Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогика, психология, общество: от теории к прак...
  4. Интерактивное видео как эффективное средство актив...

Интерактивное видео как эффективное средство активизации обучающихся при изучении иностранного языка

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-105863
Open Access
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Автор:
Ноздрина Т. Г. 1
Рубрика:
Филология в системе образования
Страницы:
253-256
Получена: 24.03.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
848 раз
Размещено в:
РИНЦ
Статья процитирована:
1 articles
1 ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет»
Для цитирования:
Ноздрина Т. Г. Интерактивное видео как эффективное средство активизации обучающихся при изучении иностранного языка: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Чебоксары, Mar 28, 2023) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 253-256. – ISBN 978-5-907688-18-6. – DOI 10.31483/r-105863.

Аннотаци

В статье описывается зарубежный опыт использования интерактивного видео при обучении иностранного языка. Включение интерактивных элементов в объяснительные и учебные фильмы имеет ряд преимуществ: повышение мотивации обучающихся, возможность самостоятельного изучения иностранного языка, реализация дифференцированного подхода на уроке. На примере контента «Interactive Video» с программным обеспечением H5P показана технология создания и использования интерактивного видео.

Список литературы

  1. 1. Baumgartner P. H5P Summary – Inhalte interaktiv zusammenfassen, Blog Gedankensplitter / P. Baumgartner [Electronic resource]. – Access mode: https://peter.baum gartner.name/2020/09/18/h5p-summary/ (accessed 24.03.2023).
  2. 2. Findeisen S. Lernen durch Videos – Empirische Befunde zur Gestaltung von Erklärvideos / S. Findeisen, H. Sebastian, S. Jurgen // Medien Pädagogik, 2019. – S. 16–36.
  3. 3. Hattie J. Lernen sichtbar machen / J. Hatti [Electronic resource]. – Access mode: https://web.fhnw.ch/plattfor men/hattiewiki/begriffe/Interaktive_Lernvideos (accessed 24.03.2023).
  4. 4. Kloetzke R. Lerneraktivierung mit interaktiven Videos / R. Kloetzke [Electronic resource]. – Access mode: www.fremdsprachedeutschdigital.de/download/fd/FD-66_online_Kloetzke.pdf (accessed 24.03.2023).
  5. 5. Reinmann G. Studientext Didaktisches Design / G. Reinmann. ‒ Hamburg, 2015. – 184 S.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.