Состояние и потенциал качества исторической составляющей общего образования
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
- Автор:
- Булат Р. Е. 1 , Максимов М. В. 1 , Сайдов А. В. 1
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Страницы:
- 121-125
- Получена: 07.04.2023
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1138 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ГАОУ ВО ЛО «Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина»
- ГОСТ
Для цитирования:
Булат Р. Е. Состояние и потенциал качества исторической составляющей общего образования: сборник трудов конференции. / Р. Е. Булат, М. В. Максимов, А. В. Сайдов // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, May 3, 2023) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 121-125. – ISBN 978-5-907688-27-8. – DOI 10.31483/r-106238.
DOI: 10.31483/r-106238
Аннотаци
В исследовании, направленном на поиск потенциала качества исторической составляющей общего образования, проведён сравнительный анализ результатов освоения учебного предмета «история». Выявленные стагнация и отрицательная динамика качества исторической составляющей общего образования по отдельным аспектам детерминировали дальнейший анализ их причин. Наряду с физиологическими особенностями обучающихся к причинам отнесены противоречия организационного, содержательного и методического характера. Авторы приводят доказательства необходимости внесения корректив в оценку исторической составляющей содержания общего образования. Поиск потенциала совершенствования качества исторической составляющей содержания общего образования авторы видят как в структуре и содержании учебного предмета «история», так и в решении проблемы преемственности уровней общего образования, в том числе за счёт корректировки метапредметных результатов освоения общеобразовательных программ.
Список литературы
- 1. История в школе: вчера, сегодня, завтра [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://obr.so/research/istoriya-v-shkole-vchera-segodnya-zavtra/ (дата обращения: 07.04.2023).
- 2. Историю в школах начнут преподавать с 1-го класса: как это будет и что теперь изменится [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://mel.fm/zhizn/povestka/2973561-istoriyu-v-shkolakh-nachnut-prepodavat-s-1-klassa--v-kakoy-forme-eto-budet-i-chto-teper-izmenitsya (дата обращения: 07.04.2023)
- 3. Единая система оценки качества школьного образования в России [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://obrnadzor.gov.ru/wp-content/uploads/2020/12/esoco_rus_print.pdf (дата обращения: 07.04.2023).
- 4. Концепция преподавания истории России в школах: традиции и инновации [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rosuchebnik.ru/material/kontseptsiya-prepodavaniya-istorii-rossii-v-shkolakh/?utm_source=yandex.ru&utm_medium=organic&utm_campaign=yandex.ru&utm_referrer=yandex.ru (дата обращения: 07.04.2023).
- 5. Булат Р.Е. Актуальные вопросы управления качеством личностно-ориентированного образования / Р.Е. Булат, Е.Ю.Шадрина // Инженерное образование. – 2010. – №6. – С. 36–43. – EDN VKVJKN.
- 6. Булат Р.Е. Совершенствование моделей качества образования на основе независимой общественно-профессиональной экспертизы / Р.Е. Булат // Инженерное образование. – 2011. – №7. – С. 54–57. – EDN VKVJSF.
- 7. Кадуцкая Л.А. Личностное развитие обучающихся как цель управления качеством образования / Л.А. Кадуцкая, Р.Е. Булат // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2013. – №13 (156). – С. 238–242. – EDN RPAWNH.
Комментарии(0)