Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «коррекция»

  • Нейропсихологический подход в дефектологии для младших школьников с задержкой психического развития

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Авторы:
    Сергеева Раиса Михайловна, Цику Зара Ибрагимовна
    Рубрика:
    Современные подходы к обучению и воспитанию лиц с ОВЗ в образовательных организациях
    Аннотация:
    Авторы отмечают, что актуальность исследования обусловлена ростом числа младших школьников с задержкой психического развития (ЗПР) и необходимостью поиска эффективных методов коррекции, учитывающих церебральные механизмы нарушений. Обоснована целесообразность внедрения нейропсихологического подхода в деятельность дефектолога. Выявлено, что нейропсихологическая диагностика позволяет определить сохранные и дефицитные звенья высших психических функций, что служит основой для построения индивидуализированной программы коррекции. Показано, что интеграция нейропсихологических методов (двигательная коррекция, когнитивные тренировки) в традиционную дефектологическую практику повышает эффективность преодоления трудностей обучения у детей с ЗПР. Нейропсихологический подход является перспективным направлением развития дефектологии, позволяющим реализовать принцип «замещающего онтогенеза».
    Ключевые слова:
    коррекция, младшие школьники, дефектология, нейропсихологический подход, высшие психические функции, задержкапсихического развития
    Перейти 

  • Коррекция интонационной стороны речи у младших школьников с ТНР с помощью художественных поэтических произведений

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Авторы:
    Зязюк Анна Валерьевна, Власенко Валерия Сергеевна
    Рубрика:
    Современные подходы к обучению и воспитанию лиц с ОВЗ в образовательных организациях
    Аннотация:
    В статье рассматривается актуальная проблема коррекции интонационной выразительности речи у обучающихся младшего школьного возраста с тяжелыми нарушениями речи (ТНР). Представлен подробный теоретический анализ дефицитарности просодического компонента у данной категории детей. Обосновывается целесообразность использования художественных поэтических произведений как эффективного инструмента коррекционно-логопедической работы. Описаны критерии отбора поэтических произведений, этапы коррекционной работы и методические приемы развития компонентов интонации (мелодики, темпа, ритма, логического ударения, паузации).
    Ключевые слова:
    младший школьный возраст, театрализованная деятельность, тяжелые нарушения речи, мнемотехника, выразительность чтения, поэтические произведения, просодическая сторона речи, логопедическая коррекция, логоритмика, интонационная выразительность
    Перейти 

  • Нейропсихологический подход к формированию пространственных представлений у детей дошкольного возраста с легкой умственной отсталостью

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Авторы:
    Александрова Ксения Геннадьевна, Кузма Левонас Прано
    Рубрика:
    Современные подходы к обучению и воспитанию лиц с ОВЗ в образовательных организациях
    Аннотация:
    В статье рассматривается нейропсихологический подход к формированию пространственных представлений у дошкольников с лёгкой умственной отсталостью. На основе анализа литературы отмечены особенности развития пространственных представлений при умственной отсталости. Обозначены основные принципы реализации нейропсихологического подхода к формированию пространственных представлений у детей с умственной отсталостью и приведены примеры коррекционных заданий.
    Ключевые слова:
    зрительно-моторная координация, схема тела, нейропсихологическая коррекция, пространственные функции, функциональные блоки мозга, лёгкая умственная отсталость
    Перейти 

  • Использование мультимедийных компьютерных программ в процессе коррекции дисграфии у младших школьников с нарушениями слуха

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Авторы:
    Пономарева Юлия Михайловна, Филипиди Татьяна Ивановна
    Рубрика:
    Современные подходы к обучению и воспитанию лиц с ОВЗ в образовательных организациях
    Аннотация:
    В статье рассматриваются проблема коррекции дисгафии, которая является особо значимой для младших школьников с нарушениями слуха. Подчеркивается, что традиционные методы коррекции письма, ориентированные на слуховое восприятие, малоэффективны для детей с нарушениями слуха, что обуславливает необходимость поиска альтернативных подходов. Отмечается ряд существенных преимуществ при применении компьютерных технологий в процессе коррекции нарушений письма у детей с нарушениями слуха. Использование компьютерных технологий должно органично интегрироваться в систему коррекционно-образовательной работы и не заменять традиционные методы обучения, а дополнять их.
    Ключевые слова:
    младшие школьники с нарушениями слуха, коррекция дисграфии, мультимедийные компьютерные программы
    Перейти 

  • Организационно-педагогические условия формирования пространственного гнозиса у дошкольников с ЗПР

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Авторы:
    Костенко Валентина Романовна, Власенко Валерия Сергеевна
    Рубрика:
    Современные подходы к обучению и воспитанию лиц с ОВЗ в образовательных организациях
    Аннотация:
    Статья посвящена теоретическому анализу организационно-педагогических условий сенсомоторной коррекции, направленной на развитие пространственного гнозиса у дошкольников с задержкой психического развития. Рассмотрены нормативно-организационные основы сопровождения в дошкольных образовательных учреждениях. Установлено, что эффективность сенсомоторных воздействий определяется не только содержанием упражнений, но и системной организацией коррекционной помощи. Выделены системообразующие условия, обеспечивающие устойчивость и перенос навыков. Сформулированы выводы о ресурсах и ограничениях современной дошкольной практики.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, коррекционно-развивающая работа, задержка психического развития, междисциплинарное взаимодействие, развивающая предметно-пространственная среда, пространственный гнозис, сенсомоторная коррекция
    Перейти 

  • Роль мотивационного компонента в эффективности PECS как средства коррекции нежелательного поведения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Авторы:
    Горбуля Дарья Валентиновна, Азлецкая Елена Николаевна
    Рубрика:
    Современные подходы к обучению и воспитанию лиц с ОВЗ в образовательных организациях
    Аннотация:
    Аннотация. В статье анализируется мотивационный компонент как значимое условие эффективности системы альтернативной коммуникации PECS при коррекции нежелательного поведения у детей с расстройствами аутистического спектра и тяжелыми множественными нарушениями развития. Актуальность исследования обусловлена необходимостью повышения результативности коррекционной работы с невербальными обучающимися, для которых агрессия, аутоагрессия и иные формы дезадаптивного поведения нередко выполняют функцию выражения потребностей. Цель исследования – обосновать значимость индивидуального мотивационного профиля ребенка в процессе обучения по PECS. Методологическую основу составили контент-анализ отечественных и зарубежных исследований, сравнительный анализ протоколов применения PECS, а также моделирование мотивационно-адаптивного алгоритма выбора подкреплений. Обобщены представления о природе нежелательного поведения, раскрыта роль мотивации в инициировании коммуникативного акта, систематизированы ти
    Ключевые слова:
    подкрепление, расстройства аутистического спектра, коммуникативные нарушения, мотивационный компонент, альтернативная коммуникация, PECS, коррекция поведения, нежелательное поведение, функциональная коммуникация, мотивационный профиль, сенсорная мотивация, социальная мотивация, инструментальная мотивация, анализ предпочтений

  • Использование природных материалов в развитии сенсорных систем детей с расстройствами аутистического спектра

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Авторы:
    Кошелева Кристина Сергеевна, Куцеева Елена Леонидовна
    Рубрика:
    Современные подходы к обучению и воспитанию лиц с ОВЗ в образовательных организациях
    Аннотация:
    В статье обоснован коррекционно-развивающий потенциал использования природных материалов в педагогической работе по развитию сенсорных процессов у детей дошкольного возраста с РАС. Кратко описаны особенности восприятия детей дошкольного возраста с нормой развития и с РАС. Дана характеристика методов и приемов развития сенсорных систем у нормотипичных дошкольников и детей с расстройствами аутистического спектра на занятиях и в повседневной деятельности в дошкольной организации.
    Ключевые слова:
    развитие, коррекция, расстройства аутистического спектра, сенсорная интеграция, сенсорные системы, природные материалы
    Перейти 

  • Игротерапия как средство коррекции нарушений эмоционально-волевой сферы детей с инвалидностью и ОВЗ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Автор:
    Моцовкина Елена Владимировна
    Рубрика:
    Современные подходы к обучению и воспитанию лиц с ОВЗ в образовательных организациях
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос игротерапии как эффективного средства коррекции нарушений эмоционально-волевой сферы детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья. Выявлены предпосылки формирования эмоционально-волевой сферы ребенка; определены конкретные методы игротерапии, применимые для коррекции эмоционально-волевых нарушений у детей с инвалидностью и ОВЗ. Определено, что использование игротерапии для коррекции эмоционально-волевой сферы у детей с ОВЗ является эффективным и перспективным подходом, способствующим всестороннему развитию личности и повышению качества их жизни.
    Ключевые слова:
    ограниченные возможности здоровья, дети с ОВЗ, инвалидность, эмоционально-волевая сфера, игротерапия, коррекция нарушений
    Перейти 

  • Нейропсихологическая коррекция зрительной памяти у детей с ЗПР: аналитический обзор

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Авторы:
    Соколова Ульяна Константиновна, Власенко Валерия Сергеевна
    Рубрика:
    Междисциплинарные исследования в дефектологии как научная основа развития специального и инклюзивного образования
    Аннотация:
    В статье представлен обзор подходов к нейропсихологической коррекции зрительной памяти у дошкольников с задержкой психического развития. Актуальность работы определяется тем, что нарушения зрительной памяти при ЗПР носят системный характер и связаны с недостаточной сформированностью регуляторных и зрительно-пространственных механизмов. На основе положений деятельностного и нейропсихологического подходов выделена система индикаторов, отражающих продуктивность, точность и прочность зрительных следов, а также особенности стратегий запоминания и регуляции деятельности. Показано, что в процессе нейропсихологической коррекции положительная динамика проявляется в стабилизации результатов, снижении вариативности выполнения и формировании более организованных способов переработки зрительной информации.
    Ключевые слова:
    дошкольный возраст, задержка психического развития, зрительная память, нейропсихологическая коррекция, индикаторы коррекции
    Перейти 

  • Нейропсихологические подходы к коррекции зрительной памяти при ЗПР

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Авторы:
    Соколова Ульяна Константиновна, Власенко Валерия Сергеевна
    Рубрика:
    Междисциплинарные исследования в дефектологии как научная основа развития специального и инклюзивного образования
    Аннотация:
    Статья посвящена анализу нейропсихологических подходов к коррекции зрительной памяти у детей с задержкой психического развития (ЗПР). Рассмотрены особенности памяти при ЗПР, раскрыты механизмы нарушений и их связь с недостаточной сформированностью произвольной регуляции и смысловой организации материала. На основе анализа теоретических положений выделены методологические принципы коррекционной работы и охарактеризованы основные нейропсихологические подходы к коррекции зрительной памяти. Представлена структурированная модель упражнений, направленных на развитие различных компонентов зрительной памяти. Сделан вывод о необходимости комплексного и механизм-ориентированного подхода к организации коррекционной помощи детям с ЗПР.
    Ключевые слова:
    задержка психического развития, зрительная память, нейропсихологическая коррекция, произвольная регуляция, мнемотехнические приёмы, зрительно-пространственные функции, сенсомоторная интеграция
    Перейти 

  • Коррекция эмоциональной сферы старших дошкольников посредством авторской познавательной игры «Спасение Мурсмеяны»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Автор:
    Корсак Ирина Викторовна
    Рубрика:
    Varia (принимаются материалы по другим направлениям, соответствующим теме конференции)
    Аннотация:
    В статье описываются приёмы коррекции эмоциональной сферы старших дошкольников при помощи игровых заданий в рамках познавательной игры «Спасение Мурсмеяны» для детей старшего дошкольного возраста, основанной на карточках с изображением основных эмоций. Через игровые приемы и задания дети развивают эмпатию, саморегуляцию и навыки конструктивного поведения, учатся использовать приемы снижения эмоционального напряжения (арт-терапия, дыхательные упражнения, самомассаж и др.).
    Ключевые слова:
    эмоциональная сфера, игровые технологии, старший дошкольный возраст, эмоции, эмоциональное благополучие, коррекция эмоциональных нарушений
    Перейти 

  • Дидактическая игра как средство формирования фонематического восприятия у старших дошкольников со стертой дизартрией

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Авторы:
    Пасхалиди Милена Юрьевна, Шумилова Елена Аркадьевна
    Рубрика:
    Varia (принимаются материалы по другим направлениям, соответствующим теме конференции)
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема формирования фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста со стёртой дизартрией посредством дидактических игр. Представлен анализ теоретических подходов к пониманию специфики нарушений фонематических процессов при данной форме речевой патологии. Обосновывается значимость игровых методов в логопедической работе с дошкольниками, имеющими дизартрические расстройства. Описаны направления и этапы работы по развитию фонематического восприятия средствами дидактических игр. Представлены результаты практического применения игровых технологий в коррекционно-логопедической работе.
    Ключевые слова:
    игровые технологии, старший дошкольный возраст, фонематическое восприятие, дидактическая игра, логопедическая коррекция, фонематический слух, стёртая дизартрия

  • Анализ существующих современных технологий по развитию грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Авторы:
    Пахучая Дарья Евгеньевна, Яровая Анна Семеновна
    Рубрика:
    Varia (принимаются материалы по другим направлениям, соответствующим теме конференции)
    Аннотация:
    В статье рассматривается актуальная проблема формирования грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР). Представлен аналитический обзор современных педагогических технологий, применяемых в коррекционно-логопедической практике. Подробно охарактеризованы ключевые методы: игровые приемы (на основе работ Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной и др.), использование информационно-коммуникативных технологий (ИКТ), системы визуальных опор, методика сенсорно-графического анализа Н.Н. Волковой, а также технологии формирования слитности речи. Авторы обобщают практико-ориентированный подход к построению последовательной работы, направленной на преодоление аграмматизмов, разработке методических рекомендаций и созданию основы для полноценного овладения языком и успешной подготовки к школьному обучению.
    Ключевые слова:
    информационно-коммуникационные технологии, дошкольный возраст, игровые методы, общее недоразвитие речи, грамматический строй речи, логопедическая коррекция, коррекционные технологии, визуальные опоры
    Перейти 

  • Метод кинезиотейпирования в логопедической коррекционной работе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Автор:
    Шевелькова Яна Петровна
    Рубрика:
    Современные педагогические парадигмы и развитие профессиональных компетенций
    Аннотация:
    В статье рассматривается кинезиотейпирование как метод в логопедической коррекционной работе при различных нарушениях функционирования мышц артикуляционного аппарата, мелкой моторики. Приводятся основные показания и противопоказания к использованию кинезиотейпирования в логопедии.
    Ключевые слова:
    коррекция, дизартрия, дислалия, заикание, кинезиотейпирование, тейп, гиперсаливация
    Перейти 

  • Аксиологический конфликт «цифрового следа» и профессиональной этики юриста: модели педагогической коррекции в условиях университетской цифровой среды

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Ланг Петр Петрович
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье исследуется вопрос феномена аксиологического конфликта между спонтанным формированием «цифрового следа» и императивами профессиональной этики юриста в условиях цифровой трансформации высшего образования. Автор анализирует теоретическое противоречие между аксиологическим и деонтологическим подходами к регулированию поведения в информационно-телекоммуникационной сети Интернет, а также концепции цифрового гуманизма, подчеркивающие необходимость сохранения человеческого измерения в профессии. В качестве решения предлагаются модели педагогической коррекции, основанные не на запретительных мерах, а на смысло-ориентированном обучении, рефлексии и личном примере преподавателя. Обосновывается необходимость проектирования цифровой среды образовательной организации как пространства формирования целостной профессиональной идентичности будущего специалиста в области права.
    Ключевые слова:
    юридическое образование, ценностные ориентации, цифровой след, деонтология, цифровой гуманизм, педагогическая коррекция, профессиональная этика юриста, университетская цифровая среда
    Перейти 

  • Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Авторы:
    Юкланова Светлана Станиславовна, Озякова Светлана Валерьевна, Князькова Наталья Николаевна, Фиркина Ольга Витальевна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотация:
    В статье рассматривается тема психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного дошкольного образования. Описаны этапы работы, рассмотрены здоровьесберегающие технологии и коррекционные методы арт-терапии. Подчеркнута роль дифференцированного консультирования семей и совместных проектов с родителями. Выделена эффективность интеграции коррекционно-здоровьесберегающих технологий для социализации, развития творческого потенциала и активизации личностного потенциала дошкольников в инклюзивной среде.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, комплексная технология, ранняя социализация, коррекция развития
    Перейти 

  • Использование арт-терапии при психолого-педагогической коррекции эмоциональной сферы подростков с аддикциями в процессе изучения иностранного языка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы современной науки и образования
    Авторы:
    Ситдикова Гульназ Ринатовна, Аиткулова Фарида Салиховна, Ружьин Дмитрий Олегович, Байрамов Искандер Ильшатович
    Рубрика:
    Инновационный опыт в науке и образовании в современном обществе
    Аннотация:
    Авторы статьи отмечают, что в условиях роста числа подростков, склонных к зависимому поведению, возрастает потребность в интеграции арт-терапевтических подходов в образовательную среду. В статье рассматриваются вопросы возможностей арт-терапии как средства психолого-педагогической коррекции эмоциональной сферы подростков с аддиктивными тенденциями в контексте обучения иностранному языку. Обосновывается, что художественно-творческая деятельность способствует снижению тревожности, развитию эмоционального интеллекта и формированию навыков саморегуляции, что особенно актуально для подростков, испытывающих трудности в вербализации переживаний. Представлены адаптированные арт-терапевтические практики, органично встраиваемые в структуру занятий по иностранному языку, направленные на создание безопасного пространства самовыражения, развитие эмпатии и укрепление мотивационной основы учебной деятельности.
    Ключевые слова:
    арт-терапия, обучение иностранному языку, саморегуляция, эмоциональная сфера, эмоциональный интеллект, психолого-педагогическая коррекция, подростки с аддикциями
    Перейти 

  • Психолого-педагогические условия формирования логического мышления у младших дошкольников через развивающие игры с элементами коррекции

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Гераськова Наталья Алексеевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье обосновываются психолого-педагогические условия формирования логического мышления у детей младшего дошкольного возраста (3–4 года) посредством развивающих игр с элементами коррекции. Представлены результаты экспериментального исследования, подтверждающие эффективность игровой программы.
    Ключевые слова:
    коррекция, логическое мышление, психолого-педагогические условия, развивающие игры, младшие дошкольники
    Перейти 

  • Использование акватерапии в работе педагога-психолога с детьми с ОВЗ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Носкова Екатерина Васильевна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотация:
    В статье раскрывается один из эффективных методов коррекции нарушений в развитии детей с ОВЗ. Приведены примеры упражнений на различные виды нарушений.
    Ключевые слова:
    коррекция, дети с ОВЗ, акватерапия, сенсорные стимулы, стабилизация эмоционального состояния, снижение тонуса пальцев рук
    Перейти 

  • Нейрогимнастика на логопедических занятиях при коррекции дисграфии и дислексии

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Пенклиди Дарья Владимировна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье рассматривается современный подход к коррекции дисграфии и дислексии у младших школьников посредством интеграции элементов нейрогимнастики с использованием кинезиологических мячей и тактильных мешочков в системе логопедической работы. В основе методики лежит принцип нейропластичности: тактильная стимуляция через работу с кинезиологическими мячами и наполненными мешочками способствует развитию проприоцептивной чувствительности, улучшению координации движений и укреплению функциональных связей между зонами мозга, ответственными за речевые и графомоторные функции. Описаны специальные упражнения, сочетающие движения, тактильную дифференциацию и речевое сопровождение, что позволяет одновременно воздействовать на моторные, сенсорные и когнитивные компоненты письма и чтения.
    Ключевые слова:
    дисграфия, кинезиологические упражнения, дислексия, нейрогимнастика, межполушарное взаимодействие, сенсомоторная коррекция, тактильная стимуляция
    Перейти 

  • Проблема исследования агрессивности детей в зависимости от типа детско-родительских отношений

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Илларионова Инна Валерьевна, Быкова Полина Сергеевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    На современном этапе жизни общества наблюдается рост поведенческих отклонений у детей. Особо внимание специалистов уделено детской агрессивности. Ведущая роль в появлении данного психического состояния отводится семье. В статье рассматривается актуальность проблемы проявлений агрессивности ребенка при различных типах детско-родительских отношений. Рассмотрены теоретические аспекты агрессивности детей дошкольного возраста, особенности детско-родительских отношений.
    Ключевые слова:
    агрессия, дошкольный возраст, детско-родительские отношения, проявления агрессивности, коррекция агрессивности
    Перейти 

  • Психологическое здоровье личности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Балашова Дарья Леонидовна, Пирязева Марина Владимировна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    Статья поможет оценить психологическую зрелость и здоровье личности человека. Работа охватывает ключевые признаки, такие как способность к саморефлексии, управление эмоциями, устойчивость к стрессу, а также умение устанавливать и поддерживать здоровые отношения с окружающими. Рассмотрены практические рекомендации для самооценки и личностного роста.
    Ключевые слова:
    развитие, коррекция, профилактика, диагностика
    Перейти 

  • Развитие личностных качеств подростков в коррекционной работе педагога-психолога

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Ашихмина Диана Антоновна, Ситдикова Гульназ Ринатовна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    Статья посвящена вопросам психолого-педагогического сопровождения подростков в образовательных учреждениях. Рассматриваются особенности формирования личностных качеств подростков, методы диагностики отклонений в развитии и способы их коррекции. Особое внимание уделено роли педагога-психолога в процессе психологической поддержки подростков, направленной на развитие позитивных черт характера, повышение самооценки и формирование эмоциональной устойчивости.
    Ключевые слова:
    подростки, педагог-психолог, образовательная среда, личностные особенности, психолого-педагогическая коррекция, трудности подросткового возраста
    Перейти 

  • Специфика психолого-педагогического воздействия на осужденных: актуальность индивидуального подхода

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-экономические процессы современного общества
    Авторы:
    Николаева Ирина Валерьевна, Грязнов Сергей Александрович
    Рубрика:
    Социально-экономические процессы в обществе
    Аннотация:
    В статье исследуются вопросы специфики личности осужденного как уникального объекта педагогического воздействия в условиях нахождения в исправительных учреждениях. Особое внимание уделяется актуальности применения индивидуальных подходов в психолого-педагогической работе, направленных на эффективную ресоциализацию. Анализируются ключевые характеристики личности осужденного, влияющие на его восприимчивость к психолого-педагогическому воздействию, а также обосновывается необходимость комплексного, дифференцированного подхода к каждому индивиду, находящемуся в местах лишения свободы.
    Ключевые слова:
    индивидуальный подход, ресоциализация, Я-концепция, психолого-педагогическое воздействие, коррекция поведения, личность осужденного
    Перейти 

  • Психологическая помощь при работе с зависимостями осужденных: протоколы коррекции

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-экономические процессы современного общества
    Автор:
    Грязнов Сергей Александрович
    Рубрика:
    Социально-экономические условия жизнедеятельности населения
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос принципов и протоколов психокоррекционной работы с аддиктивным поведением осужденных, с акцентом на химическую зависимость. В частности, основное внимание уделено реконструкции позитивной Я-концепции, прояснению жизненных целей и формированию ответственности. Сделан вывод о том, что системная интеграция психологических вмешательств, ориентированных на идентичность и ответственность, повышает шансы на устойчивую ремиссию и успешную ресоциализацию осужденных, склонных к аддиктивному поведению.
    Ключевые слова:
    аддикция, психокоррекция, осужденные, Я-концепция, принятие ответственности
    Перейти