Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психологически безопасная образовательная среда: п...
  4. Особенности организации безопасной образовательной...

Особенности организации безопасной образовательной среды для обучающихся с РАС

Статья в сборнике трудов конференции
IV Международная научно-практическая конференция «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития»
Creative commons logo
Опубликовано в:
IV Международная научно-практическая конференция «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития»
Автор:
Сущ О. А. 1 , Домова Е. В. 2
Рубрика:
Формирование системы позитивных межличностных отношений, благоприятного психологического климата и организационной культуры в учреждениях образования
Страницы:
294-298
Получена: 13.10.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1246 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Л.Н. Толстой ячĕллĕ Тула патшалăх педагогика университечĕ
2 ГОУ ТО «Тульский областной центр образования»
Для цитирования:
Сущ О. А. Особенности организации безопасной образовательной среды для обучающихся с РАС: сборник трудов конференции. / О. А. Сущ, Е. В. Домова // Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития : материалы IV Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, Oct 12, 2022) / editorial board: И. Л. Федотенко [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 294-298. – ISBN 978-5-907561-73-1.

Аннотаци

В работе рассмотрены основные понятия здоровья и безопасности образовательной среды для обучающихся с расстройством аутистического спектра. Изучены особенности поведения или психолого-педагогические особенности младших школьников с РАС. Проанализированы особенности безопасности образовательной среды для детей с расстройствами аутистического спектра. Рассмотрены основные условия обучения детей с расстройствами аутистического спектра.

Список литературы

  1. 1. Кравченко С.А. Социология риска и безопасности: учебник и практикум для академического бакалавриата / С.А.  Кравченко. – М.: Юрайт, 2019. – 302 с.
  2. 2. Петров С.В. Обеспечение безопасности образовательного учреждения: учебное пособие для СПО / С.В. Петров, П.А. Кисляков. – М.: Изд. 2, 2022. – 179 с.
  3. 3. Психолого-педагогические технологии обучения детей с расстройствами аутистического спектра: методические рекомендации / Т.Ю. Галочкина, И.О. Баранова, О.Д. Веретнова; отв. ред. Е.А. Черенёва. – Красноярск: КГПУ им. В.П. Астафьева, 2020. – 84 с.
  4. 4. Питерс Т. Аутизм: От теоретического понимания к педагогическому воздействию / Т. Питерс. – М.: Институт педагогики и психологии, 2012. – 237 с.
  5. 5. Ясвин В.А. Образовательная среда от моделирования к проектированию / В.А. Ясвин. – М.: Смысл, 2001. – 365 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.