Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «ТКО»

  • Влияние жёсткости природных вод на пенообразующие свойства экстракта корня солодки

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные технологии защиты окружающей среды
    Авторы:
    Ниязметова Лачин Мурадовна, Ниязметов Нурмурад Мурадович, Метиева Шемшат Овезовна
    Рубрика:
    Экология и современные технологии
    Аннотация:
    В статье представлены результаты экспериментального исследования пенообразующих свойств водного экстракта корня солодки (Glycyrrhiza glabra L.) в условиях различной жёсткости природных вод Дашогузского велаята Туркменистана. Изучены химическая природа сапонинов, технология их извлечения из растительного сырья и способность образовывать устойчивую пену. Проведены лабораторные испытания с использованием скважинной, колодезной и сельскохозяйственной дренажной воды. Установлено, что экстракт солодки сохраняет пенообразующую способность при жёсткости воды. Полученные результаты обосновывают перспективность дальнейшего изучения растительных сапонинов для разработки моющих композиций, адаптированных к региональным условиям.
    Ключевые слова:
    жёсткость воды, солодка, глицирризин, сапонины, водная экстракция, пенообразование, устойчивость пены, Приаралье, Дашогузский велаят

  • Профилактика девиантного поведения подростков с учётом типа семейного неблагополучия: организационно-методические аспекты

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Чемоданова Валерия Александровна, Басангова Булгана Мазановна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    В статье рассматриваются организационно-методические аспекты профилактики девиантного поведения подростков с учетом типа семейного неблагополучия. Показано, что дифференциация профилактических воздействий по типам дисфункциональных семей (конфликтные, асоциальные, педагогически несостоятельные, неполные) повышает адресность и результативность работы. Описаны уровни профилактики, субъекты и алгоритм сопровождения семьи, а также методические принципы построения программ для семей разных типов неблагополучия. Особое внимание уделено межведомственному взаимодействию и критериям оценки эффективности профилактической работы.
    Ключевые слова:
    психолого-педагогическое сопровождение, профилактика, девиантное поведение, подростковый возраст, типология семей, дисфункциональная семья, семейное неблагополучие, межведомственное взаимодействие
    Перейти 

  • Профилактика асоциального поведения подростков в условиях меняющейся социальной среды

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Титушина Наталья Валерьевна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    В статье обобщаются представления о факторах риска асоциального поведения подростков и определяются направления совершенствования профилактической работы с учётом трансформации социальной среды. Приведены результаты авторского анкетирования подростков (n = 120) и опроса педагогов (n = 30), позволившие выявить структуру факторов риска и дефициты существующей профилактики. Показано, что цифровая среда выступает «усилителем» традиционных рисков, а наиболее уязвимой оказывается группа подростков с сочетанием семейного и школьного неблагополучия. Предложены практико-ориентированные направления оптимизации профилактики.
    Ключевые слова:
    социализация, девиация, профилактика, подростковый возраст, цифровая среда, факторы риска, асоциальное поведение
    Перейти 

  • Краткосрочный акварельный этюд как средство развития живописно-пластических навыков учащихся детских художественных школ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Углова Светлана Геннадьевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    Статья посвящена вопросу необходимости чередования краткосрочных этюдов и длительных постановок. в рамках дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области изобразительного искусства, по учебному предмету живопись (со сроком обучения 5 лет). Автором рассматриваются значимость краткосрочного этюда, как важного этапа перед длительной работой акварелью.
    Ключевые слова:
    живопись, акварель, краткосрочные этюды, длительные натюрморты, аля-прима, заливка, мазок
    Перейти 

  • Профилактика цифрового выгорания и кибербуллинга у подростков: новые векторы работы школьного психолога

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Величкина Анастасия Юрьевна, Фомичева Татьяна Леонидовна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    Статья посвящена анализу цифрового выгорания и кибербуллинга как двух взаимосвязанных рисков цифровой социализации современных подростков и трансформации в связи с ними содержания работы школьного психолога. На основе анализа отечественных и зарубежных исследований раскрыты сущностные характеристики и симптоматика цифрового выгорания, специфика кибербуллинга в сопоставлении с традиционной школьной травлей, а также причины недостаточной эффективности традиционных форм психолого-педагогического сопровождения применительно к новым цифровым рискам. Предложена модель работы школьного психолога, включающая диагностическое, превентивно-просветительское, коррекционно-поддерживающее, консультативное и сетевое направления деятельности с учётом особенностей цифровой среды жизни подростка.
    Ключевые слова:
    психолого-педагогическое сопровождение, профилактика, психологическая безопасность образовательной среды, кибербуллинг, эмоциональное истощение, цифровая гигиена, медиаграмотность, школьный психолог, цифровое выгорание, цифровая социализация подростков
    Перейти 

  • Семейные факторы и деструктивные проявления у подростков: сравнительный анализ групп риска

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Ажиханова Алсу Афауллаевна, Юсупова Гузель Валимухаметовна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье представлены результаты сравнительного анализа деструктивных проявлений в поведении подростков с различным уровнем выраженности семейных дисфункций. Методом сбора информации выступает анкетирование. Поведенческие деструкции определяются с помощью опросника «Склонность к отклоняющемуся поведению» (А.Н. Орел) и методики диагностики агрессивности Басса-Дарки. Неблагоприятные семейные паттерны выявляет авторская анкета, по итогам которой респондентов можно распределить на три группы: низким, средним и высоким риском развития деструктивного поведения. Статистический анализ (критерий Краскелла-Уоллеса) показал, что склонность к агрессивности и враждебности достоверно выше в группах с наиболее высокой выраженностью семейного неблагополучия.
    Ключевые слова:
    агрессивность, подростковый возраст, деструктивное поведение, семейная дисфункция, неблагоприятные семейные факторы
    Перейти 

  • Исследование динамики проявления школьной тревожности у детей 5–6 класса

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Башкирова Дарья Николаевна, Фещенко Елена Михайловна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    Статья посвящена проблеме изучения динамики школьной тревожности у учащихся при переходе из 5 в 6 класс. Проанализированы научные подходы отечественных и зарубежных исследователей к изучению данного феномена. Особое внимание уделено проявлению тревожности в младшем подростковом возрасте. Проведено изучение психологических особенностей тревожности у школьников 5 и 6 классов, сделан сравнительный анализ, выявлены количественные и качественные различия тревожности. Сделан вывод, что снижение учебных страхов отражает успешную адаптацию, а рост социального напряжения требует дальнейшего изучения.
    Ключевые слова:
    адаптация, младший подростковый возраст, школьная тревожность, подростковый кризис, методика Филлипса, динамика тревожности, социальный стресс
    Перейти 

  • Междисциплинарный синтез как необходимое условие преодоления дисграфии у обучающихся 5–6 классов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Власенко Валерия Сергеевна, Демченко Марина Алексеевна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    Статья посвящена дисграфии как интегративному нарушению письменной речи, обусловленному недостаточностью не только языковых, но и когнитивных, перцептивных, моторных и регуляторных компонентов деятельности. Показано, что представления о механизмах дисграфии существенно усложнились, тогда как диагностическая практика массовой школы опирается на инструментарий, рассчитанный на младший школьный возраст. На основе анализа отечественных логопедических и нейропсихологических исследований описано противоречие между многокомпонентной моделью нарушения и поверхностными способами его выявления, порождающее позднюю диагностику, школьную неуспеваемость и вторичные эмоционально-личностные нарушения; обосновано, что для подростков стандартизированная диагностическая процедура не разработана. Систематизированы направления коррекционного воздействия по методологическому, организационному, педагогическому и технологическому уровням, обоснована междисциплинарная модель сопровождения.
    Ключевые слова:
    письменная речь, дисграфия, подростковый возраст, дизорфография, нейропсихологический подход, коррекционное воздействие, логопедическая диагностика, регуляторные функции, междисциплинарное сопровождение, специфические ошибки письма, индивидуализация образовательной среды
    Перейти 

  • Коррекция тревожности у подростков средствами арт-терапии

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Лукоянова Диана Евгеньевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема повышенной тревожности у подростков. Обосновывается эффективность использования арт-терапии как средства коррекционного воздействия. Представлены результаты эмпирического исследования уровня тревожности у подростков 13–15 лет до и после проведения комплекса арт-терапевтических занятий. Описаны такие техники, как: изотерапия, коллажирование, лепка, создание фрески, мандалотерапия, которые направлены на снижение тревожности. Доказано, что систематическое использование арт-терапевтических техник способствует гармонизации эмоциональной сферы и формированию навыков саморегуляции.
    Ключевые слова:
    арт-терапия, эмоциональное состояние, психокоррекция, подростковый возраст, тревожность, изотерапия, мандалотерапия
    Перейти 

  • Теоретические аспекты исследования особенностей развития привязанности и отчуждения к родителям в подростковом возрасте

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Назарова Софья Андреевна, Романова Юлия Владимировна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    Статья посвящена исследованию динамики эмоциональной связи между детьми и родителями в рамках возрастных преобразований. Рассматривается актуальность анализа процессов близости и дистанцирования в условиях трансформации семейных отношений. Определены теоретические основания изучения привязанности и отчуждения, восходящие к работам Дж. Боулби, К.Х. Бриша. Описаны различия в проявлениях названных феноменов на этапах младенчества, детства и подростничества. Подробно освещены составляющие, влияющие на характер взаимодействия, среди которых выделяются стиль воспитания, эмоциональная доступность, стремление к автономии. Установлено, что младший подростковый период сопровождается протестными реакциями, тогда как старший этап связан с рефлексивным выбором форм общения.
    Ключевые слова:
    автономия, детско-родительские отношения, отчуждение, подростковый период, семейное взаимодействие, стиль воспитания, привязанность, эмоциональная близость, возрастная динамика, психологическое дистанцирование
    Перейти 

  • Формирование ценностного отношения к здоровью у обучающихся средних классов через систему ЗОЖ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Петров Владимир Иванович
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема формирования ценностного отношения к здоровью у обучающихся средних классов. Обосновывается актуальность целенаправленной педагогической работы по пропаганде здорового образа жизни в подростковой среде. Приводится теоретическое обоснование понятий «здоровье» и «здоровый образ жизни» с опорой на данные валеологии, педагогики здоровья и профилактической медицины. Описывается содержание внеурочного занятия, построенного на принципах субъектной позиции учащихся, группового взаимодействия и рефлексии. Определяются целевые, содержательные и организационные аспекты занятия, направленного на формирование здоровьесберегающего поведения.
    Ключевые слова:
    профилактика, здоровый образ жизни, подростковый возраст, культура здоровья, педагогика здоровья, здоровьесберегающее поведение, внеурочное занятие
    Перейти 

  • Физическое самосовершенствование личности подростков на занятиях по вольной борьбе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Краснова Ольга Валерьевна
    Рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотация:
    В статье рассматриваются особенности физического самосовершенствования подростков в процессе занятий вольной борьбой, где развитие силы, выносливости и координации неразрывно связано с формированием волевых качеств, дисциплины и психологической устойчивости. Автор показывает, что систематические тренировки на ковре создают условия для целостного становления личности, превращая физическое воспитание в действенный фактор нравственного и социального взросления подростка.
    Ключевые слова:
    физическое воспитание, личность, подростковый возраст, вольная борьба, физическое самосовершенствование
    Перейти 

  • Развитие выносливости у подростков при занятиях вольной борьбой

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Егоров Анатолий Геннадьевич
    Рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотация:
    В статье рассматриваются особенности развития выносливости у подростков, занимающихся вольной борьбой, с учетом возрастных изменений организма, специфики соревновательной деятельности и необходимости сочетания общей и специальной физической подготовки. Автор раскрывает средства, методы и принципы построения тренировочного процесса, а также подчеркивает роль восстановления, питания и психологической мотивации в формировании устойчивой работоспособности юных борцов.
    Ключевые слова:
    физическое воспитание, выносливость, подростковый возраст, вольная борьба
    Перейти 

  • Характеристика личности несовершеннолетнего, вовлеченного в совершение преступления

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-экономические процессы современного общества
    Авторы:
    Палёнов Сергей Александрович, Шалагин Антон Евгеньевич
    Рубрика:
    Правовые проблемы развития российской государственности
    Аннотация:
    Статья посвящена криминалистической характеристике личности несовершеннолетнего, вовлечённого в совершение преступления. Отмечается, что, несмотря на снижение общего числа преступлений, совершённых несовершеннолетними, наблюдается рост преступлений, совершаемых подростками в составе организованных групп и преступных сообществ. Обосновывается целесообразность применения к вовлечённому несовершеннолетнему категории «потерпевший» с учётом двойственности его правового положения – одновременно как жертвы взрослого вовлекателя и как субъекта иного противоправного деяния. Предлагается классификация криминалистически значимой информации о личности вовлечённого подростка. Рассматривается дискуссия о нижней возрастной границе потерпевшего по статье 150 УК РФ и анализируется сложившаяся правоприменительная практика. На основе анализа судебно-следственной практики формируется обобщённый криминалистический портрет вовлечённого несовершеннолетнего. Выявляется существенная взаимосвязь между личностными характеристиками вовлекателя и вовлечённого, обусловленная единством образа жизни.
    Ключевые слова:
    несовершеннолетние, потерпевший, виктимология, подростковая преступность, криминалистическая характеристика, вовлечение в совершение преступления, вовлеченный, вовлекатель
    Перейти 

  • Сравнительный анализ мотивации достижения у учащихся лицеев и общеобразовательных школ (на примере крупного города Туркменистана)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-экономические процессы современного общества
    Авторы:
    Ёлдашов Алыджан, Осин Алексей Константинович
    Рубрика:
    Проблемы социализации и профессионального становления личности
    Аннотация:
    В статье представлены результаты эмпирического исследования мотивации достижения у учащихся старших классов лицеев и общеобразовательных школ одного из крупных городов Туркменистана. Актуальность работы обусловлена реформированием национальной системы образования и необходимостью дифференцированного подхода к обучению подростков с разным уровнем притязаний. Выявлена корреляция между типом образовательного учреждения и доминирующими мотивами учебной деятельности. Результаты могут быть использованы школьными психологами и администрацией образовательных организаций при разработке программ психолого-педагогического сопровождения старшеклассников
    Ключевые слова:
    общеобразовательная школа, образовательная среда, учебная деятельность, лицей, профильное обучение, подростковый возраст, мотивация достижения, Туркменистан
    Перейти 

  • Здоровьесберегающие технологии в воспитательном процессе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Кочеткова Ольга Васильевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема снижения уровня здоровья современных подростков и формирования здоровьесберегающей среды в общежитии. Автор опирается на понимание здоровья как единства физического, психического и социального благополучия, уделяя особое внимание студентам из неблагополучных и неполных семей. Описан разработанный и реализованный проект «Система воспитания студентов, проживающих в общежитии», объединивший девять направлений – от психолого-педагогической диагностики и правового просвещения до спорта, экологии и студенческого самоуправления. Охарактеризованы использованные методы: организация коллектива, убеждение, самовоспитание, анкетирование, индивидуальные беседы. Отмечены результаты: раскрытие потенциала студентов, атмосфера доверия, навыки социальной адаптации и устойчивая здоровьесберегающая среда. Материал адресован воспитателям и кураторам студенческх общежитий.
    Ключевые слова:
    здоровьесберегающие технологии, воспитательный процесс, здоровьесберегающая среда, адаптация первокурсников, здоровье подростков, система воспитания студентов
    Перейти 

  • Психолого-педагогические условия развития теоретического мышления подростков на уроках математики в 6 классе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Васильев Михаил Сергеевич
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматриваются психолого-педагогические условия развития теоретического мышления подростков на уроках математики в 6 классе. Актуальность исследования связана с тем, что в подростковом возрасте усиливается потребность школьника не только выполнять вычислительные действия, но и понимать основания математических преобразований, устанавливать связи между величинами и объяснять ход решения. Цель статьи состоит в теоретическом обосновании условий, способствующих переходу от эмпирического усвоения материала к понятийному мышлению. Показано, что наиболее продуктивными средствами развития теоретического мышления на уроках математики в 6 классе являются задания на сравнение и преобразование дробей, решение уравнений с дробями, анализ текстовых задач, поиск нескольких способов решения и обнаружение ошибок. Сделан вывод о том, что организация учебной деятельности как пространства объяснения, сравнения, обобщения и рефлексии создает условия для интеллектуального развития подростков.
    Ключевые слова:
    математика, развивающее обучение, подростковый возраст, понятийное мышление, теоретическое мышление, текстовые задачи, дроби, 6 класс
    Перейти 

  • Игровые методики как инструмент социализации подростков и продвижения чтения в современной библиотеке

    Статья в сборнике трудов конференции
    Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты
    Авторы:
    Мушкардин Алексей Эдуардович, Илларионова Лилия Владимировна
    Рубрика:
    Проблемы социализации и профессионального становления личности
    Аннотация:
    Статья посвящена исследованию эффективности игровых методик в продвижении чтения среди подростков в условиях библиотеки. На основе анализа психолого-педагогических особенностей подросткового возраста и современного состояния читательских интересов обоснована необходимость внедрения игровых форматов. Представлены результаты эмпирического исследования на базе МАУК «Объединение библиотек города Чебоксары» (анкетирование 94 подростков, апробация литературного квиза «Книжный дозор»). Доказано, что литературный квиз способствует повышению читательской активности (81% участников захотели прочитать книги из вопросов), росту посещаемости библиотеки на 15% и формированию положительного образа библиотеки как современного пространства для общения и развития. Разработаны практические рекомендации по внедрению игровых методик, включая работу с «трудными» подростками.
    Ключевые слова:
    подростки, социализация, библиотека, Чувашская Республика, геймификация, игровые методики, продвижение чтения, литературный квиз, Территории общения подростков
    Перейти 

  • Развитие психологической устойчивости подростковых команд в образовательной среде: социально-педагогический подход

    Глава в книге
    Актуальные вопросы педагогики и психологии
    Автор:
    Комарова Оксана Михайловна
    Рубрика:
    Глава 12
    Аннотация:
    В условиях волатильной и рискогенной образовательной среды, характеризующейся перманентной неопределённостью, возрастающими академическими и социальными нагрузками, проблема психологической устойчивости подростковых команд приобретает особую актуальность. В главе обосновывается необходимость перехода от компетентностной парадигмы к модели, центрированной на развитии резильентности (психологической устойчивости) подростковых коллективов. Раскрывается социально-педагогический подход как интегрированная стратегия, предполагающая не только формирование индивидуальных адаптивных навыков, но и целенаправленное преобразование образовательной среды. Определяются ключевые принципы, педагогические условия и этические ограничения (риски) развития психологической устойчивости подростковых команд.
    Ключевые слова:
    образовательная среда, гибкость, психологическая устойчивость, резильентность, подростковая команда, социально-педагогический подход
    Перейти 

  • Вовлечение обучающихся в социально-культурную деятельность школы: контекст опытно-экспериментальной работы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Матвеев Максим Александрович, Рудометова Ольга Вячеславовна, Солодов Арсений Владимирович, Суркова Анна Павловна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    Статья посвящена проблеме слабой мотивации и отчуждения подростков от школьной жизни. Представлены результаты опытно-экспериментальной работы по вовлечению обучающихся 8–10 классов в социально-культурную деятельность школы на основе комплекса адаптивных педагогических инструментов. Авторы приходят к выводу, что ключевым условием включения слабомотивированных подростков в активную социально-культурную деятельность является создание психологически безопасной среды, исключающей публичную стигматизацию ошибки и гарантирующей принятие личности независимо от качества исполнения. Материалы исследования могут быть интегрированы в программы воспитания и внеурочной деятельности общеобразовательных организаций без привлечения дополнительного финансирования.
    Ключевые слова:
    субъектность, психологическая безопасность образовательной среды, геймификация, событийная общность, педагогическая игра, слабая мотивация подростков, социально-культурная деятельность школы
    Перейти 

  • Формирование читательской грамотности у обучающихся 5–9 классов средствами медиатворчества: опыт экспериментального исследования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Жданович Юлия Евгеньевна, Иванов Владимир Николаевич
    Рубрика:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Аннотация:
    В статье рассмотрен вопрос о снижении уровня интереса к чтению среди подростков, пути его решения посредством внедрения элементов медийного творчества в обучение. Описан педагогический эксперимент (2021–2025), участниками которого стали 314 ученика 5–9 классов трех школ города Шумерля. Экспериментальная группа – 156 человек проходили курс поэтапного медиапроектирования (буктрейлера, цифровой комикс, видеосюжет/интервью, подкаст, блог от имени литературного героя). Диагностика проводилась по четырем компонентам читательской грамотности (мотивационный; информационный; практико-ориентированный и эмпатийный) с помощью тестовых заданий в формате ВПР, ОГЭ и стандартизированных тестов Г.С. Ковалевой. По итогам исследования можно сделать вывод о положительном результате работы с экспериментальным классом – количество детей высокого уровня увеличилось на 34 пункта (с 12% до 46%) и снизилось количество детей низкого уровня – на 25 пунктов (с 31% до 6%). У детей контрольного класса существенных изменений не наблюдалось. Получается, что медиатворчество выступает не просто формой отчётности, а действенным механизмом перевода чтения из пассивной рецепции в активную смыслопорождающую деятельность.
    Ключевые слова:
    основная школа, подростковый возраст, читательская грамотность, смысловое чтение, медиатворчество, буктрейлер, мотивация чтения, видеоинтервью, аналитические методы
    Перейти 

  • Развитие эмоционального интеллекта подростков посредством танцевально-двигательных методов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Ваньков Алексей Борисович, Макеев Самир Джавидович
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье представлены результаты эмпирического исследования, направленного на развитие эмоционального интеллекта школьников посредством танцевально-двигательных методов. На основе модели Д. Гоулмана выделены пять компонентов эмоционального интеллекта: самосознание, саморегуляция, эмпатия, мотивация и социальные навыки. Разработана и апробирована программа «Эмоции в движении» (16 занятий); в исследовании приняли участие 22 обучающихся 8 класса. Зафиксирована положительная динамика по всем компонентам; статистический анализ (T-критерий Вилкоксона) подтвердил достоверность изменений по всем пяти методикам (p ≤ 0,01).
    Ключевые слова:
    мотивация, саморегуляция, эмпатия, самосознание, подростковый возраст, эмоциональный интеллект, развивающая программа, социальные навыки, танцевально-двигательные методы
    Перейти 

  • Цифровая социализация подростков в условиях развития искусственного интеллекта

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы экономики, права и социологии
    Автор:
    Вдовина Маргарита Владимировна
    Рубрика:
    Социально-экономическое развитие общества
    Аннотация:
    В статье рассматривается цифровая социализация подростков как неотъемлемая часть современного процесса социализации, характеризующаяся первичностью и значительной изменчивостью. Особое внимание уделяется искусственному интеллекту как одной из ключевых инноваций, влияющих на бытовую, коммуникативную, учебную и досуговую деятельность подрастающего поколения. Представлено авторское видение проблемы неоднозначного воздействия цифровых технологий на процесс социализации несовершеннолетних.
    Ключевые слова:
    цифровая социализация, социализация подростков, развитие искусственного интеллекта, роль семьи и школы в цифровой социализации
    Перейти 

  • Взаимосвязь я-концепции и особенностей общения в подростковом возрасте: теоретический и эмпирический анализ

    Глава в книге
    Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии
    Авторы:
    Шурова Наталья Владимировна, Зенина Ольга Юрьевна
    Рубрика:
    Глава 22
    Аннотация:
    В главе представлены результаты теоретического и эмпирического исследования взаимосвязи структурных компонентов Я-концепции и особенностей общения в подростковом возрасте. Актуальность обусловлена необходимостью углублённого изучения механизмов формирования самосознания в условиях цифровой социализации и трансформации традиционных институтов воспитания. Теоретический анализ включает обзор психологических подходов к Я-концепции (гуманистическая, когнитивная, социально-конструктивистская парадигмы), её структурных компонентов (когнитивного, аффективного, поведенческого), а также психологических характеристик подросткового возраста и специфики коммуникативной сферы. Эмпирическое исследование проведено на выборке 60 подростков 11–16 лет с использованием методик: опросник самоотношения В.В. Столина и С.Р. Пантилеева, шкала глобальной самооценки М. Розенберга, опросник стилей саморегуляции поведения В.И. Моросановой, методика оценки уровня общительности В.Ф. Ряховского и тест КОС-2. Установлены статистически значимые корреляции между эмоционально-оценочными компонентами Я-концепции (самоуважением, аутосимпатией) и коммуникативными склонностями, выявлена опосредующая роль саморегуляции. Результаты могут быть использованы при разработке программ психолого-педагогического сопровождения подростков.
    Ключевые слова:
    самооценка, психолого-педагогическое сопровождение, саморегуляция, коммуникативная компетентность, общение, подростковый возраст, Я-концепция, социальная идентичность, самоотношение
    Перейти 

  • Между стыдом и автономией: два лика подростковой уязвимости в образовательной среде

    Глава в книге
    Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии
    Автор:
    Матвеева Алла Ивановна
    Рубрика:
    Глава 23
    Аннотация:
    Глава посвящена построению дифференцированной аналитической модели возрастной уязвимости подростков в образовательной среде для двух онтогенетически несводимых когорт – 10–13 и 14–18 лет. Автор исходит из положения о методологической несостоятельности унифицированной трактовки подросткового возраста: идентичные поведенческие проявления (раздражительность, замкнутость, конфликтность, снижение успеваемости) могут порождаться принципиально разными психологическими механизмами и требуют дифференцированной диагностики. Для младшего подросткового возраста предложена концепция «трёх опор устойчивости»: самооценки компетентности, саморегуляции и социального статуса в группе, ослабление которых объясняет типичные формы школьной дезадаптации. Для старшего подросткового возраста ведущей рассматривается экзистенциальная задача формирования идентичности и автономии, обостряемая цифровой средой социального сравнения и кибербуллинга. На основе анализа российских и международных эмпирических данных (ВОЗ, МВД России, НИУ ВШЭ, ВЦИОМ) операционализирована трёхуровневая «карта рисков» образовательной среды: структурный, социальный и личностно-психологический уровни. Также описана актуальная практика диагностики (текущее наблюдение, ежегодный скрининг, углублённая диагностика) и институт «школьного амбассадора» как механизм раннего выявления и маршрутизации подростков в состоянии психологического риска. Показано, что структурный уровень школьной среды имеет системообразующее значение: концентрация до 70% случаев травли в ограниченном круге образовательных организаций указывает на институциональную, а не индивидуально-психологическую природу большинства рисков. Предложенная модель создаёт основу для перехода школы от реактивного вмешательства к системной, возрастно-дифференцированной профилактике.
    Ключевые слова:
    автономия, психолого-педагогическое сопровождение, саморегуляция, образовательная среда, буллинг, кибертравля, подростковая уязвимость, возрастная дифференциация, карта рисков, самооценка компетентности, идентичность подростка, школьный амбассадор, системная профилактика
    Перейти