Методы персонализации процесса обучения как инструмент развития личности младшего школьника
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- III Международная студенческая научно-практическая конференция «Современные проблемы и технологии инновационного развития образования»
- Автор:
- Хорикова О. В. 1
- Научный руководитель:
- Орлова Л. А.1
- Рубрика:
- Цифровые технологии в современном начальном образовании
- Страницы:
- 161-165
- Получена: 21.03.2023
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 800 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
Аннотаци
В статье рассматриваются вопросы актуальности и необходимости персонализации процесса обучения в начальной школе, которая способствует развитию личности младшего школьника, а также повышению эффективности и качества образования младших школьников. Автором показываются методы персонализации процесса обучения, к которым относятся: индивидуальный подход к обучению младшего школьника, акцентирование внимания ребенка на личности и использование активных форм обучения. Персонализация обучения в начальной школе рассматривается как необратимый процесс, при котором происходят изменения в содержании, методах и формах организации образовательной работы.
Список литературы
- 1. Апатова Н.В. Информационные технологии в школьном образовании / Н.В. Апатова. – М.: Школа-Пресс, 2002. – 120 с.
- 2. Гущина Т.Н. Индивидуальный образовательный маршрут как средство сопровождения развития субъектности обучающихся / Т.Н. Гущина // Воспитание школьников. – 2011. – №9. – С. 32–38.
- 3. Киселева А.А. Персональные образовательные сферы в контексте дистанционных образовательных технологий / А.А. Киселева, В.А. Стародубцев // Открытое образование. – 2010. – №6. – С. 68–78.
- 4. Конюхов Н.И. Прикладные аспекты современной психологии: термины, концепции, методы / Н.И. Конюхов. – 1992. – С. 17–32.
- 5. Коротаева Е.В. О взаимодействии субъектов в дистанционной форме обучения / Е.В. Коротаева // Педагогическое образование в России. – 2014. – №3. – С. 68–73.
- 6. Немов Р.С. Психологический словарь / Р.С. Немов. М.: Владос, 2007. – С. 164
- 7. Сергеев С.Ф. Проблемы и перспективы использования электронного обучения / С.Ф. Сергеев // Школьные технологии. – 2015. – №3. – С. 28–38.
- 8. Смирнова С. Индивидуальная образовательная траектория / С. Смирнова // Воспитательная работа в школе. – 2012. – №5. – С. 7–83.
Комментарии(0)