Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Технопарк универсальных педагогических компетенций
  4. Трудности формирования навыков чтения в обучении л...

Трудности формирования навыков чтения в обучении латинскому языку в медицинском университете

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Автор:
Адамович Е. И. 1 , Илларионова И. Н. 1 , Преображенская А. Б. 1 , Лепехина Т. А. 1
Рубрика:
Филология в системе образования
Страницы:
120-123
Получена: 06.02.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
783 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Ярославский государственный медицинский университет»
Для цитирования:
Трудности формирования навыков чтения в обучении латинскому языку в медицинском университете: сборник трудов конференции. / Е. И. Адамович, И. Н. Илларионова, А. Б. Преображенская, Т. А. Лепехина // Технопарк универсальных педагогических компетенций : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Feb 10, 2023) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 120-123. – ISBN 978-5-907688-12-4.

Аннотаци

Статья исследует понятие языковой интерференции при обучении латинскому языку в медицинском вузе. Авторы сосредоточились на фонетической интерференции. В статье предлагаются упражнения по преодолению трудностей, которые возникают из-за этого явления.

Список литературы

  1. 1. Баранникова Л.И. Сущность интерференции и специфика ее проявления / Л.И. Баранникова // Проблемы двуязычия и многоязычия. ‒ М.: Наука, 1972. ‒ С. 88–92.
  2. 2. Бернгардт О.В. Особенности обучения чтению студентов медицинских вузов / О.В. Бернгардт, Ю.А. Сурьянинова, А.В. Бернгардт // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2020: мат. Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 19 авг. 2020 г.); редкол.: Ж.В. Мурзина [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2020. ‒ С. 231–236. ‒ DOI 10.31483/r-96335.
  3. 3. Бернгардт О.В. Явление интерференции при обучении иностранным языкам в медицинском вузе (на материале пары языков английский ‒ латынь) / О.В. Бернгардт, Ю.А. Сурьянинова, А.В. Бернгардт // Планирование предметно-языкового интегрированного обучения иностранному языку студентов-медиков. Международный журнал гуманитарных и естественных наук. ‒ 2022. ‒ №7–8. ‒ С. 38–43.
  4. 4. Бернгардт О.В. Текст как основа изучения иностранного языка: сборник трудов конференции / О.В. Бернгардт, Ю.А. Сурьянинова, А.В. Бернгардт // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2020: мат. Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 19 авг. 2020 г.); редкол.: Ж.В. Мурзина [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2020. ‒ С. 237–241. ‒ DOI 10.31483/r-96374.
  5. 5. Кадырова Г.Р. К вопросу об изучении латинского языка студентами-иностранцами / Г.Р. Кадырова, Т.Д. Татаренко // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. ‒ 2014. ‒ №8–4. ‒ С. 142–145.
  6. 6. Купчинаус Н.Э. О явлении межъязыковой интерференции при изучении латинского языка и способах её преодоления / Н.Э. Купчинаус // Филологические науки. Вопросы теории и практики. ‒ 2010. ‒ №3 (7). ‒ С. 97–100.
  7. 7. Лингвистический энциклопедический словарь. / под общ. ред. В.Н. Ярцевой. ‒ М.: Советская Энциклопедия, 1990. ‒ 685 с.
  8. 8. ФГОС ВО по направлению подготовки 31.05.01 «Лечебное дело» (уровень специалитета), приказ №988 от 12 августа 2020 г. // Минобрнауки России.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.