En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. O neobkhodimosti formirovaniia estestvennonauchnoi...

O neobkhodimosti formirovaniia estestvennonauchnoi kartiny mira posredstvom interaktivnogo obucheniia v ekologicheskom obrazovanii doshkol'nikov

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Authors:
Larisa P. Loginchiva 1 , Marina N. Drapova 1 , Elena V. Kuzmina 1
Work direction:
Теория и методика обучения и воспитания
Pages:
197-199
Received: 13 November 2022

Rating:
Article accesses:
798
Published in:
РИНЦ
1 ANO DO "Planeta detstva "Lada" D/S 159 "Solovushka"
For citation:
Loginchiva L. P., Drapova M. N., & Kuzmina E. V. (2022). O neobkhodimosti formirovaniia estestvennonauchnoi kartiny mira posredstvom interaktivnogo obucheniia v ekologicheskom obrazovanii doshkol'nikov. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 197-199. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье систематизирован опыт работы по экологическому образованию дошкольников с использованием методов и средств экологически ориентированных видов практической деятельности.

References

  1. 1. Акимова Ю.А. Знакомим дошкольников с окружающим миром / Ю.А. Акимова. – М.: Сфера, 2007. – С. 16.
  2. 2. Выготский Л.С. Проблема возраста / Л.С. Выготский. – М.: Изд-во МГУ, 1998. – С. 12.
  3. 3. Куликовская И.Э. Детское экспериментирование. Старший дошкольный возраст / И.Э. Куликовская, Н.Н. Совгир. – М.: Пед. общество России, 2003.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.