Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «образ»

  • Диагностика и оценка уровня развития наглядно-образного мышления у детей младшего школьного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Залесская Вероника Игоревна, Дуняк Виктория Валерьевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
    Аннотация:
    Статья посвящена исследованию развития наглядно-образного мышления у младших школьников, основанного на анализе научных источников и практических данных. Автором подчеркнута значимость систематической работы с наглядными материалами, творческими заданиями и интеллектуальными играми для формирования у младших школьников образного мышления, что способствует успешной учебной и когнитивной деятельности.
    Ключевые слова:
    мышление, младшие школьники, наглядно-образное мышление
    Перейти 

  • Влияние ценностно-смысловой сферы на формирование патриотических ценностей подростков с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Требушенкова Олеся Юрьевна, Бурдина Надежда Николаевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
    Аннотация:
    Статья посвящена изучению влияния ценностно-смысловой сферы на формирование патриотических ценностей подростков с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования. Рассматриваются ключевые факторы, определяющие формирование мировоззрения, социальной активности и чувства принадлежности к гражданскому сообществу. Подчёркивается значимость отношения педагогов инклюзивного образования к формированию патриотических ценностей у детей с ОВЗ.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, ценностные ориентации, личность, ценностно-смысловая сфера, патриотические ценности
    Перейти 

  • Формирование эмоциональной отзывчивости у младших школьников с ЗПР посредством изобразительной деятельности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Коплунас Диана Александровна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
    Аннотация:
    В статье рассмотрены особенности эмоциональной отзывчивости, у младших школьников с ЗПР. Исследование включало три этапа: констатирующий, формирующий и контрольный. Обосновано и предложено направление коррекционно-развивающей работы с использованием изобразительного искусства как эффективного средства развития эмоциональной отзывчивости и интеграции когнитивного и эмоционального опыта у детей с ЗПР.
    Ключевые слова:
    изобразительная деятельность, младшие школьники с ЗПР, эмоциональная отзывчивость
    Перейти 

  • Физическая культура для студентов с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Кирсанова Ольга Николаевна, Карпов Евгений Евгеньевич
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
    Аннотация:
    В статье обосновывается актуальность и важность проблемы разработки и проведению занятий по физической культуре и спорту для людей с ограниченными возможностями и инвалидов. Авторами выявляется информированность студентов с обычными возможностями про занятия для студентов с ОВЗ. Государственная политика в области образования имеет важное значение для поддержки людей с ограниченными возможностями и инвалидами в сфере физической культуры и спорта. Расширение возможностей и создание условий для участия всех граждан в физической активности помогают повысить их качество жизни, улучшить самочувствие и интеграцию в общество.
    Ключевые слова:
    образовательный процесс, адаптивная физическая культура, ОВЗ, инвалиды
    Перейти 

  • Особенности организации образовательной среды для школьников, испытывающих трудности в обучении

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Юдина Диана Нурлановна, Романова Юлия Владимировна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
    Аннотация:
    В статье рассматриваются особенности организации образовательной среды для школьников, испытывающих трудности в обучении, в частности личностные, регулятивные, познавательные, психомоторные и коммуникативные. Анализируются вопросы организации образовательной среды на основе принципов безопасности, предсказуемости и поддержки для преодоления трудностей.
    Ключевые слова:
    учащиеся с трудностями в обучении, виды трудностей в обучении, организация образовательной среды, преодоление трудностей в обучении младших школьников
    Перейти 

  • Основные направления работы учителя с учащимися, имеющими трудности в обучении

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Варакина Мария Евгеньевна, Пирязева Марина Владимировна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
    Аннотация:
    В статье рассматриваются направления работы учителя с учащимися, имеющими трудности в обучении, в контексте учета особых индивидуальных образовательных потребностей. Акцентируются вопросы обеспечения мотивации учебной деятельности данной категории учащихся, индивидуализации учебных заданий и особенностей педагогического руководства.
    Ключевые слова:
    педагогическое сопровождение, коррекционно-развивающая работа, мотивация учебной деятельности, учащиеся с трудностями в обучении, особые индивидуальные образовательные потребности
    Перейти 

  • Особенности формирования временных представлений у обучающихся с расстройствами аутистического спектра

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Андрющенко Анна Вадимовна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
    Аннотация:
    Статья посвящена изучению процесса формирования временных представлений у детей младшего школьного возраста, имеющих расстройства аутистического спектра. В работе рассматриваются специфические трудности, с которыми сталкиваются младшие школьники с аутизмом при освоении временных категорий. Особое внимание уделяется тому, как неспособность ориентироваться во времени сказывается на учебной деятельности, мешая усвоению программного материала, соблюдению режима и взаимодействию с учителем и сверстниками.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, РАС, младшие школьники, коррекционная педагогика, расстройства аутистического спектра, временные представления
    Перейти 

  • Содействие осознанному выбору профессиональной области абитуриентов высших учебных заведений с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью города Москвы в рамках практического применения профориентационных инструментов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Александрова Елена Васильевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
    Аннотация:
    В статье рассматриваются вопросы профессиональной ориентации абитуриентов с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в контексте поступления в вузы города Москвы. Автор анализирует современное состояние профориентационной работы в школах столицы, отмечая отсутствие штатных единиц профориентологов и несистемный характер данной деятельности. Особое внимание уделяется технологиям профориентации, применяемым в работе с обучающимися, имеющими особые образовательные потребности. В статье подробно освещены возможности предпрофессиональных классов как фундамента осознанного выбора будущей профессии, регулирование вопросов обучения лиц с ОВЗ федеральным законодательством, а также роль гибких навыков (soft-skills) в успешном самоопределении.
    Ключевые слова:
    высшее образование, здоровье, личностные качества, образовательная организация, профессиональная ориентация, самоопределение, технологии, когнитивные компоненты, интересы, абитуриенты с ограниченными возможностями здоровья
    Перейти 

  • Теоретико-методологические аспекты персонифицированного подхода в образовании детей с ограниченными возможностями здоровья

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Кузьминова Светлана Анатольевна, Жигорева Марина Васильевна, Пантелеева Лариса Александровна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
    Аннотация:
    В статье рассматриваются истоки персонифицированного подхода; анализируются различные теоретико-методологические подходы к его определению. На основе научных достижений в области изучения особенностей развития детей с ограниченными возможностями здоровья актуализируется значимость персонифицированного подхода в современной системе образования.
    Ключевые слова:
    особые образовательные потребности, персонифицированный подход, персонификация, потенциальные возможности развития
    Перейти 

  • Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с задержкой психического развития в условиях общеобразовательной школы: из опыта работы учителя начальных классов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Дубовец Людмила Владимировна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
    Аннотация:
    В статье представлен анализ практического опыта организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся с задержкой психического развития (ЗПР) в условиях инклюзивного образования на примере МБОУ СОШ №20 г. Королев. Раскрывается структура и содержание деятельности специалистов службы сопровождения, описываются конкретные методы и приемы коррекционно-развивающей работы. Особое внимание уделяется дифференциации образовательного процесса в зависимости от структуры дефекта (ЗПР церебрально-органического генеза и ЗПР конституционального происхождения). Приводятся результаты диагностики уровня толерантности к детям с ОВЗ в инклюзивном классе и анализ эффективности программы формирующих мероприятий. Авторская модель сопровождения и структура адаптированного урока представлены в приложениях.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, толерантность, задержка психического развития, адаптированная образовательная программа, индивидуальный образовательный маршрут
    Перейти 

  • Арт-терапия в инклюзивном образовании: развитие эмоциональной и социально-коммуникативной компетентности обучающихся с особенностями развития

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Намазбаева Лола Закировна
    Рубрика:
    Современные технологии сопровождения и образования лиц с инвалидностью и нарушениями в развитии различной этиологии
    Аннотация:
    Статья посвящена возможностям арт-терапии как эффективного инструмента поддержки детей с особыми образовательными потребностями в условиях инклюзивного обучения. Рассматриваются механизмы воздействия арт-терапевтических практик на эмоциональную сферу ребёнка, развитие его социальных навыков, коммуникативной компетентности и включённости в образовательный процесс. Приводятся доказательные подходы, формы работы и практические рекомендации для педагогов и психологов.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, арт-терапия, эмоциональная компетентность, дети с ограниченными возможностями здоровья, социально-коммуникативная компетентность
    Перейти 

  • Система коррекции дизартрических проявлений у взрослых с нарушением мозгового кровообращения в подострый период

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Лещенко Светлана Геннадьевна
    Рубрика:
    Современные технологии сопровождения и образования лиц с инвалидностью и нарушениями в развитии различной этиологии
    Аннотация:
    В статье представлена система коррекционного воздействия на логопедических занятиях с больными перенесшими нарушение мозгового кровообращения, следствием которого слала дизартрия. Описаны направления логопедической работы: нормализация мышечного тонуса, артикуляционной моторики и речевого дыхания, восстановление голосообразования и голосоподачи, коррекция нарушений звукопроизношения и просодики, совершенствование коммуникативных навыков.
    Ключевые слова:
    дизартрия у взрослых, нарушение мозгового кровообращения, нормализация мышечного тонуса, артикуляционной моторики и речевого дыхания, восстановление голосообразования и голосоподачи, коррекция нарушений звукопроизношения и просодики, совершенствование коммуникативных навыков
    Перейти 

  • Использование современных технологий в формировании фонетико-фонематических представлений у детей с общим недоразвитием речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Лесниченко Оксана Валерьевна, Яровая Анна Семеновна
    Рубрика:
    Особенности социальной адаптации лиц с сенсорными, ментальными и поведенческими нарушениями
    Аннотация:
    В статье рассматриваются возможности применения современных технологических решений в коррекционной работе с детьми, имеющими общее недоразвитие речи. Особое внимание уделяется анализу эффективности цифровых инструментов при формировании фонетико-фонематических представлений. Представлены результаты исследований отечественных специалистов за 2022–2025 годы, демонстрирующие положительную динамику при использовании интерактивных программ и приложений. Обосновывается необходимость комплексного подхода, сочетающего традиционные методики с инновационными цифровыми решениями. Определены перспективные направления развития технологического сопровождения коррекционного процесса.
    Ключевые слова:
    дошкольное образование, общее недоразвитие речи, речевое развитие, цифровые технологии, интерактивные программы, логопедическая коррекция, фонетико-фонематические представления
    Перейти 

  • Проектная деятельность как средство развития коммуникативных навыков у детей с нарушениями речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Новикова Валерия Анатольевна, Власенко Валерия Сергеевна
    Рубрика:
    Особенности социальной адаптации лиц с сенсорными, ментальными и поведенческими нарушениями
    Аннотация:
    В статье рассматриваются актуальные вопросы использования проектной деятельности у детей с речевыми нарушениями. Раскрывается значение данного метода для развития коммуникативных навыков. Установлено, что метод проектов дает ребенку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, что позволяет ему успешно адаптироваться к изменившейся ситуации обучения, вовлекает родителей в педагогическую деятельность, способствует сплочению педагогического коллектива и родителей.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, дошкольники, проектная деятельность, коммуникативные навыки, общее недоразвитие речи, речевые нарушения, логопедическая работа
    Перейти 

  • Специфика формирования представлений о живой природе у лиц с особыми образовательными потребностями

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Наместникова Татьяна Андреевна, Кокорева Оксана Ивановна
    Рубрика:
    Особенности социальной адаптации лиц с сенсорными, ментальными и поведенческими нарушениями
    Аннотация:
    В статье анализируются типичные трудности понимания феномена «живое» при различных вариантах дизонтогенеза. Обосновывается необходимость поэтапного сопровождения, включающего диагностику, сенсорную адаптацию среды, практическую деятельность и совместные эко-проекты.
    Ключевые слова:
    особые образовательные потребности, представления о живой природе, коррекционная среда
    Перейти 

  • Лингвокультурный потенциал мультфильмов в обучении русскому языку учащихся начальных классов из семей иностранных граждан

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Пашкова Мария Николаевна
    Рубрика:
    Культурологический подход к обучению и развитию детей и подростков, в том числе школьников из семей иностранных граждан
    Аннотация:
    В статье анализируется растущая роль анимации как мощного инструмента передачи культурных смыслов в обучении русскому языку и культуре учащихся начальных классов из иностранных семей. Анимационные фильмы считаются уникальным культурным феноменом, известным своим глобальным распространением и широким влиянием на концептуальные представления учащихся о мире. Анимация анализируется как особый тип поликодового дискурса, представляющий собой уникальный лингвокультурный феномен. Проводится лингвокультурологический анализ анимационного дискурса, раскрывающий специфику взаимодействия языка и культуры.
    Ключевые слова:
    образование, русский язык, лингвокультурология, анимационные фильмы, учащиеся начальных классов из иностранных семей
    Перейти 

  • Проблема социально-педагогического сопровождения детей из семей мигрантов в процессе адаптации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Карагулян Карина Эдуардовна, Куликова Татьяна Ивановна
    Рубрика:
    Культурологический подход к обучению и развитию детей и подростков, в том числе школьников из семей иностранных граждан
    Аннотация:
    В статье рассматривается социально-педагогическое сопровождение детей из семей мигрантов, как основной компонент в процессе адаптации. Основная цель работы – обратить внимание на проблему социально-педагогического сопровождения детей из семей мигрантов.
    Ключевые слова:
    адаптация, образовательная среда, социально-педагогическое сопровождение, дети-мигранты
    Перейти 

  • Правовые барьеры цифровизации образования в Российской Федерации: анализ и пути преодоления

    Статья в сборнике трудов конференции
    Гуманистическая миссия просветительства и формирование социально-культурного пространства России (памяти И.Н. Ульянова и И.Я. Яковлева)
    Автор:
    Ерохина Виктория Игоревна
    Рубрика:
    Актуальные проблемы современного образования
    Аннотация:
    В статье рассмотрены ключевые барьеры цифровизации образования в Российской Федерации, включающие фрагментарность, пробелы в защите данных, аккредитации информационных платформ. Анализируются последствия: различия в образовательных сферах, снижения качества обучения и уровня доверия к цифровым продуктам в образовании. Автором предложены пути преодоления барьеров цифровизации.
    Ключевые слова:
    искусственный интеллект, персональные данные, цифровой контент, цифровая трансформация образования, правовые барьеры
    Перейти 

  • Патриотическое воспитание в вузе на примере зарубежных стран

    Статья в сборнике трудов конференции
    Гуманистическая миссия просветительства и формирование социально-культурного пространства России (памяти И.Н. Ульянова и И.Я. Яковлева)
    Автор:
    Горшкова Марина Абдуловна
    Рубрика:
    Актуальные проблемы современного образования
    Аннотация:
    В статье проанализированы подходы к патриотическому воспитанию в зарубежных странах, а именно США, Германии, Великобритании, Китае и Японии, с акцентом на воспитание гражданственности, нравственности и физическое развитие.
    Ключевые слова:
    воспитание, Патриотическое воспитание, физическое воспитание, гражданственность, доступность образования, нравственные ценности, преемственность поколений
    Перейти 

  • Проблемы критериального оценивания предметных результатов по информатике в средней школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Гуманистическая миссия просветительства и формирование социально-культурного пространства России (памяти И.Н. Ульянова и И.Я. Яковлева)
    Авторы:
    Додонова Галина Александровна, Жарлгасова Линара Сарсинбаевна
    Рубрика:
    Актуальные проблемы современного образования
    Аннотация:
    В статье анализируются проблемы внедрения критериального оценивания предметных результатов по информатике на уровне среднего общего образования. Рассматриваются противоречия между требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (ФГОС СОО), Федеральной рабочей программы (ФРП) и реальной школьной практикой. Авторами предложен комплекс мер по решению выявленных проблем.
    Ключевые слова:
    предметные результаты, информатика, среднее общее образование, критериальное оценивание
    Перейти 

  • Развитие интеллектуальных способностей младших школьников посредством музыки в процессе дополнительного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Гуманистическая миссия просветительства и формирование социально-культурного пространства России (памяти И.Н. Ульянова и И.Я. Яковлева)
    Авторы:
    Снесарев Сергей Алексеевич, Колпачева Ольга Юрьевна
    Рубрика:
    Актуальные проблемы современного образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема развития интеллектуальных способностей детей младшего школьного возраста средствами музыки в условиях дополнительного образования. На основе анализа психолого-педагогической литературы автор обосновывает высокий потенциал систематических музыкальных занятий для когнитивного развития учащихся. Представлены результаты экспериментального исследования, подтверждающие положительное влияние авторской музыкально-развивающей программы на динамику показателей внимания, памяти, мышления и пространственных функций младших школьников. Выявлены педагогические условия эффективной организации музыкальных занятий в системе дополнительного образования.
    Ключевые слова:
    дополнительное образование, младшие школьники, интеллектуальные способности, музыкальное образование, когнитивное развитие, музыкальные игры, межполушарное взаимодействие
    Перейти 

  • Современные подходы и методики для развития навыков устной речи на английском языке

    Статья в сборнике трудов конференции
    Гуманистическая миссия просветительства и формирование социально-культурного пространства России (памяти И.Н. Ульянова и И.Я. Яковлева)
    Авторы:
    Антонова Дарья Викторовна, Новикова Лариса Валерьевна
    Рубрика:
    Актуальные проблемы современного образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема развития навыков устной речи при обучении английскому языку как иностранному в контексте современных образовательных стандартов и цифровой трансформации образования. Автором представлена сравнительная характеристика подходов по критериям основного принципа, типов заданий, форм работы, преимуществ и недостатков.
    Ключевые слова:
    лингводидактика, устная речь, английский язык как иностранный, говорение, цифровая образовательная среда, коммуникативный подход, обучение на основе задач, когнитивно-стратегический подход
    Перейти 

  • Вклад И.Н. Ульянова и И.Я. Яковлева в развитие системы профессиональной подготовки и повышения педагогической квалификации учительства в конце XIX – начале XX в.

    Статья в сборнике трудов конференции
    Гуманистическая миссия просветительства и формирование социально-культурного пространства России (памяти И.Н. Ульянова и И.Я. Яковлева)
    Авторы:
    Ананикова Виктория Викторовна, Анаников Кирилл Юрьевич
    Рубрика:
    История образования и просвещения в национальных регионах России (памяти И.Н. Ульянова и И.Я. Яковлева)
    Аннотация:
    В статье представлен краткий очерк одного из периодов в истории России, связанный с активным реформированием народного образования. Отмечается роль делегирования регионам определенных полномочий в управлении образованием. Показаны особенности работы И.Н. Ульянова и И.Я. Яковлева как инспекторов народных училищ Симбирской губернии, анализируется их вклад в просветительскую деятельность, в развитие народного образования и совершенствование педагогической квалификации учительства в конце XIX – начале XX в.
    Ключевые слова:
    культура, педагогические курсы, народное образование, просветительская деятельность, педагогическая система, реформы, история образования, идеи К.Д. Ушинского, работа И.Н. Ульянова и И.Я. Яковлева, съезды
    Перейти 

  • Организационно-финансовые аспекты развития национального образования в Сибири (конец XIX – начало XX в.)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Гуманистическая миссия просветительства и формирование социально-культурного пространства России (памяти И.Н. Ульянова и И.Я. Яковлева)
    Автор:
    Почеревин Евгений Владимирович
    Рубрика:
    История образования и просвещения в национальных регионах России (памяти И.Н. Ульянова и И.Я. Яковлева)
    Аннотация:
    В статье рассматриваются организационные модели и механизмы финансирования начального образования коренных народов Сибири в 1860–1917 гг., анализируются многоведомственная структура школьной сети, источники содержания учебных заведений, проблемы обеспечения педагогическими кадрами и учебной литературой, а также влияние социально-экономических условий региона на доступность обучения. Делается вывод о том, что дореволюционная модель национального образования характеризовалась фрагментарностью, зависимостью от церковно-миссионерского, общинного и регионального финансирования, что существенно ограничивало масштаб и устойчивость школьной сети.
    Ключевые слова:
    национальное образование, Сибирь, миссионерские школы, финансирование школ, земские сметы
    Перейти 

  • И.Н. Ульянов и развитие народного просвещения в Поволжье: гуманистические основания педагогической деятельности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Гуманистическая миссия просветительства и формирование социально-культурного пространства России (памяти И.Н. Ульянова и И.Я. Яковлева)
    Автор:
    Ронинсон Ольга Владимировна
    Рубрика:
    История образования и просвещения в национальных регионах России (памяти И.Н. Ульянова и И.Я. Яковлева)
    Аннотация:
    В статье исследуется педагогическая и организационная работа И.Н. Ульянова – одного из ключевых деятелей народного образования в России XIX столетия. Автор на основе историко-педагогического анализа показывает, как усилиями Ульянова была создана сеть начальных училищ в Симбирской губернии, усовершенствованы методы обучения и повышена грамотность среди разных национальностей региона. Особое внимание уделяется гуманистическому характеру его подходов: равенству в получении знаний, бережному отношению к культуре местных народов. Сделан вывод о долгосрочном влиянии идей Ульянова на последующее развитие отечественной педагогики.
    Ключевые слова:
    история педагогики, просвещение, Симбирская губерния, Поволжье, народная школа, чувашское образование, Ульянов И.Н
    Перейти