Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «иск»

  • Цифровизация в преподавании физической культуры в высшем учебном заведении

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Шапошников Максим Владимирович
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются актуальные вопросы цифровой трансформации преподавания физической культуры в высшем учебном заведении. Анализируются ключевые направления: организация дистанционного и смешанного обучения, совершенствование систем оценивания с переходом от формального учёта посещаемости к балльно-рейтинговой системе и цифровому портфолио. Обобщён опыт российских и зарубежных вузов, а также выявлены основные проблемы внедрения цифровых инструментов. Проведён сравнительный анализ научно-методической литературы, обобщены практические наработки различных вузов.
    Ключевые слова:
    дистанционное обучение, вуз, физическая культура, балльно-рейтинговая система, искусственный интеллект, цифровизация образования, видеотехнологии
    Перейти 

  • Практика применения генеративного искусственного интеллекта в обучении английскому языку в вузе: типология заданий, учебная мотивация и автономия студента

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Баранов Даниил Андреевич, Смирнов Владислав Юрьевич, Фатьянов Александр Алексеевич, Фролова Ольга Алексеевна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    В статье обобщается практический опыт применения генеративных систем ИИ в обучении английскому языку в высшей школе. Внимание сосредоточено на прикладной стороне использования: предложена типология ИИ-генерируемых заданий и рассмотрены сценарии их аудиторного и внеаудиторного применения – от «перевёрнутого класса» до циклов формирующей обратной связи. Проанализировано влияние генеративного ИИ на мотивацию и автономию студента: показаны развивающий потенциал адаптивных и игровых форматов и риск зависимости от подсказок. Предложен набор критериев оценки результативности интеграции ИИ-инструментов. Сделан вывод о том, что эффективность определяется не самой технологией, а методическим сценарием её встраивания в учебный процесс.
    Ключевые слова:
    учебная мотивация, обучение английскому языку, перевёрнутый класс, генеративный искусственный интеллект, типология упражнений, автономия студента, формирующая обратная связь, результативность интеграции
    Перейти 

  • Инновационные технологии и геймификация в обучении английскому языку: когнитивные аспекты и эффективность

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Бутчанин Константин Антонович, Айдари Кармал Забиевич, Каппушева Инесса Шамильевна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается влияние цифровых технологий, геймификации и интеллектуальных образовательных платформ на процесс обучения английскому языку в школах и вузах. Анализируются когнитивные механизмы восприятия информации, особенности функционирования рабочей памяти и влияние игровых механик на мотивацию обучающихся. Представлены результаты сравнительного анализа традиционных и инновационных методов обучения, а также сформулированы методические рекомендации по интеграции цифровых инструментов в образовательный процесс.
    Ключевые слова:
    английский язык, искусственный интеллект, цифровые технологии, геймификация, blended learning, когнитивная нагрузка, рабочая память, VR-среда
    Перейти 

  • Стратегии перевода заголовков англоязычной спортивной прессы на русский язык

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Денисов Артём Владимирович, Баранова Альфия Рафаиловна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются лингвостилистические особенности заголовков современной англоязычной спортивной прессы и стратегии их перевода на русский язык. Проблематика исследования обусловлена системной межъязыковой и межкультурной асимметрией, возникающей при передаче высокоэкспрессивных, метафорически насыщенных и культурно-маркированных единиц спортивного медиадискурса. На основе анализа корпуса из 200 заголовков ведущих англоязычных изданий (The Guardian, ESPN, Sky Sports, The Athletic) и их опубликованных переводов были выявлены доминирующие переводческие стратегии (адаптивный перевод – 45–50%, компенсация – 20–25%, культурная адаптация – 15–20%, свободный перевод – 5–10%, буквальный перевод – 10–15%) и установлена иерархия переводческих трансформаций (модуляция – 38%, конкретизация – 25%, грамматические замены – 22%). Результаты исследования подтвердили, что успешный перевод спортивного заголовка достигается не формальной точностью, а прагматической эквивалентностью – сохранением коммуникативного эффекта оригинала на целевую аудиторию. Установлена зависимость выбора стратегии от типа издания и уровня подготовленности аудитории.
    Ключевые слова:
    межкультурная коммуникация, перевод, медиалингвистика, заголовок, переводческие трансформации, компенсация, спортивный дискурс, прагматическая эквивалентность, адаптивный перевод
    Перейти 

  • Трансформация ролевых функций психотерапевта в условиях внедрения интеллектуальных диалоговых систем: систематический обзор

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Усачёв Михаил Михайлович, Спирина Мария Леонидовна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    Искусственный интеллект (ИИ) активно интегрируется в повседневную жизнь человека – от редактирования текстов до помощи в постановке медицинских диагнозов. В сфере психотерапии ИИ предлагает различные форматы: приложения для самостоятельной работы клиентов, сервисы для специалистов и комбинированные решения. В статье анализируются возможности и ограничения применения ИИ в психотерапевтической практике, рассматриваются риски «эффекта замещения» и этические дилеммы. Обосновывается гибридная модель, в которой ИИ выступает ассистентом, берущим на себя аналитическую рутину, а специалист сохраняет за собой эмпатию, работу с травмой и творческий подход. Делается вывод о необходимости сертификации ИИ-инструментов и разработки чётких нормативно-правовых рамок.
    Ключевые слова:
    эмпатия, психотерапия, искусственный интеллект, психологическое консультирование, чат-бот, цифровая этика, гибридная модель
    Перейти 

  • Современные технологии профессионального образования в подготовке специалистов нового поколения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Гадлевский Максим Денисович
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются современные технологии профессионального образования, применяемые в подготовке специалистов нового поколения. Анализируются ключевые тенденции цифровой трансформации образовательного процесса, включая использование электронного обучения, технологий виртуальной и дополненной реальности, адаптивных систем на основе искусственного интеллекта и проектного обучения. Исследуются возможности и ограничения внедрения инновационных технологий в профессиональные образовательные организации. Представлены сравнительные данные об эффективности различных образовательных технологий. Сделаны выводы о перспективах развития профессионального образования в условиях цифровой экономики.
    Ключевые слова:
    дистанционное обучение, профессиональное образование, компетентностный подход, подготовка специалистов, искусственный интеллект, электронное обучение, цифровые технологии, виртуальная реальность, цифровая трансформация
    Перейти 

  • Нейросетевые технологии в персонализации индивидуальных траекторий профессионального саморазвития вокалистов: опыт интеграции в образовательную среду Шэньянской консерватории

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Вэй Линь
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    Статья посвящена теме разработки и внедрения инновационной модели применения нейросетевых технологий для создания персонализированных траекторий профессионального саморазвития вокалистов в образовательной среде Шэньянской консерватории. Представленная модель интегрирует алгоритмы машинного обучения для многопараметрического анализа вокального исполнения в реальном времени, формируя уникальную методологию синтеза китайских и западных вокальных традиций. В работе концептуализирована «динамическая образовательная экосистема», где искусственный интеллект не просто дополняет, но качественно трансформирует процесс профессионального становления вокалистов через адаптивные системы обучения. Разработанная концепция «цифрового наставничества» гармонично сочетает виртуальные инструменты анализа с традиционными методиками вокального обучения, характерными для китайской педагогической школы, обеспечивая эффективную кросс-культурную интеграцию в музыкальном образовании.
    Ключевые слова:
    нейросетевые технологии, персонализация обучения, индивидуальные образовательные траектории, искусственный интеллект в образовании, кросс-культурный подход, адаптивные образовательные системы, профессиональное саморазвитие вокалистов, цифровое наставничество, машинное обучение в музыкальном образовании, Шэньянская консерватория, вокальное мастерство, китайские и западные музыкальные традиции, динамическая образовательная экосистема
    Перейти 

  • «Ложные друзья переводчика» в юридическом английском языке: проблемы интерпретации и перевода

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Полянский Марк Андреевич, Казаков Вячеслав Васильевич, Корнеев Владимир Владимирович, Субботина Юлия Кирилловна, Валов Владислав Юрьевич, Гагиев Евгений Ибрагимович, Гаврилова Елена Алексеевна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье исследуется феномен межъязыковой омонимии, известного в лингвистике как «ложные друзья переводчика», в специфическом контексте англо-русского юридического дискурса. Авторы проводят глубокий анализ лексем, которые из- за фонетического или графического сходства с русскими эквивалентами создают ложное ощущение понимания, что ведет к серьезным ошибкам в интерпретации правовых норм. В статье рассматриваются исторические предпосылки формирования терминологии, проводится классификация наиболее опасных терминологических ловушек и предлагаются методические рекомендации для студентов и практикующих юристов по минимизации рисков при работе с англосаксонским правом.
    Ключевые слова:
    терминология, сравнительное правоведение, юридический перевод, Civil Law, Common Law, ложные друзья переводчика, юридический английский, межъязыковая омонимия, правовой дискурс
    Перейти 

  • Диалог в полихудожественной деятельности как условие ценностно-смыслового понимания произведения искусства у старших дошкольников и младших школьников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Селиванова Марина Евгеньевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассмотрены формы диалога в полихудожественной деятельности, организованные с целью достижения ценностно-смыслового понимания картин русских художников у старших дошкольников и младших школьников, представлены этапы работы и соответствующие виды художественной деятельности, способствующие пониманию замысла автора и целостного восприятия художественного произведения, представлены результаты экспериментального исследования, отражающего динамику развития ценностно-смыслового понимания произведения искусства.
    Ключевые слова:
    диалог, младшие школьники, старшие дошкольники, полихудожественный подход, полихудожественная деятельность, ценностно-смысловое понимание произведения искусства
    Перейти 

  • Аквариум как формат дискуссии в рамках преподавания дисциплины «иностранный (английский) язык» у студентов бакалавриата

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Мерцалов Руслан Сергеевич, Баранова Альфия Рафаиловна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    Статья посвящена описанию метода «Аквариум» как формата дискуссии применимого на занятиях по дисциплине «Иностранный (английский) язык». Авторами приведены различные типы данного метода и его эффективность в рамках развития навыков говорения среди студентов бакалавриата.
    Ключевые слова:
    английский язык, дискуссия, публичные выступления, метод Аквариума, вовлеченность обучающихся
    Перейти 

  • Цифровые платформы и мобильные приложения в физической культуре и спорте

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Багметов Максим Владимирович, Федотова Галина Викторовна
    Рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотация:
    В статье рассматривается влияние цифровизации на сферу физической культуры и спорта. Проводится анализ современных цифровых инструментов, таких как мобильные фитнес-приложения, телефитнес технологии, носимые устройства, виртуальная и дополненная реальность, искусственный интеллект. Изучаться применение данных решений в учебном процессе университетов. Показано, как цифровые платформы позволяют отслеживать физические показатели студентов, индивидуализировать нагрузку, повышать мотивацию через игровые и соревновательные элементы.
    Ключевые слова:
    физическая культура, спорт, искусственный интеллект, мобильные приложения, цифровые платформы, дополненной реальность
    Перейти 

  • Риски девиантного поведения у подростков: факторы, диагностика и стратегии профилактики

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Андреева Ольга Владимировна, Елисеев Владимир Константинович
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    Статья посвящена проблеме девиантного поведения в подростковом возрасте. Рассматриваются биологические, психологические и социальные факторы риска, анализируются основные формы отклоняющегося поведения: делинквентное, аддиктивное, аутоагрессивное и социально-пассивное. Особое внимание уделяется ранним диагностическим признакам («красным флагам») и стратегиям первичной и вторичной профилактики. Обосновывается необходимость комплексного подхода к коррекции девиаций с участием семьи, образовательных учреждений и профессиональных психологов. Делается вывод о том, что своевременная профилактика и сохранение доверительных отношений с подростком являются ключевыми условиями снижения рисков девиантного поведения.
    Ключевые слова:
    подростки, коррекция, профилактика, психологическая безопасность, девиантное поведение, аддиктивное поведение, факторы риска
    Перейти 

  • Прагматический потенциал заголовков интернет-СМИ в сфере культуры и его реализация при переводе с английского языка на русский

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Салахова Диляра Рафаэлевна, Баранова Альфия Рафаиловна
    Рубрика:
    Вопросы культурологии
    Аннотация:
    Статья посвящена анализу средств создания прагматического эффекта в англоязычных заголовках культурной тематики на материале публикаций The Guardian Culture. Рассматриваются лексические, синтаксические и стилистические приемы, используемые для привлечения внимания аудитории и усиления выразительности заголовков. В результате исследования выявлены наиболее частотные средства прагматического воздействия и определены особенности их функционирования в современном медиадискурсе.
    Ключевые слова:
    медиадискурс, метафора, оценочная лексика, заголовок, языковая игра, интернет-СМИ, прагматический эффект, культурная тематика
    Перейти 

  • Искусство как «техника чувств»: культурно-исторический подход Л.С. Выготского к природе творчества

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Рогачева Ирина Ивановна, Романова Юлия Владимировна
    Рубрика:
    Вопросы культурологии
    Аннотация:
    В статье рассматривается эволюция взглядов Л.С. Выготского на природу искусства и творчества в контексте его культурно-исторической теории. Анализируется ключевая метафора Выготского – искусство как «техника чувств» – и её связь с понятием катарсиса. Показано, как зона ближайшего развития может быть спроецирована на область эстетического восприятия и художественного творчества. Особое внимание уделяется двум разнонаправленным процессам воображения: осмыслению внешней реальности и конструированию нового образа. Делается вывод о том, что искусство выступает универсальным механизмом интериоризации культурных смыслов и рождения «человека возможного», а творческие способности могут развиваться целенаправленно через включение в воображаемую ситуацию.
    Ключевые слова:
    воображение, творчество, искусство, зона ближайшего развития, катарсис, культурно-историческая психология, техника чувств, Выготский Л.С
    Перейти 

  • Традиции народных художественных промыслов в современном культурном пространстве

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Клюкина Светлана Вадимовна
    Рубрика:
    Вопросы культурологии
    Аннотация:
    В статье рассматриваются состояние народных промыслов сегодня, проблемы их сохранения и развития, а также пути возрождения через социокультурные, просветительские и образовательные инициативы. Приведены примеры успешных проектов и программ, направленных на поддержку мастеров и передачу традиций.
    Ключевые слова:
    культура, художественная роспись, народные художественные промыслы, декоративно-прикладное искусство, дизайн, современные тенденции, мода
    Перейти 

  • Социально предписанный перфекционизм и интернализованные ожидания родителей как фактор риска профессионального выгорания у молодых педагогов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Молодежная наука в современном мире
    Авторы:
    Чултурова Диана Алимовна, Старикова Нина Базаровна, Лазаренко Лариса Анатольевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса
    Аннотация:
    В статье анализируется связь социально предписанного перфекционизма, интернализованных родительских ожиданий и профессионального выгорания у молодых педагогов. Проблема актуальна из-за высокого уровня эмоционального истощения в профессии. Рассматривается трёхкомпонентная структура таких ожиданий (когнитивный, аффективный и поведенческий аспекты). Предлагается теоретическая модель, где интернализованные ожидания родителей – генерирующее звено, перфекционизм – опосредующее, выгорание – конечный результат. Семейные стандарты через механизм проекции превращаются в убеждённость в завышенных профессиональных требованиях, что вызывает хронический стресс и снижение эффективности. Модель помогает в профилактике и коррекции через осознание и пересмотр неадаптивных когнитивных схем.
    Ключевые слова:
    молодые педагоги, интегративная модель, эмоциональное истощение, профессиональное выгорание, социально предписанный перфекционизм, интернализованные ожидания родителей, личностные факторы риска
    Перейти 

  • Факторы, маркеры риска и подходы к профилактике нападений обучающихся на образовательные организации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Молодежная наука в современном мире
    Авторы:
    Клочкова Виктория Максимовна, Книжникова Светлана Витальевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса
    Аннотация:
    В статье представлены результаты систематического анализа научных источников, посвящённых проблеме нападений обучающихся на образовательные организации (скулшутинг). На основе обзора 196 публикаций за 2017–2026 гг. выделены и структурированы социально-экономические, социально-средовые, психологические, личностные, мотивационные, медийные, институциональные и культурные факторы риска. Описаны маркеры раннего и явного риска, позволяющие идентифицировать потенциальных нападающих на разных этапах формирования деструктивного поведения. Систематизированы подходы к профилактике скулшутинга, включая комплексные межведомственные стратегии, психолого-педагогическую работу, обеспечение информационной безопасности и организационно-правовые меры. Обоснована необходимость интеграции социологического, психолого-педагогического и юридического подходов для построения эффективной системы предотвращения вооружённых нападений в школах.
    Ключевые слова:
    буллинг, скулшутинг, безопасность образовательной среды, система профилактики, группы риска, нападение на школу, социальное отвержение, маркеры поведения
    Перейти 

  • Информационные технологии в системе военной подготовки: от симулятора к цифровой модели готовности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Молодежная наука в современном мире
    Авторы:
    Чуваньков Владимир Сергеевич, Лунегов Виктор Николаевич, Александров Спартак Геннадьевич
    Рубрика:
    Инновационные модели сопровождения образовательного процесса
    Аннотация:
    В статье рассматривается роль информационных технологий в системе военной подготовки как инструмента повышения качества обучения, объективной оценки навыков и моделирования сложных учебных ситуаций. Особое внимание уделено виртуальным и дополненным средам, цифровым двойникам, искусственному интеллекту, учебной аналитике и математическому моделированию. Показано, что цифровизация военной подготовки эффективна не как замена полевой практики, а как средство управляемого, безопасного и многократно повторяемого формирования профессиональных компетенций.
    Ключевые слова:
    информационные технологии, искусственный интеллект, виртуальная реальность, математическое моделирование, симуляционное обучение, цифровой двойник, военная подготовка
    Перейти 

  • Педагогика и искусственный интеллект: возможности и риски современного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Молодежная наука в современном мире
    Авторы:
    Байназаров Тимур Аблаевич, Рахимова Гулноза Анваровна, Каян Татьяна Анатольевна
    Рубрика:
    Инновационные модели сопровождения образовательного процесса
    Аннотация:
    В статье рассматриваются современные тенденции внедрения искусственного интеллекта в образовательный процесс и его влияние на педагогическую деятельность. За последние годы система образования претерпела значительные изменения под воздействием цифровых технологий, которые открывают новые возможности, но одновременно создают определённые риски. Искусственный интеллект рассматривается как инструмент, способный повышать эффективность обучения, персонализировать образовательный процесс и облегчать работу педагога, однако он не способен полностью заменить живое взаимодействие между учителем и учеником. В статье анализируются преимущества и недостатки применения ИИ в образовании, влияние на развитие самостоятельности учащихся и роль педагога в формировании нравственных и личностных качеств.
    Ключевые слова:
    педагогика, образование, преподаватель, ученик, искусственный интеллект, цифровые технологии
    Перейти 

  • К вопросу анализа устойчивости работы информационных систем умного дома

    Статья в сборнике трудов конференции
    Молодежная наука в современном мире
    Авторы:
    Надеждин Евгений Николаевич, Хамаганов Роман Тимурович
    Рубрика:
    Инновационные модели сопровождения образовательного процесса
    Аннотация:
    В статье рассматривается задача анализа факторов риска нарушения функциональности интеллектуальной информационной системы «Умный дом» с использованием нечетких когнитивных карт. Функциональность системы определяется качеством сетевого взаимодействия, надёжностью электропитания, корректностью программного обеспечения, совместимостью протоколов, действиями пользователя и внешними воздействиями. Предложено разделение факторов на внешние и внутренние с выделением трёх уровней критичности. Особое внимание уделено факторам, способным привести к полной или частичной недоступности системы: отказу электропитания, сбоям локальной сети, выходу из строя центрального контроллера и исполнительных устройств, несанкционированному доступу и нарушению механизмов управления.
    Ключевые слова:
    сетевое взаимодействие, умный дом, интернет вещей, устойчивость функционирования, задача анализа факторов риска, центральный контроллер
    Перейти 

  • Роль цифровых технологий в современном образовании: возможности и риски

    Статья в сборнике трудов конференции
    Молодежная наука в современном мире
    Автор:
    Карян Наталья Сергеевна
    Рубрика:
    Инновационные модели сопровождения образовательного процесса
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема внедрения цифровых технологий в систему образования. Анализируются как педагогические возможности, так и существенные риски, сопряжённые с цифровизацией учебного процесса. Особое внимание уделяется вопросам формирования критического мышления обучающихся в условиях информационной перегрузки, а также роли педагога как посредника между цифровой средой и обучающимися. Рассматриваются практические подходы к интеграции технологий в образовательный процесс с учётом возрастных и психолого-педагогических особенностей обучающихся.
    Ключевые слова:
    дистанционное обучение, педагогические технологии, современное образование, информационная среда, критическое мышление, цифровая грамотность, цифровизация образования, риски цифровизации
    Перейти 

  • Применение технологий искусственного интеллекта в образовании: возможности и ограничения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Авторы:
    Хачатрян Лиана Ашотовна, Лабусова Мария Романовна, Шаболдина Юлия Александровна
    Рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются основные направления применения технологий искусственного интеллекта в сфере образования, а также анализируются их возможности и ограничения. Показано, что искусственный интеллект становится значимым фактором трансформации образовательного процесса, оказывая влияние на обучающихся, преподавателей, руководство образовательных организаций и органы управления образованием. Особое внимание уделяется возможностям ИИ в обеспечении персонализации обучения, повышении доступности образования, поддержке социального и эмоционального развития обучающихся, автоматизации рутинных педагогических задач, совершенствовании управленческих решений и аналитической деятельности. Наряду с преимуществами рассматриваются ключевые риски внедрения ИИ в образовательную практику, включая когнитивную предвзятость, цифровой разрыв, проблемы авторства и достоверности информации, а также вопросы прозрачности и подотчётности алгоритмических систем.
    Ключевые слова:
    образование, образовательные технологии, искусственный интеллект, цифровизация, персонализация обучения, цифровой разрыв, когнитивная предвзятость
    Перейти 

  • Искусственный интеллект в обучении программированию на уроках информатики в основной школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Авторы:
    Яничкина Ксения Владимировна, Семёнова Юлия Ивановна
    Рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотация:
    Статья посвящена анализу возможностей генеративного искусственного интеллекта (ГИИ) в обучении программированию на уроках информатики в основной школе. Рассматриваются педагогические сценарии применения больших языковых моделей (ChatGPT, GigaChat, YandexGPT) для объяснения алгоритмов, генерации учебных задач и автоматизированной обратной связи при написании кода. Анализируются преимущества и риски внедрения ГИИ, предлагаются практические рекомендации для учителей информатики.
    Ключевые слова:
    ФГОС, основная школа, информатика, обучение программированию, цифровизация образования, нейросети, генеративный искусственный интеллект, большие языковые модели
    Перейти 

  • Использование искусственного интеллекта в образовательном процессе. Возможности и риски цифровой трансформации обучения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Авторы:
    Зекиева Петимат Масудовна, Шамилева Разета Дадуевна
    Рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотация:
    В статье рассмотрены возможности и риски использования технологий искусственного интеллекта в образовательном процессе в условиях цифровой трансформации. Проанализированы основные направления применения искусственного интеллекта в обучении, включая персонализацию образовательных траекторий, автоматизацию учебных процессов и поддержку самостоятельной работы обучающихся. Особое внимание уделено проблемам академической недобросовестности, снижению уровня критического мышления, генерации недостоверной информации и другим рискам, связанным с внедрением интеллектуальных технологий. Сделан вывод о необходимости разработки методических подходов, обеспечивающих эффективное и безопасное использование искусственного интеллекта в образовательной среде.
    Ключевые слова:
    образовательный процесс, критическое мышление, искусственный интеллект, цифровые технологии, цифровая образовательная среда, цифровая трансформация образования, персонализация обучения, генеративный искусственный интеллект, академическая добросовестность
    Перейти 

  • Интеллектуальная система анализа рукописных решений открытых задач как инструмент формирующего оценивания

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Кузовкин Владимир Валерьевич
    Рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотация:
    В статье представлена веб-ориентированная система автоматизированной проверки математических задач открытого типа, использующая мультимодальные большие языковые модели для анализа фотографий рукописных решений. В отличие от классических систем компьютерного тестирования, которые ограничиваются сравнением конечного ответа, предлагаемая платформа выполняет пошаговый разбор хода решения, классифицирует ошибки (арифметические, логические, неполнота решения) и формирует персонализированную обратную связь в формате «тип ошибки – объяснение – верное решение». Приводятся архитектура системы, принципы промпт-инжиниринга для получения структурированного ответа от ИИ, результаты пилотной апробации на задачах Единого государственного экзамена по математике. Показано, что применение мультимодального ИИ позволяет сократить время проверки преподавателем в несколько раз при сохранении качества обратной связи.
    Ключевые слова:
    формирующее оценивание, искусственный интеллект в образовании, открытые задачи, мультимодальные модели, обработка рукописных решений, ЕГЭ по математике
    Перейти