Формирование оптико-пространственной ориентировки у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- II Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
- Автор:
- Крылова А. В. 1
- Научный руководитель:
- Коваленко О. М.1
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Страницы:
- 277-285
- Получена: 30.05.2022
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1042 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
DOI: 10.31483/r-102668
Аннотаци
В статье приводятся задания, направленные на формирование умения определять расположение предметов в пространстве детьми старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития, а именно на формирование пространственных отношений, формирование значения предлогов и формирование умения ориентироваться на листе бумаги.
Список литературы
- 1. Дунаева З.М. Формирование пространственных представлений у детей с задержкой психического развития: метод. пособие / З.М. Дунаева. – М.: Советский спорт, 2006.
- 2. Коваленко О.М. Коррекция антонимических связей и отношений графическими средствами у старших дошкольников с ЗПР / О.М. Коваленко // Медработник дошкольного образовательного учреждения. – 2017. – №8. – С. 92–104.
- 3. Петерсон Л.Г. Игралочка – ступенька к школе. Математика для детей 5–6 лет. Часть 3. ФГОС ДО / Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова. – М.: Просвещение/Бином, 2022. – 96 с.
Комментарии(0)