Особенности сопровождения и поддержки в ресурсном классе семей, имеющих детей с РАС

Статья в сборнике трудов конференции
VIII Международная научно-практическая конференция «Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки»
Creative commons logo
Опубликовано в:
VIII Международная научно-практическая конференция «Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки»
Автор:
Безгрешнова А. А. 1
Рубрика:
Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
Страницы:
136-139
Получена: 16.11.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
628 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Л.Н. Толстой ячĕллĕ Тула патшалăх педагогика университечĕ
Для цитирования:
Безгрешнова А. А. Особенности сопровождения и поддержки в ресурсном классе семей, имеющих детей с РАС: сборник трудов конференции. // Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки : материалы VIII Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, Nov 15, 2022 – Nov 16, 2022) / editorial board: Н. А. Степанова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 136-139. – ISBN 978-5-907561-83-0.

Аннотаци

В статье рассматриваются вопросы взаимодействия специалистов общеобразовательной школы с родителями, дети которых обучаются в ресурсном классе для детей с РАС. Автором раскрывается опыт сопровождения и поддержки семей, формы взаимодействия, а также этические аспекты общения специалистов школы с родителями детей с РАС. Исследуются групповые и индивидуальные формы сопровождения, технология и особенности такой работы.

Список литературы

  1. 1. Манелис Н.Г. Организация работы с родителями детей с расстройствами аутистического спектра / Н.Г. Манелис, Н.Н. Волгина [и др.]; под. ред. А.В. Хаустова. – М.: ФРЦ ФГБОУ ВО МГППУ, 2017. – 94 с.
  2. 2. Никольская О.С. Аутизм и расстройства аутистического спектра: диагностика и коррекционная помощь / О.С. Никольская. – М.: Юрайт, 2022. – 295 с.
  3. 3. Ресурсный класс. Опыт организации обучения и внеурочной деятельности детей с аутизмом в общеобразовательной школе / рук. коллектива А.И. Козорез. – М.: АНО Ресурсный класс, 2015. – 360 с.
  4. 4. Рудик О.С. Коррекционная работа с аутичным ребенком / О.С. Рудик. – М.: Владос, 2021. – 189 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.