современных инновационных методов и технологий в области психолого-педагогического сопровождения детей в условиях инклюзивного образования. В работе проанализированы теоретические основы инклюзии, выявлены ограничения традиционных подходов и предложены новые стратегии и инструменты, включая использование цифровых технологий, арт-терапии, мультидисциплинарных команд и интерактивных методик. Особое внимание уделяется практике внедрения инноваций и их эффективности в создании комфортной и развивающей среды для всех участников образовательного процесса.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, арт-терапия, психолого-педагогическое сопровождение, инклюзия, цифровые технологии, инновационные подходы, развитие детей, современные методики, мультидисциплинарные команды, поддержка в обучении
    Перейти 

  • Практико-ориентированное обучение в школе: современные подходы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Харитонова Мария Владимировна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются современные подходы к практико-ориентированному обучению в школе. Раскрывается сущность данного подхода, его принципы и место в современной педагогике. Анализируются методы реализации, включая проектное и проблемное обучение, исследовательскую деятельность и кейс-метод. Отмечаются преимущества подхода, такие как повышение мотивации учащихся и развитие самостоятельности, а также рассматриваются трудности его внедрения. Делается вывод о значимости практико-ориентированного обучения для повышения качества школьного образования.
    Ключевые слова:
    межпредметные связи, проектное обучение, исследовательская деятельность, практико-ориентированное обучение, компетентностный подход, проблемное обучение, школьное образование, кейс-метод, современные образовательные технологии, цифровые технологии, мотивация учащихся
    Перейти 

  • Технологии электронного обучения в профессиональной языковой подготовке

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Толпыгин Демьян Андреевич, Филипская Анастасия Вадимовна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Аннотация:
    В статье анализируется роль технологий электронного обучения в профессиональной языковой подготовке в условиях цифровизации. Особое внимание уделяется преимуществам цифровых инструментов, включая гибкость, доступность и интерактивность, а также их роли в развитии коммуникативной и межкультурной компетенции. В работе также рассматриваются современные проблемы и перспективы развития цифрового обучения.
    Ключевые слова:
    профессиональная подготовка, иностранные языки, цифровизация, электронное обучение, цифровые технологии
    Перейти 

  • Концепция «Умный город» – современное направление развития комфортной городской среды

    Статья в сборнике трудов конференции
    Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты
    Автор:
    Поздеева Ольга Геннадьевна
    Рубрика:
    Социально-экономические условия жизнедеятельности населения
    Аннотация:
    В статье исследованы вопросы реализации концепции «Умный город» в муниципальном образовании. Особое внимание было уделено анализу взаимодействия населения и муниципальных органов власти на основе цифровой платформы в рамках реализации концепции «Умный город». Сделан вывод о том, что «Умные города» подразумевают интеллектуальную организацию процессов управления, комфортную среду проживания, технологичное окружающее пространство, экономику, основанную на знаниях, и эффективную транспортную систему, способствует улучшению условий жизни населения.
    Ключевые слова:
    качество жизни, городская среда, цифровые технологии, население, умный город
    Перейти 

  • Учебно-методический потенциал геймификации при обучении лексике на уроках английского языка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Ильина Анастасия Олеговна, Тенякова Елена Александровна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    Статья посвящена анализу учебно-методических возможностей применения геймификации в процессе обучения лексике английского языка в школе. Рассматриваются особенности формирования лексической компетенции учащихся и обосновывается роль игровых механик и цифровых технологий в повышении эффективности обучения. В статье анализируются преимущества геймификации, включая повышение мотивации, многократное повторение материала без ощущения монотонности, возможность индивидуализации обучения, развитие самостоятельности, соревновательного интереса. Обосновывается необходимость методически грамотного встраивания геймификации в учебный процесс.
    Ключевые слова:
    английский язык, лексическая компетенция, цифровые технологии, геймификация, обучение лексике
    Перейти 

  • Интеграция цифровых технологий и английского языка в образовании: программирование как средство обучения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития
    Авторы:
    Элизбарян Артём Гайкович, Климаш Анна Сергеевна, Каппушева Инесса Шамильевна, Новикова Алена Романовна
    Рубрика:
    От традиционной школы к образованию будущего: поиск эффективных решений
    Аннотация:
    В статье рассматриваются возможности интеграции английского языка и программирования в современном образовательном процессе. Анализируется роль английского языка в профессиональной деятельности специалистов в сфере информационных технологий, раскрываются возможности визуальных сред программирования и цифровых образовательных платформ при обучении иностранным языкам. Особое внимание уделяется межпредметному подходу, позволяющему одновременно развивать языковые, цифровые и коммуникативные компетенции обучающихся.
    Ключевые слова:
    обучение иностранным языкам, английский язык, программирование, цифровые технологии, цифровизация образования, межпредметная интеграция, Scratch
    Перейти 

  • Практика использования цифровых технологий при обучении младших подростков английскому языку

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития
    Авторы:
    Тютина Анна Владимировна, Селезнева Юлия Анатольевна
    Рубрика:
    Воспитание и обучение в современной школе: баланс ценностей и компетенций
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема снижения учебной мотивации и недостаточной вовлечённости обучающихся 5–6 классов при изучении английского языка. Цель исследования заключается в выявлении и обосновании эффективности использования цифровых технологий в образовательном процессе. В работе применялись методы педагогического эксперимента, наблюдения, тестирования и анкетирования. Установлено, что интеграция цифровых технологий способствует повышению учебной мотивации, активизации познавательной деятельности и улучшению результатов обучения английскому языку. Сделан вывод о целесообразности использования цифровых образовательных ресурсов в работе с младшими подростками.
    Ключевые слова:
    английский язык, цифровые технологии, интерактивные методы, цифровая образовательная среда, младшие подростки
    Перейти 

  • Формирование информационно-коммуникативной компетентности учителей

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития
    Авторы:
    Швыряева Ирина Валерьевна, Романов Владимир Алексеевич
    Рубрика:
    Подготовка учителя для современной школы: требования к профессионализму и личностным качествам
    Аннотация:
    В статье рассматривается формирование ИКТ-компетентности педагогов в условиях цифровизации образования. Представлены виды информационных технологий. Представлена модель ИКТ-компетенций педагога. Формирование ИКТ-компетенций снижает трудоёмкость образовательного процесса, формирует навык самообразования и повышает ответственность педагога за результат.
    Ключевые слова:
    образование, педагогическая деятельность, компетенции, инновации, информация, цифровые технологии
    Перейти 

  • Статистический анализ региональных особенностей использования цифровых технологий в Магаданской области

    Статья в сборнике трудов конференции
    Экономика России в условиях современных вызовов
    Авторы:
    Мальцева Полина Николаевна, Прудникова Маргарита Александровна
    Рубрика:
    Экономика регионов и территориальное развитие России
    Аннотация:
    В статье анализируется современное состояние и динамика цифровизации организаций Магаданской области в 2024 году. На основе статистических данных исследуется уровень оснащенности предприятий ИКТ-инфраструктурой, структура отраслевых затрат на технологии и специфика используемого программного обеспечения. Авторы выявляют дисбаланс между высоким охватом базовым интернетом и низким уровнем внедрения инновационных решений, определяя государственное управление и горнодобывающую отрасль ключевыми драйверами цифровизации региона.
    Ключевые слова:
    цифровизация, цифровые технологии, цифровая трансформация, Магаданская область, интернет вещей, программные средства организаций, технологии автоматической идентификации
    Перейти 

  • Влияние цифровой среды на формирование учебной мотивации и познавательной активности школьников и студентов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Родина Екатерина Сергеевна, Туревская Елена Ильинична
    Рубрика:
    Актуальные проблемы общего и специального образования в условиях цифровизации
    Аннотация:
    В статье рассматривается влияние цифровой среды на учебную мотивацию и познавательную активность школьников и студентов. Актуальность исследования обусловлена стремительной цифровизацией образовательного процесса и необходимостью понимания её последствий для учебной деятельности. Проблематика затрагивает противоречивость воздействия цифровых технологий: с одной стороны, они расширяют возможности обучения, с другой – могут снижать концентрацию и внутреннюю мотивацию. В работе использованы методы теоретического анализа, анкетирования, тестирования и статистической обработки данных. Основные идеи исследования включают выделение позитивных и негативных аспектов влияния цифровой среды, а также определение возрастных различий в её восприятии. Результаты показали, что цифровые инструменты повышают вовлечённость при правильном использовании, но избыточное воздействие ведёт к поверхностному усвоению материала. Предложены рекомендации по оптимизации цифровой среды для поддержания мотивации и активности.
    Ключевые слова:
    студенты, школьники, учебная мотивация, познавательная активность, цифровые технологии, внутренняя мотивация, внешняя мотивация, цифровизация образования, цифровая среда, образовательные платформы
    Перейти 

  • Использование средств цифровых технологий на уроках биологии: плюсы и минусы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Глухова Дарья Андреевна, Романова Елена Владимировна
    Рубрика:
    Актуальные проблемы общего и специального образования в условиях цифровизации
    Аннотация:
    В работе рассматривается вопрос целесообразности использования цифровых технологий в процессе изучения биологии в школе. Автор отмечает как значительные преимущества, так и определённые риски применения данных ресурсов. Несомненно, цифровые технологии могут значительно обогатить учебный процесс, но их эффективное использование требует комплексного подхода и учета возможных ограничений для учащихся.
    Ключевые слова:
    учитель, учащиеся, цифровые технологии, цифровые инструменты, уроки биологии
    Перейти 

  • Психолого-педагогические условия формирования патриотизма у старшеклассников с ограниченными возможностями здоровья при использовании цифровых технологий

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Марусина Лариса Вячеславовна
    Рубрика:
    Актуальные проблемы общего и специального образования в условиях цифровизации
    Аннотация:
    В статье рассматриваются теоретические и эмпирические аспекты формирования чувства патриотизма у старшеклассников с ограниченными возможностями здоровья. Автор показал, что успешность целенаправленной работы по патриотическому воспитанию старшеклассников возрастает при использовании цифровых технологий. Воспитательная деятельность по развитию чувства патриотизма у старшеклассников с ограниченными возможностями здоровья осуществлялась в следующих направлениях: краеведческое; литературно-музыкальное; экскурсионно-туристическое; экологическое; трудовое. В качестве средств, позволяющих, с одной стороны, снизить тревожность учащихся, с другой, стимулировать их интерес к государственной символике, традициям, культуре, искусству, использовались виртуальные экскурсии по музеям и выставкам, цифровые портфолио.
    Ключевые слова:
    ограниченные возможности здоровья, патриотизм, старшеклассники, цифровые технологии, системный, деятельностный, культурологический, комплексный подходы
    Перейти 

  • Литературная одарённость подростков в цифровой среде: диагностика и развитие

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Иванцова Серафима Александровна, Петровичева Анастасия Евгеньевна, Пазухина Светлана Вячеславовна
    Рубрика:
    Актуальные проблемы общего и специального образования в условиях цифровизации
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема выявления и развития литературной одарённости у детей и подростков в цифровой среде. На основе теоретического анализа концепций отечественных и зарубежных психологов (Б.М. Теплова, Д.Б. Богоявленской, А. Маслоу, Дж. Рензулли) и «Рабочей концепции одарённости» авторы раскрывают структурные компоненты литературной одарённости. Особое внимание уделяется современным методам диагностики: анализу цифрового письменного творчества, онлайн-тестированию и наблюдению в цифровых литературных сообществах, а также условиям развития данного типа одарённости на основе использования цифровых инструментов (платформ для сторителлинга, блогов, онлайн-литературных конкурсов и ИИ-ассистентов). В заключение формулируются выводы о необходимости интеграции традиционных педагогических подходов и возможностей цифровой среды для эффективной поддержки литературно одарённых детей.
    Ключевые слова:
    педагогическое сопровождение, развитие одарённости, цифровые технологии, цифровая среда, онлайн-сообщества, ИИ-ассистенты, литературная одарённость, диагностика одарённости, письменное творчество
    Перейти 

  • Влияние цифровых технологий на когнитивное развитие младших школьников: плюсы и минусы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Костров Егор Вадимович, Межжерева Дарья Николаевна, Погорелова Виктория Ильинична, Романова Елена Владимировна
    Рубрика:
    Актуальные проблемы общего и специального образования в условиях цифровизации
    Аннотация:
    В статье рассматривается актуальная проблема влияния цифровых технологий на когнитивное развитие детей младшего школьного возраста. На основе анализа отечественных и зарубежных исследований, а также материалов, представленных в современных научных обзорах, авторы систематизирует положительные и отрицательные эффекты использования цифровых устройств. Особое внимание уделяется развитию внимания, памяти, мышления и речи в условиях цифровой образовательной среды. Выявляются ключевые модераторы воздействия – дозировка, качество контента, семейная медиация и возрастные особенности.
    Ключевые слова:
    младшие школьники, цифровая грамотность, цифровые технологии, геймификация, когнитивное развитие
    Перейти 

  • Цифровые технологии как средство формирования коммуникативной компетентности будущих педагогов в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Грачев Никита Михайлович, Федотенко Инна Леонидовна
    Рубрика:
    Психология профессиональной деятельности: мотивация, карьерное развитие, самоменеджмент, командообразование
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема формирования коммуникативной компетентности будущих педагогов в процессе профессиональной подготовки к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Автор анализирует содержание и структуру коммуникативной компетентности педагога применительно к специфике инклюзивного образования, выявляет потенциал цифровых технологий – ассистивных средств, онлайн-симуляций, платформ электронного обучения и технологий виртуальной реальности – в контексте подготовки педагогических кадров. На основе проведённого теоретического анализа предложена модель формирования коммуникативной компетентности будущих педагогов средствами цифровых технологий, включающая целевой, содержательный, процессуальный и оценочный компоненты. Определены педагогические условия эффективной реализации модели.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, коммуникативная компетентность, дети с ОВЗ, цифровые технологии, цифровая образовательная среда, профессиональная подготовка педагогов, ассистивные технологии
    Перейти 

  • Теоретико-методологические основы применения современных технологий в физической культуре и спорте

    Глава в книге
    Современные вопросы педагогики и психологии: теоретико-методологические подходы и практические результаты исследований
    Автор:
    Костенко Елена Геннадьевна
    Рубрика:
    Глава 7
    Аннотация:
    В главе рассматриваются теоретико-методологические основы применения современных педагогических, информационных и цифровых технологий в системе физкультурно-спортивного образования. Анализируются направления их использования в образовательном и тренировочном процессе, а также роль инновационных технологий в повышении эффективности подготовки обучающихся. Показано, что интеграция педагогических, медико-биологических и цифровых средств обеспечивает объективный контроль функционального состояния, индивидуализацию нагрузки и формирование профессиональных компетенций будущих специалистов.
    Ключевые слова:
    педагогические технологии, инновационные методы обучения, цифровые технологии, спортивное образование
    Перейти