Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогика, психология, общество: от теории к прак...
  4. Цвет на занятиях тематической композицией

Цвет на занятиях тематической композицией

Статья в сборнике трудов конференции
V Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
V Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Автор:
Лезова Н. М. 1
Научный руководитель:
Буровкина Л. А.2
Рубрика:
Теория и методика общего и дополнительного образования
Страницы:
185-186
Получена: 19.12.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
890 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Мускав хула педагогика университечĕ
2 Институт культуры и искусств ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»
Для цитирования:
Лезова Н. М. Цвет на занятиях тематической композицией: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы V Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Чебоксары, Dec 22, 2022) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2022. – pp. 185-186. – ISBN 978-5-907561-96-0.

Аннотаци

В статье рассматриваются характерные особенности обучения цветовосприятию, а также его значимость в ходе ведения работы по тематической композиции. Кроме того, раскрыты требования и приемы, использование которых позволит выявить более эффективные методы использования цвета в композиции.

Список литературы

  1. 1. Бондаревская Е.В. Смыслы и стратегия личностно-ориентированного воспитания / Е.В. Бондаревская // Педагогика. – 2001. – №1. – С. 17–24.
  2. 2. Буровкина, Л.А. Когда говорят пушки, музы не молчат: А.А. Пластов, А.А. Дейнека, С.В. Герасимов / Л.А. Буровкина, В.О. Нагорная // Bulletin of the International Centre of Art and Education. – 2022. – №3. – С. 155–163.
  3. 3. Буровкина, Л.А. Тематическая композиция как средство духовно-нравственного воспитания личности / Л.А. Буровкина, С.В. Валикжанина, В.И. Плэмэдялэ // Bulletin of the International Centre of Art and Education. – 2021. – №6. – С. 160–171.
  4. 4. Буровкина Л.А. Ценностно-смысловое обоснование феномена «цветовой триады» как основы колористической организации живописного произведения в практике художника и в художественном образовании / Л.А. Буровкина, В.М. Дубровин // Научное мнение. – 2021. – №3. – С. 25–29.
  5. 5. Валикжанина С.В. Теория и практика цвета в истории художественной педагогики / С.В. Валикжанина // Современные тенденции развития культуры, искусства и образования: коллективная монография. – М.: Перо, 2017. – С. 65–74.
  6. 6. Ганова Т.В. Проблема соотнесения абстрактного и предметного в обучении композиции будущих художников декоративного искусства / Т.В. Ганова, Н.Н. Пучкова, Е.А. Хижняк // Научное мнение. – 2020. – №3. – С. 27–32.
  7. 7. Дубровин В.М. Воспитать людей, способных возвысить Россию / В.М. Дубровин // Воспитание школьников. – 2008. – №10. – С. 50–52.
  8. 8. Дубровин В.М. Основы изобразительного искусства. Практическая композиция: монография. – Ч. 2. Практический и методологические аспекты. – М.: МГПУ, 2017. – 152 с.
  9. 9. Дубровин В.М. К вопросу о форме и содержании в искусстве / В.М. Дубровин // Перспективы художественно-образовательного и социокультурного развития столичного мегаполиса: материалы Международной научно-практической конференции. В 2 ч. Ч. 1. – М.: МГПУ, 2016. – С. 142–149.
  10. 10. Дубровин В.М. Особенности работы над тематической композицией в школе / В.М. Дубровин, Л.А. Буровкина // Воспитание школьников. – 2018. – №7. – С. р – 06.
  11. 11. Игнатьева А.В. К вопросу о современных проблемах художественного образования / А.В. Игнатьева, С.Е. Игнатьев // Современные проблемы высшего образования. Теория и практика: Актуальные проблемы творческого образования в период пандемии / под ред. С.М. Низамутдиновой. – М.: УЦ Перспектива, 2021. – С. 424–430.
  12. 12. Прищепа А.А. Комплексное художественно-эстетическое образование в системе учреждений дополнительного образования детей / А.А. Прищепа // Культура. Наука. Интеграция. – 2008. – №1. – С. 62–68.
  13. 13. Рощин С.П. К вопросу о значении художественного образования в воспитательном и образовательном процессах / С.П. Рощин // Перспективы развития культуры и искусств в образовательном пространстве столичного мегаполиса. Материалы науч.-практич. конференции. Ч. 2 / под ред. С.М. Низамутдиновой. – М.: УЦ Перспектива, 2017. – С. 261–264.
  14. 14. Сокольникова Н.М. Методика обучения изобразительному искусству: учебник для студ. высш. проф. образования / Н.М. Сокольникова. – М.: Академия, 2013. – 336 с.
  15. 15. Чеканцев П.А. Размышления о композиции в изобразительном искусстве / П.А. Чеканцев // Преподаватель XXI век. – 2015. – №4. Ч 1. – С. 146–152.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.