Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «обучении»

  • Виртуальные и дополнительные реальности в образовании: потенциал и вызовы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровая трансформация образования: актуальные проблемы, опыт решения
    Автор:
    Шевель Руслан Георгиевич
    Рубрика:
    Цифровые технологии в общем и профессиональном образовании: реальность и перспективы развития
    Аннотация:
    В статье исследуется влияние виртуальной (VR) и дополненной (AR) реальности на сферу образования, анализируя как их потенциал, так и связанные с ними вызовы. В ней рассматриваются различные способы, которыми VR и AR могут трансформировать образовательный процесс, предоставляя уникальные возможности для интерактивного обучения, визуализации сложных концепций и создания более инклюзивных обучающих сред. Освещаются также проблемы, связанные с интеграцией этих технологий в учебные программы, включая финансовые и технические ограничения, необходимость разработки качественного образовательного контента и вопросы здоровья и безопасности. Автор призывает к совместным усилиям образовательных учреждений, разработчиков технологий и государственных органов для преодоления этих вызовов и максимального использования потенциала VR и AR в образовании.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, интерактивное обучение, образовательные технологии, дополненная реальность, виртуальная реальность, цифровое образование, обучение через игру, персонализированное обучение, технологические инновации в образовании, глобальное образовательное сотрудничество, будущее образования, симуляции в обучении, преподавание в цифровую эпоху, обучение в цифровую эпоху, технические вызовы в образовании, этика в образовательных технологиях, безопасность в образовательных технологиях
    Перейти 

  • Цифровизация учебных программ: переосмысление традиционного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровая трансформация образования: актуальные проблемы, опыт решения
    Автор:
    Колчевская Анастасия Владимировна
    Рубрика:
    Цифровые технологии в общем и профессиональном образовании: реальность и перспективы развития
    Аннотация:
    В статье освещается актуальная тема цифровизации учебных программ и её влияние на современное образование. В ней рассматривается, как интеграция цифровых технологий в образовательный процесс преобразует традиционные методы обучения, делая их более гибкими, доступными и индивидуализированными. Основное внимание уделяется анализу преимуществ таких изменений, включая повышение вовлеченности студентов, развитие навыков XXI века, поддержку специальных образовательных потребностей, и усиление сотрудничества. Также обсуждаются вызовы, связанные с цифровизацией, включая необходимость обеспечения безопасности данных и конфиденциальности. Автор предлагает комплексный взгляд на цифровизацию как на ключевой элемент современного образовательного процесса, подчеркивая её значимость для подготовки студентов к жизни и работе в цифровом мире.
    Ключевые слова:
    интерактивное обучение, образовательные технологии, цифровая грамотность, электронное обучение, онлайн-образование, инновации в образовании, цифровизация образования, персонализированное обучение, гибкость в образовании, защита данных в образовании, искусственный интеллект в образовании, будущее образования, глобальное образование, технологии в обучении, индивидуализация учебных программ
    Перейти 

  • Мобильное обучение: как смартфоны меняют образовательный процесс

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровая трансформация образования: актуальные проблемы, опыт решения
    Автор:
    Катаржина Екатерина Борисовна
    Рубрика:
    Цифровые технологии в общем и профессиональном образовании: реальность и перспективы развития
    Аннотация:
    В статье освещается тема мобильного обучения, акцентируется внимание на революционном влиянии смартфонов и мобильных устройств на современный образовательный процесс. В работе рассматриваются ключевые аспекты, такие как гибкость, доступность и персонализация обучения, которые стали возможны благодаря широкому распространению мобильных технологий. Автор также обсуждает, как мобильное обучение способствует интерактивности, сотрудничеству и развитию цифровых навыков, а также рассматривает вызовы и ограничения, с которыми сталкивается эта область. В работе подчеркивается важность интеграции мобильных технологий в образовательные системы для создания более инклюзивного, доступного и эффективного образовательного опыта.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, интерактивное обучение, непрерывное образование, профессиональное развитие, адаптивное обучение, цифровые навыки, мобильное обучение, персонализация образования, смартфоны в образовании, технологии в образовательном процессе, доступность обучения, гибкость обучения, образовательные приложения, экологические аспекты образования, обратная связь в обучении, вызовы мобильного обучения
    Перейти 

  • Цифровизация учебных программ: опыт и перспективы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровая трансформация образования: актуальные проблемы, опыт решения
    Автор:
    Устинов Иван Максимович
    Рубрика:
    Цифровая образовательная среда образовательной организации: проектирование и функционирование
    Аннотация:
    В статье освещается актуальная тема цифровизации учебных программ, анализируются её опыт и перспективы в контексте современного образования. Рассматривается, как внедрение цифровых технологий трансформирует обучение, делая его более гибким, интерактивным и доступным. Основное внимание уделено преимуществам цифровизации, таким как индивидуализация обучения, дистанционное образование и использование новейших технологий вроде VR/AR и искусственного интеллекта. При этом подчеркиваются и основные вызовы, связанные с цифровизацией, включая неравный доступ к образовательным ресурсам, и необходимость повышения цифровой грамотности. В статье обсуждаются примеры из разных стран, демонстрирующие успешную интеграцию цифровых технологий в учебные программы. В заключении подводятся итоги, подчеркивается значимость и неизбежность цифровизации в образовании для подготовки молодежи к жизни и работе в цифровую эпоху.
    Ключевые слова:
    интерактивное обучение, дистанционное образование, образовательные технологии, адаптивное обучение, цифровая грамотность, образовательные инновации, дополненная реальность, виртуальная реальность, цифровизация образования, равный доступ к образованию, искусственный интеллект в образовании, будущее образования, геймификация в обучении, гибридные учебные модели, преобразование учебных программ, обучение через социальные сети
    Перейти 

  • Образовательные платформы нового поколения: анализ и разработка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровая трансформация образования: актуальные проблемы, опыт решения
    Автор:
    Гречкина Карина Александровна
    Рубрика:
    Сервисы и ресурсы цифрового общества и образования
    Аннотация:
    Статья представляет собой всесторонний анализ образовательных платформ нового поколения, их роли и влияния на современное образование. Рассматриваются ключевые аспекты и инновации в области образовательных технологий, включая интеграцию искусственного интеллекта, машинного обучения, VR и AR. Основное внимание уделяется анализу потребностей и ожиданий учащихся и преподавателей, а также важности разработки удобных, доступных и безопасных образовательных платформ. В работе также обсуждается вызовы и проблемы, связанные с интеграцией этих платформ в учебный процесс, и предлагает возможные пути их решения. Заключительная часть посвящена будущему образовательных платформ и их потенциалу в формировании адаптивного, гибкого и эффективного образования. Этот обзор предоставляет ценные рекомендации для образователей, разработчиков и политиков, стремящихся улучшить качество и доступность образования в цифровую эпоху.
    Ключевые слова:
    интерактивное обучение, адаптивное обучение, педагогические инновации, машинное обучение, дополненная реальность, виртуальная реальность, проблемы цифровизации, цифровые технологии в образовании, образовательные платформы, персонализация образования, новое поколение, конфиденциальность данных в образовании, геймификация в образовании, искусственный интеллект в обучении, вызовы цифровизации, интеграция образовательных платформ, будущее образовательных технологий
    Перейти 

  • Виртуальная реальность в классе: новый горизонт обучения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровая трансформация образования: актуальные проблемы, опыт решения
    Автор:
    Колчевская Анастасия Владимировна
    Рубрика:
    Технологии виртуальной реальности в образовании
    Аннотация:
    В статье исследуется революционное влияние виртуальной реальности (VR) на сферу образования. В работе подробно рассматривается, как VR трансформирует традиционные методы обучения, предлагая погружающиеся интерактивные образовательные опыты. Основное внимание уделяется различным аспектам использования VR в классе, включая обучение через опыт, индивидуализацию учебного процесса, повышение вовлеченности и мотивации учащихся, а также развитие навыков, необходимых для успешной карьеры в XXI веке.
    Ключевые слова:
    интерактивное обучение, образовательные технологии, инновации в образовании, профессиональное обучение, совместное обучение, развитие критического мышления, виртуальная реальность (VR), персонализированное образование, игровые элементы в обучении, обучение через опыт, технологическая грамотность, вызовы VR, риски VR, футуристические методы обучения, глобальное образование, экологическое воздействие образования
    Перейти 

  • Тьюторское сопровождение учащихся с трудностями в обучении в современном образовании

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития (к 85-летию ТГПУ им. Л.Н. Толстого)
    Автор:
    Бутова Людмила Александровна
    Рубрика:
    Формирование системы позитивных межличностных отношений субъектов образовательного процесса и благоприятного психологического климата в учреждениях образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются такие понятия, как «тьютор», «тьюторское сопровождение», «трудности в обучении». Представлены классификации детей с трудностями в обучении, проанализированы причины возникновения неуспеваемости и роль тьюторства в её преодолении. Поднимается вопрос актуальности тьюторского сопровождения в образовательной системе, отражены формы реализации практики тьюторства и их применение в работе с детьми с трудностями в обучении.
    Ключевые слова:
    трудности в обучении, тьютор, тьюторское сопровождение
    Перейти 

  • Поддержка и помощь в обучении учащимся с трудностями в обучении: примеры Финляндии, Кореи и Сингапура

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития (к 85-летию ТГПУ им. Л.Н. Толстого)
    Автор:
    Вэй Гуйчэнь
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся, находящихся в трудных жизненных ситуациях
    Аннотация:
    В статье рассматривается историческая концептуализация понятия «трудности обучения» и исследуются различные интерпретации и развитие трудностей обучения в специальном образовании. Сравнение систем специального образования в Финляндии, Корее и Сингапуре позволяет выявить различные стратегии и уровни поддержки, необходимые для обеспечения всестороннего доступа к специальному образованию в каждой стране. В исследовании рассматриваются препятствия, возникающие при проведении занятий по реабилитации учащихся с различными психическими, интеллектуальными и поведенческими нарушениями в специальных школах. Кроме того, подчеркивается полезность и применимость новых методов реабилитационного обучения для улучшения перспектив учащихся в их будущей жизни и внедрения образования в области психического здоровья.
    Ключевые слова:
    трудности в обучении, умственно отсталые дети, специальное образование, реабилитационное обучение
    Перейти 

  • Игровые технологии как один из методов активизации обучающихся на уроке информатики

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Авторы:
    Васильев Денис Алексеевич, Маликова Карина Юрьевна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    В статье обоснованы возможность и необходимость использования дидактических игр в процессе обучения учеников информатике. Авторами выявлены педагогические условия применения дидактических игр на уроках информатики с целью развития познавательной активности учеников.
    Ключевые слова:
    методика, игра, программирование, ученик, урок, дидактика, обучении
    Перейти 

  • К вопросу о преодолении языкового барьера в процессе подготовки моряков

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Дражан Регина Владиславовна, Дробот Елена Александровна, Галдин Иван Сергеевич
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье обосновывается актуальность проблемы языкового барьера в профессиональной деятельности судоводителя при работе на морских торговых судах, приводятся примеры последствий, связанных с наличием языкового барьера у моряка. Авторы раскрывают причины языкового барьера и предлагают способы его преодоления в процессе языковой подготовки курсантов в морском вузе, а также приводят примеры интерактивных технологий на основе коммуникативного подхода при изучении морского английского языка.
    Ключевые слова:
    профессиональная коммуникация, языковой барьер, языковая подготовка, морской английский язык, морской вуз, коммуникативный подход в обучении, смешанный экипаж
    Перейти 

  • Вариативность нарушений у обучающихся с дисграфией: лингвокогнитивный аспект

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Тишина Людмила Александровна
    Рубрика:
    Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
    Аннотация:
    В статье отмечается, что вариативность нарушений письма у обучающихся общеобразовательных школ является наиболее актуальной. Специфические подходы к исправлению подобных нарушений в структуре логопедической работы при всём имеющемся многообразии методов и приемов коррекции недостаточно ориентированы на индивидуализацию тех стратегических компонентов развития, которые и определяют эффективность коррекционной работы.
    Ключевые слова:
    особые образовательные потребности, трудности в обучении, нарушения письма, обучающиеся с тяжелыми нарушениями речи, лингвистическое мышление
    Перейти 

  • Психолого-педагогическое сопровождение детей с трудностями в обучении

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Рыданова Софья Борисовна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего, инклюзивного и семейного образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются понятия «психолого-педагогическое сопровождение» и «трудности в обучении». Причины и факторы возникновения трудностей в обучении. Как осуществляется процесс чтения и письма, а также особенности в воспитании, и работа специалистов с детьми имеющими трудности в обучении.
    Ключевые слова:
    психолого-педагогическое сопровождение, трудности в обучении, ранняя диагностика, психофизическое развитие, адаптация детей
    Перейти 

  • Современные подходы в обучении

    Статья в сборнике трудов конференции
    Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии
    Автор:
    Иванова Ольга Валерьевна
    Рубрика:
    Современные подходы в обучении и воспитании
    Аннотация:
    В статье рассматриваются основные тенденции и инновации в сфере образования, направленные на улучшение качества учебного процесса и повышение эффективности обучения. Подчеркивается важность перехода от традиционных методов обучения к новым технологиям и методикам, таким как обучение на основе данных, дистанционное обучение и обучение с использованием мобильных приложений. Рассмотрены преимущества и недостатки каждого из подходов, а также возможности их применения в современном образовании. В целом, статья показывает, каким образом современные подходы в обучении могут существенно повысить качество образования и подготовить учеников к решению реальных проблем в современном мире.
    Ключевые слова:
    технологии, эффективность, персонализированное обучение, подходы в обучении, спектр методик, коллаборативное обучение
    Перейти 

  • Элементы цифровизации при планировании и реализации проектного обучения в высшей школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Авторы:
    Демешин Игорь Михайлович, Шевченко Светлана Сергеевна, Шайдулина Гульнара Хайдаровна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются некоторые способы цифровизации процесса обучения физики в высшей школе на примере использования статистических методов обработки реальных результатов эксперимента в виде большого объема данных.
    Ключевые слова:
    высшее образование, методика преподавания, картина мира, курс физики, базовые физические понятия, преемственность в обучении
    Перейти 

  • Познание начинается с удивления

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Авторы:
    Тттян Женя Амбарцумовна, Кряжевских Оксана Анатольевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    Статья посвящена рассмотрению основных путей реализации идей педагогики удивления в обучении детей всех возрастов в дошкольных учреждениях. В данном ключе авторы рассматривают удивление учебной средой, удивление фактом, удивление методом, удивление формой проведения занятия, удивление обучающихся собственным потенциалом.
    Ключевые слова:
    познание, педагогика удивления, пути реализации идей педагогики удивления в обучении ДОУ
    Перейти 

  • Анализ авторских диагностических методик, направленных на выявление нарушения процесса чтения у младших школьников с нерезко выраженным общим недоразвитием

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Чиликова Анастасия Игоревна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье описывается роль чтения как одного из самых важных умений человека. Затрагивается и тема сложностей, возникающих в процессе чтения. Особое внимание уделяется такому нарушению, как нерезко выраженное общее недоразвитие речи. Приводятся авторские методики как составляющие комплексной работы логопеда и педагога для исправления выявленных в процессе чтения нарушений.
    Ключевые слова:
    трудности в обучении, нарушения чтения, дети с нарушениями чтения и речи
    Перейти 

  • Применение инновационных форм и методов обучения иностранным языкам в неязыковом вузе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Алферова Нина Георгиевна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    Внедрение инновационных методик обучения иностранным языкам позволяет вывести процесс обучения на качественно иной уровень. Автор статьи полагает: применение инновационных методик открывает новые перспективы в сфере преподавания иностранных языков.
    Ключевые слова:
    информационные технологии, информационная среда, интернет, обучение иностранным языкам, интерактивность в обучении, мастер-класс, развитие коммуникативных навыков, инновационные формы обучения, инновационные методы обучения, мотивация к изучению иностранного языка, личностно ориентированный подход в обучении
    Перейти 

  • Создание дружелюбной среды в пятом классе общеобразовательной школы посредством внеурочной деятельности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Константинова Наталья Ивановна, Смирнова Ольга Валерьевна, Гани Светлана Вячеславовна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    Статья посвящена исследованию трудностей в обучении учащихся пятого класса в период адаптации к средней школе. Показано, что ряд учебных трудностей непосредственно связан с изменениями условий обучения. Отмечаются положительные результаты реализации программы внеурочной деятельности, создающей благоприятные психологические условия в период адаптации и способствующей формированию дружелюбной образовательной среды, личностному развитию пятиклассников.
    Ключевые слова:
    внеурочная деятельность, трудности в обучении, обучающиеся пятого класса, дружелюбная среда
    Перейти 

  • Анализ образовательных затруднений обучающихся педагогических классов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Сергеева Алена Александровна, Ешкина Наталья Ивановна, Лыкова Анастасия Михайловна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    Статья посвящена анализу затруднений, с которыми сталкиваются обучающиеся педагогических классов в образовательном процессе. Авторами раскрыта сущность и типология затруднений, приведены результаты опроса выпускников педагогических классов различных регионов Российской Федерации.
    Ключевые слова:
    трудности в обучении, образовательная деятельность, педагогический класс, мотивационные затруднения, аналитические трудности, организационные затруднения, процессуальные затруднения, содержательные трудности, коммуникативные трудности
    Перейти 

  • Особенности оперативной памяти младших школьников, имеющих парциальные трудности в обучении

    Глава в книге
    Педагогика и психология современного образования
    Автор:
    Хотеева Раиса Ивановна
    Рубрика:
    Глава 8
    Аннотация:
    В статье рассматриваются результаты эмпирического исследования особенностей особенности оперативной памяти школьников с проблемами в обучении. Тема исследования является актуальной и значимой в контексте решения проблем формирования качества устойчивых школьных знаний у учащихся на этапе начального обучения. Для изучения особенностей оперативной памяти младших школьников, имеющих парциальные трудности в обучении, использовался ряд методик, реализуемых в ходе проведения формирующего эксперимента по апробации разработанной коррекционной программы. В ходе эмпирического исследования, на первичном этапе, были установлены: сниженная продуктивность и неустойчивость запоминания; низкий уровень опосредованного запоминания, при последующем использовании коррекционной программы в работе с испытуемыми были получены на достоверном уровне значимости положительные динамические изменения в особенностях оперативной памяти младших школьников, имеющих проблемы в обучении (заметное преобладание наглядной памяти над словесной; быстрое запоминание материала).
    Ключевые слова:
    младший школьный возраст, коррекционная работа, проблемы в обучении, оперативная память, запоминание материала
    Перейти 

  • Изучение влияния дифференцированной учебной практики на преподавание грамматики английского языка в Эфиопии

    Научная статья
    Развитие образования Том 5 № 3
    Авторы:
    Мелка Йиргалем Гирма, Джатта Итало Берисо
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    Цель настоящего исследования состояла в том, чтобы изучить влияние дифференцированного обучения, пренебрегаемой учебной практики в Эфиопии в классе EFL в современных разнообразных ситуациях в классе. Для достижения этой цели в исследовании был принят квазиэкспериментальный дизайн и случайным образом были выбраны два интактных класса, состоящие из 84 учеников 12-го класса (КИ: 43, ЭГ: 41) и предварительно протестированные, чтобы доказать сопоставимость достижений учащихся в изучении грамматики. Соответствующие количественные данные были собраны с помощью теста успеваемости в изучении английской грамматики. Исследование длилось 12 недель подряд с октября 2022 г. по начало января 2022 г. Экспериментальную группу обучали с использованием методики гибких групп, многоуровневого обучения, строительных лесов и якорных заданий в качестве дифференцированных учебных стратегий, в то время как контрольную группу обучали грамматике английского языка в соответствии с универсальным подходом, который почти не учитывает или игнорирует потребность учащихся в разнообразном обучении. Эту группу обучали аналогичной языковой направленности, используя только задания, предусмотренные учебником. Количественные данные были проанализированы с использованием программного обеспечения SPSS, версия 24. Подтверждая нормальность количественных данных, независимый t-критерий и зависимый t-критерий использовали при анализе данных до и после тестирования, но качественные данные анализировались описательно. Результаты исследования показали, что общий средний прирост экспериментальной группы значительно отличался от среднего прироста посттестового теста соответствующей группы сравнения. Внутригрупповое сравнение также показало, что результаты посттеста экспериментальной группы значительно отличались от результатов дотеста. Расчетная величина эффекта для зависимого t-критерия и независимых t-тестов оказалась умеренной и большой. Величина эффекта для лечебной группы, обучавшейся по дифференцированной технике, показала значимое улучшение в изучении английской грамматики учащимися. В свете основных результатов исследование пришло к выводу, что DI значительно улучшила успеваемость учащихся по грамматике английского языка. Соответственно, исследование показало, что дифференцированное обучение должно быть интегрировано в обычный класс EFL, чтобы улучшить уровень обучения учащихся.
    Ключевые слова:
    дифференцированное обучение, стратегии обучения, универсальный подход, грамматика английского языка, достижения в обучении грамматике английского языка
    Перейти 

  • Оптические нарушения при дискалькулии у младших школьников с нарушениями интеллекта

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Сивкина Валентина Николаевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего, инклюзивного и семейного образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается этиология, определяются механизмы, описываются проявления оптических нарушений при формировании элементарных математических представлений и обучении арифметике школьников с интеллектуальными нарушениями.
    Ключевые слова:
    трудности в обучении, начальная школа, нарушение счета, оптические нарушения при дискалькулии, базис арифметических способностей
    Перейти 

  • Логопедическое и педагогическое сопровождение детей с нарушениями процесса чтения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Чиликова Анастасия Игоревна
    Рубрика:
    Технологии психолого-педагогического воздействия в работе с лицами с нарушениями в развитии различной этиологии
    Аннотация:
    В статье описывается роль чтения как одного из самых важных умений человека. Затрагивается и тема сложностей, возникающих в процессе чтения. Особое внимание уделяется такому нарушению, как нерезко выраженное общее недоразвитие речи. Приводятся коррекционно-развивающие мероприятия как составляющие комплексной работы логопеда и педагога для исправления выявленных в процессе чтения нарушений.
    Ключевые слова:
    трудности в обучении, коррекционно-развивающие мероприятия, нарушения чтения, дети с нарушениями чтения и речи, логопедическое и педагогическое сопровождение
    Перейти 

  • Профессионально ориентированное чтение как средство формирования иноязычной коммуникативной компетенции у студентов неязыковых специальностей

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Лезёва Татьяна Ивановна
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    Одной из ключевых задач обучения иностранному языку в неязыковом вузе является овладение навыками понимания иноязычного текста. Более того, чтение профильных текстов приобретает особую актуальность в связи с возрастающей ролью иноязычного общения в профессиональной деятельности современных специалистов. В статье рассматривается обучение профессионально ориентированному чтению в качестве ключевого аспекта в формировании иноязычной коммуникативной компетенции у студентов неязыковых специальностей. Делается акцент на то, что именно аутентичный текст профессиональной направленности является основой для успешного овладения иноязычным профессиональным дискурсом будущим специалистом при профессионально ориентированном подходе в обучении иностранным языкам в непрофильных вузах.
    Ключевые слова:
    профессиональная коммуникация, иноязычная профессиональная компетенция, профессионально ориентированное чтение, иноязычный профессиональный дискурс, профессионально ориентированный подход в обучении иностранным языкам
    Перейти 

  • Преемственность в преподавании физики на примере использования базовых физических понятий

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Шевченко Светлана Сергеевна, Шайдулина Гульнара Хайдаровна, Воробьева Марина Ивановна
    Рубрика:
    Проблемы непрерывного образования
    Аннотация:
    В работе рассматриваются аспекты формирования преемственности при обучении физики на всех ступенях образовательного процесса с помощью базовых физических понятий: энергия, работа, теплота, мощность, сила, давление и др.
    Ключевые слова:
    высшее образование, методика преподавания, картина мира, курс физики, среднее образование, основное образование, базовые физические понятия, преемственность в обучении
    Перейти