Чув
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Педагогические и социологические аспекты образован...
  4. Формирование фоновых знаний иностранного студента...

Формирование фоновых знаний иностранного студента в ходе аудиторной работы (на примере праздника Масленицы)

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Педагогические и социологические аспекты образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Педагогические и социологические аспекты образования»
Автор:
Арзамасцева И. В. 1
Рубрика:
Формирование у обучающихся социальных компетенций, гражданских установок, культуры здорового образа жизни
Страницы:
241-244
Получена: 10.04.2018

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2826 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 А.И. Герцен ячĕллĕ Раççей патшалăх педагогика университечĕ
Для цитирования:
Арзамасцева И. В. Формирование фоновых знаний иностранного студента в ходе аудиторной работы (на примере праздника Масленицы): сборник трудов конференции. // Педагогические и социологические аспекты образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, Apr 25, 2018) / editorial board: Л. А. Абрамова [etc.] – Чебоксары: «Лару-тăру» («Среда») издательство çурчě, 2018. – pp. 241-244. – ISBN 978-5-6040294-1-1.

Аннотаци

В статье рассматривается процесс формирования фоновых знаний при обучении русскому языку как иностранному. Дана классификация фоновых знаний для учебного процесса. Приведён пример занятия по теме «Масленица», который демонстрирует важность фоновых знаний в области культуры страны изучаемого языка. Занятие адресовано учащимся, владеющим русским языком на уровне А2.

Список литературы

  1. 1. Антонова В.Е. Дорога в Россию. Ч. 3 / В.Е. Антонова, М.М. Нахабина, А.А. Толстых. – Спб.: Златоуст, 2007. – 184 с.
  2. 2. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. – М.: Советская энциклопедия, 1966. – 606 с.
  3. 3. Костина Е.А. Педагогическая технология развития культурно-страноведческой компетенции учителя иностранного языка. – Москва-Берлин: Изд-во Директ-Медиа, 2015. – 143 с.
  4. 4. Наер В.Л. К вопросу о вербализации фоновых знаний // Актуальные проблемы романистики и германистики: Сб. научных статей по материалам межвузовской научной конференции. – Вып. 8. – Смоленск: СГПУ, 2004. – С.160–165.
  5. 5. Томахин Г.Д. Лингвострановедение: что это такое? // Иностранные языки в школе. – 1996. – №6. – С. 22–27.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.