Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Технопарк универсальных педагогических компетенций
  4. Эффективные методы обучения аудированию в начально...

Эффективные методы обучения аудированию в начальной и средней школе

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
Автор:
Биисова Л. К. 1
Научный руководитель:
Пластинина Н. А.1
Рубрика:
Ключевые компетенции и качества современного преподавателя
Страницы:
92-94
Получена: 30.06.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1022 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет»
Для цитирования:
Биисова Л. К. Эффективные методы обучения аудированию в начальной и средней школе: сборник трудов конференции. // Технопарк универсальных педагогических компетенций : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Jun 23, 2023) / editorial board: Ж. В. Мурзина [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2023. – pp. 92-94. – ISBN 978-5-907688-43-8.

Аннотаци

Статья посвящена поиску путей совершенствования эффективных методов обучения аудированию в начальной и средней школе в свете формирования ключевых компетенций учащихся. Автор приходит к выводу, что формирование и развитие аудитивных навыков является одним из важнейших направлений.

Список литературы

  1. 1. Гальскова Н.Д. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика / Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез. – 2005. – 335 c. EDN VWMFTU
  2. 2. Пластинина Н.А. Технология использования учебного метатекста как средства формирования читательской компетенции студентов / Н.А. Пластинина, Ю.В. Плеханова // Мир науки. Педагогика и психология. – 2019. – Т. 7, №6. – С. 48. – EDN SXKPAI.
  3. 3. Плеханова Ю.В. Эффективные приемы и технологии для активизации познавательной деятельности обучающихся начальных классов на уроках английского языка / Ю.В. Плеханова, Д.А. Хруслова // Актуальные проблемы гуманитарных наук. – Нижневартовск: Нижневартовский государственный университет, 2021. – С. 619–623. – EDN AETAKI.
  4. 4. Степанова М.А. Язык как отражение социокультурной реальности / М.А. Степанова // Культура, наука, образование: проблемы и перспективы. – Нижневартовск: Нижневартовский государственный университет, 2014. – С. 3–4. – EDN SGDVOH.
  5. 5. Baimbetova Z.U. Effective techniques for teaching listening in English classes / Z.U. Baimbetova // European journal of education and applied psychology. – 2015. – №1. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/effective-techniques-for-teaching-listening-in-english-classes (дата обращения: 30.06.2023).
  6. 6. Manning M.L. & Boals B.M. Literature, listening, and young children. Day Care and Early Education, Spring. 1991.
  7. 7. Simmons N., Thompson N., Quintana J.. Family and Friends 5. London: Oxford University Press, 2009.
  8. 8. Wolvin, A. Listening in the general education curriculum. International Journal of Listening. 2012.
  9. 9. Zyoud M. Using Drama Activities and Techniques to Foster Teaching English as a Foreign Language: a Theoretical Perspective. Al Quds Open University. 2005.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.