Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
  4. О необходимости формирования естественнонаучной ка...

О необходимости формирования естественнонаучной картины мира посредством интерактивного обучения в экологическом образовании дошкольников

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук»
Автор:
Логинчива Л. П. 1 , Драпова М. Н. 1 , Кузьмина Е. В. 1
Рубрика:
Теория и методика обучения и воспитания
Страницы:
197-199
Получена: 13.11.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
816 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 АНО ДО «Планета детства «Лада» - Д/С №159 «Соловушка»
Для цитирования:
Логинчива Л. П. О необходимости формирования естественнонаучной картины мира посредством интерактивного обучения в экологическом образовании дошкольников: сборник трудов конференции. / Л. П. Логинчива, М. Н. Драпова, Е. В. Кузьмина // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Nov 24, 2022 – Nov 25, 2022) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 197-199. – ISBN 978-5-907561-84-7.

Аннотаци

В статье систематизирован опыт работы по экологическому образованию дошкольников с использованием методов и средств экологически ориентированных видов практической деятельности.

Список литературы

  1. 1. Акимова Ю.А. Знакомим дошкольников с окружающим миром / Ю.А. Акимова. – М.: Сфера, 2007. – С. 16.
  2. 2. Выготский Л.С. Проблема возраста / Л.С. Выготский. – М.: Изд-во МГУ, 1998. – С. 12.
  3. 3. Куликовская И.Э. Детское экспериментирование. Старший дошкольный возраст / И.Э. Куликовская, Н.Н. Совгир. – М.: Пед. общество России, 2003.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.