Методическая подготовка педагога-физика в условиях цифровизации образовательной среды
Глава в книге
- Опубликовано в:
- монография «Психолого-педагогические вопросы современного образования»
- Автор:
- Крутова И. А. 1 , Кириллова Т. В. 1
- Рубрика:
- Глава 6
- Страницы:
- 70-79
- Получена: 19.04.2023
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1472 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 Астраханский государственный университет им. В.Н. Татищева
DOI: 10.31483/r-106449
Аннотаци
В главе доказывается необходимость и возможность применения цифровых инструментов в высшей школе для организации учебного процесса, направленного на формирование у студентов профессиональных видов деятельности, связанных с проектированием и проведением современного урока физики. Методологической основой проведенного исследования явилась психолого-педагогическая теория деятельности, основные закономерности которой сформулированы известным отечественным психологом П.Я. Гальпериным. Разработана система цифровых образовательных ресурсов, направленных на формирование умений по проектированию и проведению уроков, на которых учащиеся создают понятия о физическом явлении, физическом объекте, физической величине, устанавливают научные факты и открывают физические законы, а также применяют полученные знания в конкретных ситуациях. Представлены структура и содержание электронных образовательных ресурсов, реализуемых в электронной образовательной среде вуза в курсе «Методика обучения физике», включающие информационный блок, блок формируемых видов деятельности, блок учебно-методических материалов, форум и контроль. Доказаны преимущества организации учебного процесса с применением электронных образовательных ресурсов и приведены результаты многолетнего педагогического эксперимента по внедрению разработанной модели электронного обучения.
Список литературы
- 1. Белозёрова С.И. Опыт применения LMS MOODLE для создания и сопровождения учебных курсов / С.И. Белозёрова, О.И. Чуйко // Современные проблемы науки и образования. – 2019. – №1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://science-education.ru/ru/article/view?id=28448
- 2. Гальперин П.Я. Лекции по психологии: учебное пособие / П.Я. Гальперин. – М.: Университет, 2008. – 332 с.
- 3. Крутова И.А. Обучение учащихся средних общеобразовательных учреждений эмпирическим методам познания физических явлений: дис. … д-ра пед. наук / И.А. Крутова. – Астрахань, 2007. – 362 с.
- 4. Крутова И.А. Концепция П.Я. Гальперина в эпоху цифровой трансформации образования / И.А. Крутова, Т.В. Кириллова, Г.П. Стефанова [и др.] // Современные проблемы науки и образования. – 2022. – №6–1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://science-education.ru/ru/article/view?id=32191
- 5. Лаврентьев С.Ю. Использование электронных технологий в образовательной среде вуза / С.Ю. Лаврентьев, Д.А. Крылов // Современные наукоемкие технологии. – 2017. – №11. – С. 129–133.
- 6. Приоритетный проект в области образования «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://neorusedu.ru/about
- 7. Одинцова Н.И. Обучение учащихся средних общеобразовательных учреждений теоретическим методам получения физических знаний: дис. … д-ра пед. наук / Н.И. Одинцова. – М., 2002. – 411 с.
- 8. Стефанова Г.П. Высшее образование в условиях цифровой трансформации / Г.П. Стефанова, О.В. Крутова // Основные вопросы педагогики, психологии, лингвистики и методики преподавания в образовательных учреждениях: сборник статей VII Всероссийской научно-практической конференции. – Астрахань, 2020. – С. 101–107.
- 9. Bilyalova А., Sharypova N., Akhmetshina A., Islamova A., Electronic Educational Resources in Foreign Languages Teaching. International Conference on the Theory and Practice of Personality Formation in Modern Society // Advances in Social Science, Education and Humanities Research, vol. 198, 2018, pp. 173–177.
- 10. Enqvist-Jensen C., Nerland M., Rasmussen I. Maintaining doubt to keep problems open for exploration // Learning, Cultureand Social Interaction, 2017, Vol. 13. – pp. 38–49.
- 11. Kiemer K., Gröschner A., Pehmer A-K., Seidel T. Effects of a classroom discourse intervention on teachers’ practice and students’ motivation to learn mathematics and science // Learning and Instruction, 2015, Vol. 35. – pp. 94–103.
- 12. Steel C.H. Reconciling university teacher beliefs to create learning designs for LMS environments // Australasian Journal of Educational Technology, 2009, Vol. 25 (3). – pp. 399–420.
- 13. Training University Students for the Development of Innovative Products and Technologies / I.A. Krutova, G.P. Stefanova, O.Yu. Dergunova, A.S. Ismukhambetova // AIP Conference Proceedings: Proceedings of the ii international scientific conference on advances in science, engineering and digital education, 2022. Vol. 2647. – Krasnoyarsk: AIP PUBLISHING, 2022. – pp. 020021.
- 14. Training a modern physics teacher in institutions of higher education in the context of education digitalization (case of Astrakhan State University) / I. Krutova, T. Kirillova, G. Stefanova, M. Fisenko // International Best Practices in Pedagogical Activity: Experience, Risks, Prospects: Conference Proceedings, Geneva: EurAsian Scientific Editions Ltd, 2022. – pp. 411–418.
Комментарии(0)