Психолого-педагогическая поддержка детей, прибывших из ДНР, ЛНР, Запорожской, Херсонской областей и Украины: учет возрастно-психологических особенностей переживания трудных жизненных ситуаций

Статья в сборнике трудов конференции
III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
Автор:
Кацеро А. А. 1
Рубрика:
Психолого-педагогическое сопровождение адаптации и интеграции детей ДНР, ЛНР и освобожденных территорий Запорожской и Херсонской областей: проблемы и опыт
Страницы:
319-322
Получена: 08.04.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1322 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Л.Н. Толстой ячĕллĕ Тула патшалăх педагогика университечĕ
Для цитирования:

Аннотаци

В статье рассматриваются актуальные вопросы психолого-педагогической поддержки детей, прибывших из ДНР, ЛНР, Запорожской, Херсонской областей и Украины, описаны возрастно-психологических особенностей переживания трудных жизненных ситуаций в детском возрасте. Автором дается характеристика содержания этапов работы, обосновывается применение технологий, методов, приемов, способствующих адаптации к новым жизненным условиям, регуляции эмоций и психических состояний данной категории детей.

Финансовая поддержка

Номер гранта

грант правительства Тульской области ДС/120 от 22.07.2022
Работа выполнена при финансовой поддержке гранта правительства Тульской области в сфере науки и техники 2023 г. по договору № ДС/120 от 22.07.2022 г. «Разработка модели и путей реализации психолого-педагогической поддержки адаптации и социально-психологической интеграции детей, прибывших с территорий ДНР, ЛНР и Украины».

Список литературы

  1. 1. Алексеенок А.А. Социальная адаптация беженцев и вынужденных переселенцев в условиях преобразований современного российского общества: автореф. дис. ... канд. соц. наук / А.А. Алексеенок. ‒ Орел, 2006. ‒ 25 с.
  2. 2. Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы / В.Г. Бочарова. ‒ М.: Аргус, 2020. ‒ 208 с.
  3. 3. Бурмистрова Е.В. Психологическая помощь в кризисных ситуациях (предупреждение кризисных ситуаций в образовательной среде): метод. рекомендации для специалистов системы образования. ‒ М.: МГППУ, 2016. ‒ 359 с.
  4. 4. Буслаева М.Е. Проблемы социальной адаптации детей беженцев и мигрантов в контексте профессиональной подготовки студентов / М.Е. Буслаева, В.А. Макарова // Педагогическое образование в России. 2016. №1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-sotsialnoy-adaptatsii-detey-bezhentsev-i-migrantov-v-kontekste-professionalnoy-podgotovki-studentov (дата обращения: 08.04.2023).
  5. 5. Гапонова Н.А. Психолого-педагогическая поддержка как одно из условий формирования коммуникативной успешности старшеклассника / Н.А. Гапонова // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2019. №3 (43) [Электронный ресурс]. – Режим доступа https://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskaya-podderzhka-kak-odno-iz-usloviy-formirovaniya-kommunikativnoy-uspeshnosti-starsheklassnika (дата обращения: 08.04.2023).
  6. 6. Гриценко В.В. Социально-психологическая адаптация детей из семей мигрантов / В.В. Гриценко, Н.Е. Шустова. ‒ М.: Форум, 2011.
  7. 7. Лебедева Е.А. О реализации государственной миграционной политики по поддержке вынужденно прибывших в Российскую Федерацию граждан Донецкой Народной Республики, Луганской Народной Республики и Украины / Е.А. Лебедева // Вестник ННГУ. 2022. №4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа https://cyberleninka.ru/article/n/o-realizatsii-gosudarstvennoy-migratsionnoy-politiki-po-podderzhke-vynuzhdenno-pribyvshih-v-rossiyskuyu-federatsiyu-grazhdan. (дата обращения: 08.04.2023).
  8. 8. Методические рекомендации по обеспечению права на получение общего образования детей, прибывающих с территорий Донецкой народной республики, Луганской народной республики, Украины: письмо Минпросвещения РФ «О направлении методических рекомендаций» от 04.04.2022 №03–442 // Легалакт: сайт [Электронный ресурс]. – Режим доступа https://legalacts.ru/doc/pismo-minprosveshchenija-rossii-ot-04042022-n-03–442-o-napravlenii/ (дата обращения: 08.04.2023).
  9. 9. Фахрутдинова Г.Ж. Адаптация детей-мигрантов в образовательном пространстве школы / Г.Ж. Фахрутдинова, А.И. Загидуллин // Современное педагогическое образование. 2018. №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа https://cyberleninka.ru/article/n/adaptatsiya-detey-migrantov-v-obrazovatelnom-prostranstve-shkoly (дата обращения: 08.04.2023).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.