En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychologically Safe Educational Environment: Desi...
  4. Osobennosti organizatsii bezopasnoi obrazovatel'no...

Osobennosti organizatsii bezopasnoi obrazovatel'noi sredy dlia obuchaiushchikhsia s RAS

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Authors:
Oksana A. Sushch 1 , Elena V. Domova 2
Work direction:
Psychological security in the digital environment of an educational institution
Pages:
294-298
Received: 13 October 2022

Rating:
Article accesses:
1237
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
2 GOU TO "Tul'skii oblastnoi tsentr obrazovaniia"
For citation:
Sushch O. A., & Domova E. V. (2022). Osobennosti organizatsii bezopasnoi obrazovatel'noi sredy dlia obuchaiushchikhsia s RAS. Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects, 294-298. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В работе рассмотрены основные понятия здоровья и безопасности образовательной среды для обучающихся с расстройством аутистического спектра. Изучены особенности поведения или психолого-педагогические особенности младших школьников с РАС. Проанализированы особенности безопасности образовательной среды для детей с расстройствами аутистического спектра. Рассмотрены основные условия обучения детей с расстройствами аутистического спектра.

References

  1. 1. Кравченко С.А. Социология риска и безопасности: учебник и практикум для академического бакалавриата / С.А.  Кравченко. – М.: Юрайт, 2019. – 302 с.
  2. 2. Петров С.В. Обеспечение безопасности образовательного учреждения: учебное пособие для СПО / С.В. Петров, П.А. Кисляков. – М.: Изд. 2, 2022. – 179 с.
  3. 3. Психолого-педагогические технологии обучения детей с расстройствами аутистического спектра: методические рекомендации / Т.Ю. Галочкина, И.О. Баранова, О.Д. Веретнова; отв. ред. Е.А. Черенёва. – Красноярск: КГПУ им. В.П. Астафьева, 2020. – 84 с.
  4. 4. Питерс Т. Аутизм: От теоретического понимания к педагогическому воздействию / Т. Питерс. – М.: Институт педагогики и психологии, 2012. – 237 с.
  5. 5. Ясвин В.А. Образовательная среда от моделирования к проектированию / В.А. Ясвин. – М.: Смысл, 2001. – 365 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.