Цифровизация образования: pro и contra
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- II Региональная научно-практическая конференция «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
- Автор:
- Хорева Л. Г. 1
- Рубрика:
- Социально-психологические аспекты организации образовательного процесса в условиях цифровизации
- Страницы:
- 74-77
- Получена: 23.05.2022
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1167 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Хорева Л. Г. Цифровизация образования: pro и contra: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону : материалы II Регион. науч.-практ. конф. магистрантов, аспирантов, стажеров (Тула, May 18, 2022) / editorial board: С. В. Пазухина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 74-77. – ISBN 978-5-907561-35-9.
Аннотаци
Автор статьи рассуждает о достоинствах и недостатках цифровизации обучения. Цифровое обучение позволяет обучающимся решать академические, профессиональные, социальные и коммуникативные проблемы, но, с другой стороны, оно не лишено недостатков. Легкость и скорость получения информации провоцируют так называемое цифровое иждивенчество, которое выражается в отсутствии навыков самостоятельного поиска и анализа информации. Активное присутствие в Интернете приводит к освоению и активному пользованию интернет-дискурса, идущего вразрез с академическим письмом. Автор использует описательные методы исследования, в конце приходит к выводу о необходимости экологии виртуального мира образования.
Список литературы
- 1. Николс Том. Смерь экспертизы: как Интернет убивает научные знания / Том Николс; пер. с англ. Т.Л. Платоновой. – М.: Эксмо, 2019. – 368 с.
- 2. Трофимова Г.Н. Языковое послевкусие интернет-эпохи в России: эффект бумеранга (актуальные процессы в русско-язычной цифровой медиакоммуникации): монография / Г.Н. Трофимова, В.В. Барабаш. – М.: РУДН, 2020. – 273 с.
Комментарии(0)