Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук:...
  4. Помощь наставника в преодолении трудностей в проце...

Помощь наставника в преодолении трудностей в процессе изучения иностранного языка в начальной школе

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике»
Автор:
Татьянина Д. А. 1 , Акиньшина О. Н. 1
Рубрика:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Страницы:
176-178
Получена: 29.05.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
821 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского»
Для цитирования:
Татьянина Д. А. Помощь наставника в преодолении трудностей в процессе изучения иностранного языка в начальной школе: сборник трудов конференции. / Д. А. Татьянина, О. Н. Акиньшина // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, Jun 5, 2023) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 176-178. – ISBN 978-5-907688-39-1.

Аннотаци

В статье рассматривается одна из форм наставничества «ученик – ученик», наставничество это не только помощь отстающим в освоении материала – объединение детей под присмотром взрослых для вовлечения детей в полезную и конструктивную деятельность. Ученики со второго класса изучают иностранный язык, в основном с большим энтузиазмом, с высокой мотивацией, ребятам интересно на нем говорить и слышать, как говорят на английском языке. Но процент владения английским языком в стране так и остается довольно низким.

Список литературы

  1. 1. На Всероссийском форуме «Я – Наставник» обсудят предложения Минпросвещения России по развитию системы наставничества [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://edu.gov.ru/press/6714/na-vserossiyskom-forume-ya-nastavnik-obsudyat-predlozheniya-minprosvescheniya-rossii-po-razvitiyu-sistemy-nastavnichestva/
  2. 2. Методические рекомендации по внедрению методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_347071/
  3. 3. Баранова Н. Как работает наставничество в российских школах: группы взаимоподдержки [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://pedsovet.org/article/kak-rabotaet-nastavnicestvo-v-rossijskih-skolah-gruppy-vzaimopodderzki
  4. 4. Изиляева Н.А. Проблемы преподавания английского языка в начальной школе [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://multiurok.ru/files/problemy-prepodavaniia-angliiskogo-iazyka-v-nachal.html
  5. 5. Уровень владения английским языком в России [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.ef.ru/epi/regions/europe/russia/

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.