Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
  4. Карта как средство формирования регулятивных учебн...

Карта как средство формирования регулятивных учебных действий на уроках истории Древнего мира

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-102823
Open Access
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
Автор:
Алиева Ф. М. 1
Рубрика:
Теория и методика обучения и воспитания
Страницы:
173-175
Получена: 16.06.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1457 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 БУ ВО «Сургутский государственный педагогический университет»
Для цитирования:
Алиева Ф. М. Карта как средство формирования регулятивных учебных действий на уроках истории Древнего мира: сборник трудов конференции. // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Jun 16, 2022) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 173-175. – ISBN 978-5-907561-43-4. – DOI 10.31483/r-102823.

Аннотаци

В статье рассмотрены принципы и методы использования карт как средства формирования регулятивных учебных действий на уроках истории Древнего мира. Автор анализирует положения Федерального образовательного стандарта основного общего образования и характеризует навыки, которые входят в структуру регулятивных учебных действий.

Список литературы

  1. 1. Алексашина Л.Н. Использование познавательного потенциала исторической карты при изучении школьниками истории / Л.Н. Алексашина, Н.И. Ворожейкина // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2011. – №9. – С. 88–90.
  2. 2. Короткова М.В. Методика проведения игр и дискуссий на уроках истории / М.В. Короткова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ru.djvu.online/file/pzrnRvrrpolqU
  3. 3. Манкевич Д.В. О специфике и перспективах использования интерактивных исторических карт в образовательном процессе / Д.В. Манкевич // Вестник Балтийского федерального ун-та им. И. Канта. – 2013. – №11. – С.67–73.
  4. 4. Усенкова О.Ю. Формирование у учащихся 5-х классов исследовательских умений и навыков на уроках истории в условиях введения ФГОС ООО / О.Ю. Усенкова // Методическая разработка. – 2014. – С. 68–75.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.