Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «НИТИ»

  • Интеграция очно-дистанционных форматов в инженерном образовании: теоретические и практические аспекты

    Статья в сборнике трудов конференции
    Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты
    Автор:
    Кудинова Татьяна Викторовна
    Рубрика:
    Проблемы социализации и профессионального становления личности
    Аннотация:
    В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты интеграции очных и дистанционных форматов обучения в системе высшего инженерного образования. Обоснована необходимость системного совмещения указанных форматов как условия повышения качества подготовки специалистов инженерного профиля. На теоретическом уровне проанализированы концептуальные основания гибридного обучения с опорой на теорию трансакционной дистанции, когнитивную теорию учебной нагрузки и конструктивистскую педагогику. На практическом уровне сформулированы принципы распределения учебных ресурсов между синхронными и асинхронными режимами работы, описаны технологические решения для реализации интеграции. Приведены результаты эмпирического исследования, подтверждающие эффективность системной интеграции форматов взаимодействия для формирования профессиональных компетенций обучающихся. Сделаны выводы о возможностях и ограничениях гибридного обучения в инженерной подготовке.
    Ключевые слова:
    инженерное образование, профессиональная подготовка, гибридное обучение, когнитивная нагрузка, очно-дистанционные форматы, синхронные и асинхронные режимы, трансакционная дистанция, интеграция форматов
    Перейти 

  • Дилемма интеграции искусственного интеллекта в российское школьное образование: индивидуализация или когнитивная катастрофа?

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Жмурова Ирина Юньевна
    Рубрика:
    Цифровая трансформация образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема ускоренного внедрения технологий искусственного интеллекта (ИИ) в систему школьного образования Российской Федерации в условиях постиндустриального общества и цифровой экономики.
    Ключевые слова:
    дистанционное обучение, клиповое мышление, школьное образование, критическое мышление, искусственный интеллект, цифровизация, национальная безопасность, поколение «альфа», когнитивная деградация, суверенные образовательные платформы
    Перейти 

  • Эмоциональная концептосфера английского языка: лингвистический аспект

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Большакова Олеся Борисовна, Емельянова Виктория Алексеевна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    Статья посвящена исследованию эмоциональной концептосферы английского языка как фрагмента языковой картины мира. Рассматриваются теоретические основы изучения эмоциональных концептов в рамках когнитивной лингвистики и лингвокультурологии, анализируются структурные компоненты концептов эмоций и основные языковые средства их репрезентации – лексические, фразеологические и метафорические. Особое внимание уделяется специфике вербализации базовых эмоций (радость, гнев, страх, печаль) в английском языке в сопоставлении с другими лингвокультурами. Делается вывод о системном характере эмоциональной концептосферы и её обусловленности культурно-историческими особенностями англоязычного социума.
    Ключевые слова:
    языковая картина мира, когнитивная лингвистика, концептосфера, эмоциональный концепт, эмотивная лекция, метафора эмоций
    Перейти 

  • Трансформация суверенной агентности личности в условиях цифровизации: метакогнитивные механизмы и структура «Цифрового Я»

    Глава в книге
    Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии
    Автор:
    Пятаков Александр Вадимович
    Рубрика:
    Глава 2
    Аннотация:
    В главе с позиций культурно-исторического, системно-деятельностного и когнитивно-дискурсивного подходов анализируются закономерности детерминации и самодетерминации поведения личности в пространстве виртуальных интеракций. В фокусе исследования находится процесс трансформации суверенной агентности субъекта под воздействием алгоритмических ограничений и рекомендательных систем сетевых интерфейсов. Эксплицируется структура «Цифрового Я» и описывается инновационный критерий ментального гомеостаза – «психическая текучесть». В качестве одного из факультативных адаптивных механизмов удержания интрапсихической демаркации рассмотрена авторская модель модуляции динамического стереотипа «Триады силы» посредством когнитивно-аффективной диссоциации. Предложен комплексный экспериментальный дизайн нейровизуализационной верификации фазовых переходов эмпатического контура.
    Ключевые слова:
    идентичность, цифровая личность, цифровая антропология, суверенная агентность, эпистемическая изоляция, психическая текучесть, Триада силы, когнитивно-аффективная диссоциация
    Перейти 

  • Проектирование цифровой образовательной среды для формирования лексических навыков: комплекс упражнений с нейросетевыми инструментами

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Миннегалимов Тимур Рифович, Дульмухаметова Гульнара Фаридовна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    В статье представлен авторский комплекс упражнений, интегрирующий нейросетевые инструменты в процесс формирования лексических навыков студентов-лингвистов в условиях цифровой трансформации образования. Описывается структурно-функциональная модель, основанная на принципе последовательного разделения этапов технологической генерации языкового материала нейросетью и его когнитивной переработки студентом. Приводятся конкретные типы упражнений с детальными алгоритмами выполнения, а также обосновывается их дидактическая ценность для развития точности словоупотребления, коллокационной грамотности и стилистической адекватности.
    Ключевые слова:
    цифровая образовательная среда, комплекс упражнений, лексические навыки, нейросети, промпт-инжиниринг, когнитивная переработка, студенты-лингвисты
    Перейти 

  • Технология изучающего чтения: инструментарий формирования универсальных учебных действий в контексте требований ФГОС НОО

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Багаутдинова Чулпан Небиулловна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    Статья посвящена вопросу методики обучения изучающему чтению как ключевому инструменту достижения образовательных результатов, закрепленных в Федеральных государственных образовательных стандартах начального общего образования (ФГОС НОО). В эпоху информационного изобилия умение работать с текстом становится не просто академическим навыком, а ключевой компетенцией, определяющей успешность образовательной и профессиональной деятельности человека. Федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования (ФГОС НОО) нового поколения особое внимание уделяют формированию у обучающихся навыков смыслового чтения, которое противопоставляется технической стороне чтения и включает в себя поиск, фиксацию, систематизацию, анализ и интерпретацию информации. В структуре смыслового чтения ключевое место занимает изучающее чтение, которое, по мнению многих методистов, является фундаментом для освоения всех остальных видов.
    Ключевые слова:
    ФГОС, метапредметные компетенции, вероятностное прогнозирование, когнитивные стратегии, изучающее чтение, осмысленное восприятие текста, методические инструменты работы с текстом, этапы текстовой деятельности, интеракция с авторским замыслом, оценочная рефлексия
    Перейти 

  • Преподавание курса истории для детей с ограниченными возможностями здоровья, занимающихся по адаптированным образовательным программам

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Губин Иван Александрович
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    Статья посвящена теме преподавания курса «История» подросткам, осваивающим адаптированные образовательные программы. Рассматривается актуальность включения учащихся с ограничениями здоровья в инклюзивную среду. Определены особенности модифицированных учебных документов, ориентированных на разные категории нарушений. Описана роль истории в формировании временных представлений и гражданской идентичности. Подробно освещена деятельность педагога, включающая диагностику, дробление материала, наглядные пособия, комментированное чтение и многократное повторение.
    Ключевые слова:
    история, методические приемы, социализация, педагогическое сопровождение, инклюзивное обучение, наглядность, коррекционная работа, индивидуальный маршрут, когнитивные нарушения, адаптированные программы
    Перейти 

  • Когнитивные механизмы памяти в обучении китайскому языку на начальном этапе: активное извлечение, интервальное повторение и чередование

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Трункина Елена Владимировна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье обосновываются три когнитивных механизма памяти, а именно активное извлечение (тестовый эффект), интервальное (распределённое) повторение и чередование (интерливинг), рассматриваемые в приложении к освоению иероглифики и тоновой системы русскоязычными учащимися. Проблема исследования вытекает из противоречия между высокой когнитивной нагрузкой начального этапа обучения китайскому языку и нехваткой доказательно обоснованных приёмов её регуляции. Проверка проведена на материале формирующего эксперимента (N = 35) по квазиэкспериментальной схеме со статистическим контролем исходных различий. Установлено, что систематическое включение названных механизмов даёт экспериментальной группе значимое преимущество по когнитивному критерию (точность распознавания иероглифов d = 1,38; когнитивный контроль d = 1,26), причём достигнутый эффект сохраняется и на отсроченном срезе. Полученные результаты объясняются положениями теории когнитивной нагрузки и модели рабочей памяти.
    Ключевые слова:
    память, китайский язык, когнитивная психология, когнитивная нагрузка, рабочая память, интервальное повторение, нейродидактика, активное извлечение, тестовый эффект, чередование, иероглифика, тоны
    Перейти 

  • Метафорическое описание широкозначных глаголов (на материале юмористических рассказов)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Семенова Наталья Васильевна, Фомина Анастасия Сергеевна
    Рубрика:
    Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
    Аннотация:
    Статья посвящена анализу метафорического потенциала широкозначных глаголов английского языка в юмористическом дискурсе. Рассматриваются теоретические основания изучения широкозначных глаголов и метафоры в рамках когнитивной семантики, а также выявляются особенности их функционирования в юмористических рассказах. Особое внимание уделяется методическим аспектам преподавания метафорических значений широкозначных глаголов в курсе английского языка. В статье предлагаются примеры методических упражнений и практические рекомендации для формирования у обучающихся навыков интерпретации и употребления метафорически переосмысленных глагольных единиц.
    Ключевые слова:
    английский язык, методика обучения, метафора, юмористический дискурс, широкозначные глаголы, когнитивная семантика
    Перейти 

  • Музыкальное образование в эпоху клипового мышления

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Крепышева Ольга Владимировна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема трансформации музыкального образования в условиях «клипового мышления» у современной молодежи. Предлагаются педагогические стратегии, направленные на преодоление когнитивных барьеров и развитие осмысленного восприятия музыки.
    Ключевые слова:
    общеобразовательная школа, клиповое мышление, музыкальное образование, цифровизация образования, когнитивные особенности
    Перейти 

  • Инновационные технологии и геймификация в обучении английскому языку: когнитивные аспекты и эффективность

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Бутчанин Константин Антонович, Айдари Кармал Забиевич, Каппушева Инесса Шамильевна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается влияние цифровых технологий, геймификации и интеллектуальных образовательных платформ на процесс обучения английскому языку в школах и вузах. Анализируются когнитивные механизмы восприятия информации, особенности функционирования рабочей памяти и влияние игровых механик на мотивацию обучающихся. Представлены результаты сравнительного анализа традиционных и инновационных методов обучения, а также сформулированы методические рекомендации по интеграции цифровых инструментов в образовательный процесс.
    Ключевые слова:
    английский язык, искусственный интеллект, цифровые технологии, геймификация, blended learning, когнитивная нагрузка, рабочая память, VR-среда
    Перейти 

  • Влияние типов мышления на эффективность изучения английского языка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Петренко Екатерина Анатольевна, Скарлат Даниил Алексеевич, Майоров Даниил Алексеевич, Иоффе Нина Евгеньевна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается влияние различных типов мышления на процесс изучения английского языка студентами высших учебных заведений. Исследуются особенности аналитического, креативного и практического мышления, а также их влияние на усвоение лексики, грамматики и развитие коммуникативных навыков. Проведен анализ современных образовательных подходов и цифровых инструментов обучения иностранным языкам. Представлены результаты исследования среди студентов технического направления подготовки. Сделан вывод о необходимости персонализированного подхода к обучению английскому языку с учетом когнитивных особенностей обучающихся.
    Ключевые слова:
    иностранный язык, английский язык, образовательные технологии, память, коммуникация, обучение студентов, типы мышления, когнитивные особенности
    Перейти 

  • Методы снижения когнитивной нагрузки в преподавании английского языка студентам инженерных специальностей

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Нилова Мария Анатольевна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются основные трудности преподавания английского языка студентам инженерных специальностей в условиях профессионально ориентированного обучения. Анализируются причины возникновения когнитивной перегрузки при изучении английского языка, на основе современных российских и зарубежных исследований формулируются методические приемы ее снижения. Автор делает вывод о необходимости адаптации методики преподавания английского языка к когнитивным особенностям будущих инженеров.
    Ключевые слова:
    профессионально ориентированное обучение, когнитивная нагрузка, студенты инженерных специальностей
    Перейти 

  • Игра в детской повседневности и проблемы развития игровой культуры современного детства

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Андреева Татьяна Александровна, Елисеев Владимир Константинович
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье анализируется место игры в повседневной жизни современных детей, рассматриваются трансформации игровой культуры под влиянием цифровизации и социокультурных изменений. Выявляются ключевые проблемы развития игровой деятельности, связанные с сокращением свободной игры, доминированием цифровых развлечений и распадом традиционных игровых сообществ. Целью работы является анализ места игры в повседневной жизни современных детей и выявление основных проблемы развития игровой культуры.
    Ключевые слова:
    игровая деятельность, социализация, детская игра, когнитивное развитие, игровая культура, цифровизация детства, свободное время ребёнка
    Перейти 

  • Изучение когнитивно-поведенческой адаптации шуйских школьников и студентов к ситуации публичной речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Петрова Вера Руслановна, Осин Алексей Константинович
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В представленной статье осуществляется анализ процесса адаптации к публичным выступлениям у представителей молодежи различных возрастных групп. Исследование, проведенное на выборке школьников и студентов Ивановской области, демонстрирует наличие дефицита знаний и навыков в области презентационной деятельности. Автором обосновывается необходимость целенаправленного обучения, включающего формирование компетенций по структурированию материала, корректному определению темы выступления и применению стратегий привлечения и удержания внимания аудитории.
    Ключевые слова:
    самооценка, психоэмоциональное состояние, эффективная коммуникация, публичная речь, уверенное поведение, стрессовая ситуация, когнитивно-поведенческая адаптация, механизмы саморегуляции, стратегии преодоления страха, восприятие аудитории
    Перейти 

  • Физическая культура как стержень образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Шлыкова Екатерина Дмитриевна, Власенко Светлана Юрьевна
    Рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотация:
    Научно-технический прогресс, сместив акцент труда в интеллектуальную плоскость, привел к прогрессирующему снижению физической активности социума. В статье рассматривается корреляция между обозначенным спадом физической подготовки и негативной динамикой психического здоровья, подчеркивается необходимость комплексного подхода к сохранению психофизиологического баланса.
    Ключевые слова:
    образование, физическая культура, социализация, успеваемость, здоровый образ жизни, ЗОЖ, двигательная активность, когнитивные способности, комплекс ГТО, здоровье учащихся, адаптивная физкультура
    Перейти 

  • Влияние регулярных занятий физической культурой на стрессоустойчивость и когнитивные способности студенческой молодежи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Будаева Екатерина Юрьевна, Федосова Людмила Павловна
    Рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотация:
    В нынешних обстоятельствах наблюдается повсеместная проблема роста психоэмоционального напряжения и когнитивных перегрузок у современной студенческой молодежи. В связи с этой проблемой необходимо исследование роли регулярных занятий физической культурой как эффективного немедикаментозного средства повышения стрессоустойчивости и улучшения когнитивных функций (памяти, внимания, скорости обработки информации). Рассматриваются нейробиологические механизмы этого влияния: повышение уровня нейротрофического фактора мозга (BDNF), модуляция выработки эндорфинов, дофамина, серотонина и снижение кортизола, проводятся данные отечественных и зарубежных исследований, демонстрирующих улучшение показателей внимания и памяти у физически активных студентов.
    Ключевые слова:
    психоэмоциональное состояние, студенты, физическая культура, стрессоустойчивость, память, внимание, когнитивные функции, эндорфины, BDNF
    Перейти 

  • Формирование математических представлений младших школьников с использованием визуальных средств

    Статья в сборнике трудов конференции
    Молодежная наука в современном мире
    Авторы:
    Байназаров Тимур Аблаевич, Нызаматдинова Шахсанем Караматдиновна
    Рубрика:
    Теория и практика дошкольного и начального образования
    Аннотация:
    В статье анализируются методы формирования математических представлений младших школьников с использованием визуальных средств (диаграмм, графиков, интерактивных карт, изображений). Отмечается, что абстрактные математические понятия могут быть трудны для понимания, поэтому визуализация играет важную роль в эффективном обучении. Рассматривается эффективность визуальных средств в образовательном процессе и их влияние на когнитивное развитие детей.
    Ключевые слова:
    математика, начальная школа, методика обучения, интерактивные методы, когнитивное развитие, визуальные средства
    Перейти 

  • Как технологии меняют мышление современного поколения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Молодежная наука в современном мире
    Авторы:
    Байназаров Тимур Аблаевич, Каллибекова Гоззал Муртаза кызы
    Рубрика:
    Теория и практика дошкольного и начального образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается влияние цифровых технологий на формирование мышления младших школьников в условиях современного информационного общества. Анализируются особенности когнитивного развития детей, относящихся к «цифровому поколению», а также трансформация познавательных процессов под воздействием информационно-коммуникационных технологий. Особое внимание уделяется положительным аспектам использования цифровых ресурсов, включая развитие креативности, познавательной активности и когнитивной гибкости, а также потенциальным рискам, связанным с поверхностным усвоением информации и снижением концентрации внимания. . Обосновывается необходимость сбалансированного подхода к использованию технологий в образовательном процессе на основе модели смешанного обучения. Сделан вывод о значимости осознанного внедрения цифровых инструментов для гармоничного когнитивного развития младших школьников.
    Ключевые слова:
    познавательная деятельность, мышление, цифровое поколение, младшие школьники, цифровые технологии, смешанное обучение, геймификация, когнитивное развитие, многозадачность, когнитивная гибкость
    Перейти 

  • Теоретические аспекты психологии детей подросткового возраста с риском формирования игровой зависимости

    Статья в сборнике трудов конференции
    Молодежная наука в современном мире
    Автор:
    Бровко Екатерина Артёмовна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса
    Аннотация:
    В статье рассматриваются теоретические основы психологии подростков, находящихся в группе риска развития игровой зависимости. Актуальность обусловлена стремительным ростом популярности компьютерных игр и цифровых технологий, что делает молодежь особенно уязвимой перед данным видом аддиктивного поведения. Анализируются ключевые психологические особенности подросткового возраста, способствующие формированию игромании. Подчёркивается комплексный характер проблемы, обусловленный взаимодействием биологических, психологических и социальных факторов. Особое внимание уделяется влиянию нестабильной самооценки и кризиса идентичности на выбор виртуальной реальности как компенсаторного механизма.
    Ключевые слова:
    саморегуляция, аддиктивное поведение, подростковый возраст, эмоциональный интеллект, виртуальная реальность, игровая зависимость, психология развития, профилактика зависимости, социальная дезадаптация, когнитивный контроль
    Перейти 

  • Влияние регулярных тренировок на психоэмоциональное состояние человека

    Статья в сборнике трудов конференции
    Молодежная наука в современном мире
    Авторы:
    Беджанян Эвелина Альбертовна, Александров Спартак Геннадьевич
    Рубрика:
    Безопасная и развивающая среда: психологическое благополучие, воспитание и цифровые вызовы
    Аннотация:
    В статье на основе анализа российских и зарубежных источников рассматриваются механизмы влияния регулярных физических нагрузок на психоэмоциональную сферу человека. Показано, что снижение уровня тревожности, депрессивных состояний и когнитивных нарушений достигается комбинированием аэробных и анаэробных тренировок с принципами нейропластичности и современными подходами к восстановлению. Выявлены резервы улучшения психического здоровья через оптимизацию режима физической активности, коррекцию гормонального фона и внедрение цифровых систем трекинга состояния. Предложены конкретные рекомендации по контролю уровня нагрузки и внедрению программ регулярной физической активности для различных возрастных групп. Материал адресован специалистам в области спортивной медицины, психологии здоровья и фитнес-индустрии.
    Ключевые слова:
    психоэмоциональное состояние, физическая активность, тревожность, депрессия, когнитивные функции, эндорфины, нейромедиаторы, кортизол, регулярные тренировки
    Перейти 

  • Применение технологий искусственного интеллекта в образовании: возможности и ограничения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Авторы:
    Хачатрян Лиана Ашотовна, Лабусова Мария Романовна, Шаболдина Юлия Александровна
    Рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются основные направления применения технологий искусственного интеллекта в сфере образования, а также анализируются их возможности и ограничения. Показано, что искусственный интеллект становится значимым фактором трансформации образовательного процесса, оказывая влияние на обучающихся, преподавателей, руководство образовательных организаций и органы управления образованием. Особое внимание уделяется возможностям ИИ в обеспечении персонализации обучения, повышении доступности образования, поддержке социального и эмоционального развития обучающихся, автоматизации рутинных педагогических задач, совершенствовании управленческих решений и аналитической деятельности. Наряду с преимуществами рассматриваются ключевые риски внедрения ИИ в образовательную практику, включая когнитивную предвзятость, цифровой разрыв, проблемы авторства и достоверности информации, а также вопросы прозрачности и подотчётности алгоритмических систем.
    Ключевые слова:
    образование, образовательные технологии, искусственный интеллект, цифровизация, персонализация обучения, цифровой разрыв, когнитивная предвзятость
    Перейти 

  • Трансформация высшего образования в области иностранных языков в условиях цифровизации: опыт и перспективы интеграции интеллектуальных автоматизированных систем

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Авторы:
    Баранов Даниил Андреевич, Смирнов Владислав Юрьевич, Фатьянов Александр Алексеевич, Фролова Ольга Алексеевна
    Рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотация:
    В статье представлен обзорно-аналитический разбор цифровой трансформации высшего языкового образования на примере использования интеллектуальных систем автоматической генерации и верификации учебных заданий в курсах английского языка. Описана типовая архитектура образовательных платформ на основе ИИ и сопоставлены три метода автоматической проверки языковых ответов: нейросетевой, синтаксический и метод на основе графов знаний. Проанализированы дидактические преимущества автоматизации, а также сопутствующие психолого-педагогические, этические и технологические риски. На основе опубликованного опыта обоснована концепция гибридного (человеко-ориентированного) обучения как модели синергетического взаимодействия преподавателя и интеллектуальной системы в образовательной экосистеме вуза.
    Ключевые слова:
    английский язык, адаптивное обучение, искусственный интеллект, цифровизация образования, персонализированная образовательная траектория, автоматическая генерация языковых заданий, дидактика высшей школы, когнитивная автономия
    Перейти 

  • Формирование критического мышления студентов в условиях информационной перегрузки: стратегии и инструменты цифровой дидактики

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Родионов Григорий Павлович, Якунин Егор Вячеславович, Петрович Виктория Станиславовна, Глушакова Виктория Андреевна, Ибрагимова Амина Эдуардовна, Бузникова Елена Николаевна
    Рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотация:
    В статье анализируется проблема формирования критического мышления студентов высших учебных заведений в условиях информационной перегрузки, характерной для современного цифрового общества. Раскрывается сущность критического мышления как ключевой компетенции XXI века, рассматриваются его структурные компоненты и специфика проявления в академической среде. Выделены основные факторы информационной перегрузки, негативно влияющие на когнитивную деятельность обучающихся. Представлены стратегии и инструменты цифровой дидактики, направленные на развитие аналитических, оценочных и рефлексивных навыков студентов. Обосновывается необходимость системного подхода к внедрению практик критического мышления в образовательный процесс вуза с использованием потенциала цифровых технологий.
    Ключевые слова:
    высшее образование, критическое мышление, цифровая дидактика, аналитические навыки, медиаграмотность, информационная перегрузка, когнитивные стратегии
    Перейти 

  • Развитие метакогнитивных навыков студентов посредством рефлексивных практик в цифровой образовательной среде

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Родионов Григорий Павлович, Петрович Виктория Станиславовна, Ибрагимова Амина Эдуардовна, Глушакова Виктория Андреевна, Якунин Егор Вячеславович, Манджиев Арслан Альбертович
    Рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема формирования метакогнитивных навыков студентов высших учебных заведений в условиях активного внедрения цифровых технологий в образовательный процесс. Обосновывается система рефлексивных практик, направленных на развитие способности обучающихся к планированию, мониторингу и оценке собственной познавательной деятельности. Определены педагогические условия эффективности рефлексивных практик в цифровой среде.
    Ключевые слова:
    высшее образование, электронное обучение, цифровая образовательная среда, метакогнитивные навыки, рефлексивные практики, саморегуляция учебной деятельности
    Перейти