Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «парадигма»

  • Инновационная парадигма современной российской психологии

    Дата публикации: 03.09.2018 г.
    Развитие науки и образования
    Авторы:
    Баранкин Сергей Юрьевич, Стрелков Владимир Иванович
    Рубрика:
    Парадигмы современной науки
    Аннотация:
    современная отечественная культура находится в поиске новой психологической парадигмы, которая бы отвечала особенностям российского менталитета. Данная парадигма обнаруживает себя в особой организации информации, которая сводится к компактной форме матрицы, существенно оптимизирующей ее состав. Опора на матричный подход позволяет ввести второй контур информационного регулирования, преодолевая слабости российского менталитета.
    Перейти 

  • Особенности культурологического подхода в образовании по физической культуре

    Дата публикации: 14.11.2018 г.
    Современные тенденции развития системы образования
    Автор:
    Малюгин Александр Михайлович
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    в данной статье предпринята попытка расширить дискурс о проблемах образования по физической культуре на основе использования культурологического подхода, экспликации латентных смыслов функционирования отрасли и внутреннего потенциала физической культуры как важного элемента социальной ткани общества.
    Перейти 

  • Научно-исследовательская деятельность студентов в парадигме компетентностного подхода

    Дата публикации: 19.10.2018 г.
    Развитие науки и образования
    Автор:
    Ефремов Александр Юрьевич
    Рубрика:
    Парадигмы современного образования
    Аннотация:
    в работе рассматриваются концептуальные признаки парадигмального сдвига в современном научно-педагогическом мировоззрении во взаимосвязи с психолого-педагогическими и феноменологическими аспектами перспектив компетентностного образования. Предпринимается попытка изложения методологических особенностей развивающей парадигмы в контексте условий реализации федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения. Доказательно определено значение психологических аспектов технологий массовой коммуникации в парадигме формирования профессиональных компетенций личности специалиста. Сформулировано предположение, в соответствии с которым формирование исследовательских компетенций личности студента имеет парадигмальные признаки, т.к. образовательная ситуация на уровне дидактических технологий характеризуется интерактивностью и интегративностью.
    Перейти 

  • Институциональная парадигма профессора В.А. Витязевой

    Дата публикации: 19.09.2017 г.
    VII Арсентьевские чтения «Парадигмы университетской истории и перспективы университетологии (к 50-летию Чувашского государственного университета имени И.Н. Ульянова)
    Автор:
    Рабкин Сергей Владимирович
    Рубрика:
    Личности ученых, организаторов образования и педагогов в университетском пространстве (памяти профессора А.В. Арсентьевой)
    Аннотация:
    на основе институционального подхода в статье анализируются проблемы реформирования высшего образования в Российской Федерации. Оценивая результативность основных принципов организации университетского образования реализованных В.А. Витязевой, первой в СССР женщиной-ректором университета, делается вывод о необходимости сохранения исторической преемственности как институциональной основы современной парадигмы образовательного пространства.
    Перейти 

  • Естественно-научное и гуманитарное знание в структуре информационного социума

    Дата публикации: 23.10.2018 г.
    Идеи В.А. Сухомлинского в теории и практике (к 100-летию со дня рождения выдающегося педагога-гуманиста В.А. Сухомлинского)
    Авторы:
    Чеснокова Надежда Павловна, Степанов Алексей Георгиевич
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании и педагогике
    Аннотация:
    в статье обозначено, что современное информационное общество рассматривает знание как продукт переработки данных, сведений, т.е. информации в контексте существующего индивидуального категориально-понятийного аппарата. Особенности формирования знания в аспекте менталитета народа, его «духа» представлены различными информационными взаимосвязями на уровнях бессознательного, подсознательного и осознанного. Основными методологическими механизмами по поводу передачи, хранения и переработки информации в естественно-научном и гуманитарном знании и трансформация ее в знания становятся методы абстрагирования, моделирования, аксиоматизации и моделирования.
    Перейти