Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Социально-педагогические вопросы образования и вос...
  4. Формирование оптико-пространственной ориентировки...

Формирование оптико-пространственной ориентировки у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-102668
Open Access
II Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Автор:
Крылова А. В. 1
Научный руководитель:
Коваленко О. М.1
Рубрика:
Коррекционная педагогика
Страницы:
277-285
Получена: 30.05.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1137 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 АВ «Мускав патшалăх психологипе педагогика университечĕн» ФПБВУ
Для цитирования:
Крылова А. В. Формирование оптико-пространственной ориентировки у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития: сборник трудов конференции. // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, May 17, 2022) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 277-285. – ISBN 978-5-907561-37-3. – DOI 10.31483/r-102668.

Аннотаци

В статье приводятся задания, направленные на формирование умения определять расположение предметов в пространстве детьми старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития, а именно на формирование пространственных отношений, формирование значения предлогов и формирование умения ориентироваться на листе бумаги.

Список литературы

  1. 1. Дунаева З.М. Формирование пространственных представлений у детей с задержкой психического развития: метод. пособие / З.М. Дунаева. – М.: Советский спорт, 2006.
  2. 2. Коваленко О.М. Коррекция антонимических связей и отношений графическими средствами у старших дошкольников с ЗПР / О.М. Коваленко // Медработник дошкольного образовательного учреждения. – 2017. – №8. – С. 92–104.
  3. 3. Петерсон Л.Г. Игралочка – ступенька к школе. Математика для детей 5–6 лет. Часть 3. ФГОС ДО / Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова. – М.: Просвещение/Бином, 2022. – 96 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.