Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психолого-педагогическое сопровождение общего, спе...
  4. Сопровождение младших школьников с речевыми наруше...

Сопровождение младших школьников с речевыми нарушениями в работе учителя-логопеда

Статья в сборнике трудов конференции
III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
Автор:
Шунина Е. А. 1
Научный руководитель:
Кувшинова И. А.1
Рубрика:
Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
Страницы:
124-126
Получена: 13.03.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1634 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Г.И. Носов ячĕллĕ Магнитогорск патшалăх техника университечĕ
Для цитирования:
Шунина Е. А. Сопровождение младших школьников с речевыми нарушениями в работе учителя-логопеда: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Тула, Apr 6, 2023) / editorial board: С. Н. Башинова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 124-126. – ISBN 978-5-907688-23-0.

Аннотаци

В статье рассматривается процесс организации логопедической помощи детям младшего школьного возраста на примере общеобразовательной школы города Москвы. Авторами изложен опыт работы учителей-логопедов с детьми младшего школьного возраста, которым необходимо логопедическое сопровождение.

Список литературы

  1. 1. Баранова. Ю.А. Психолого-педагогическое сопровождение детей с дизартрии легкой степени выраженности в инклюзивном образовании / Ю.А. Баранова, Е.А. Шунина // Современное инженерное образование: вызовы и перспективы: мат. национ. науч.-практ. конф. (Магнитогорск, 7–8 февраля 2022 года); под ред. Н.Н. Зеркиной. – Магнитогорск: Магнитогорск. гос. тех. ун-т им. Г.И. Носова, 2022. – С. 132–137.
  2. 2. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе / М.Р. Битянова. – СПб.: Речь, 2001. – 289 с.
  3. 3. Вартапетова Г.М. Логопедическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования: метод. пособ. / Г.М. Вартапетова. – Новосибирск: НИПКиПРО, 2012. – 124 с.
  4. 4. Логопедия: учебник для вузов (коррекционная педагогика) / под ред. Л.С. Волковой. – М.: Владос, 2008. – 687 с.
  5. 5. Польшина М.А. Актуальные проблемы современной логопедии / М.А. Польшина, Н.М. Суслова // Концепт. – 2015. – №8 (август). – С. 71–75 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://e-koncept.ru/2015/15271.htm (дата обращения: 13.03.2023).
  6. 6. Практическая психология образования: учеб. пособ. / под редакцией И.В. Дубровиной. – 4-е изд. ‒ СПб.: Питер, 2004. – 592 с. ‒ ISBN 5-94723-870-5.
  7. 7. Распоряжение Минпросвещения России от 6 августа 2020 г. №Р-75 «Об утверждении примерного Положения об оказании логопедической помощи в организациях, осуществляющих образовательную деятельность» [Электронный ресурс]. ‒ Режим доступа: https://docs.edu.gov.ru/document/50b384797ceaa94a9cf1e429db295f58/?ysclid=leuau832no70423730 (дата обращения 04.03.2023).
  8. 8. Шашкина Г.Р. «Плюсы» и «минусы» инклюзивного образования в образовательной школе / Г.Р. Шашкина // Ребенок с ограниченными возможностями здоровья в едином образовательном пространстве: специальное и инклюзивное образование: сб. науч. ст. по мат. межрегион. науч.-практич. конференции с междунар. участ. / сост. О.Г. Приходько, Е.В. Ушакова, А.А. Гусейнова [и др.]. ‒ М., 2014. ‒ С. 80–86.
  9. 9. Шипицина Л.М. Психолого-педагогическое консультирование и сопровождение развития ребенка: пособ. для учителя-дефектолога / Л.М. Шипицина, М.А. Жданова, Е.И. Казакова; под ред. Л.М. Шипициной. – М.: Владос, 2003. – 528 с.
  10. 10. Югова О.В. Модель раннего психолого-педагогического сопровождения ребенка с отклонениями в развитии и его семьи / О.В. Югова // Ранняя комплексная помощь детям с отклонениями в развитии в современном образовательном пространстве: сб. науч. ст. по мат. междунар. науч.-практич. конф.; сост. О.Г. Приходько, А.А. Гусейнова, Е.В. Ушакова. ‒ М., 2013. ‒ С. 184–190.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.