Formirovanie fonovykh znanii inostrannogo studenta v khode auditornoi raboty (na primere prazdnika Maslenitsy)
Proceeding
- Published in:
- International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
- Author:
- Irina V. Arzamastseva 1
- Work direction:
- Формирование у обучающихся социальных компетенций, гражданских установок, культуры здорового образа жизни
- Pages:
- 241-244
- Received: 10 April 2018
- Rating:
- Article accesses:
- 2669
- Published in:
- РИНЦ
- APA
For citation:
Arzamastseva I. V. (2018). Formirovanie fonovykh znanii inostrannogo studenta v khode auditornoi raboty (na primere prazdnika Maslenitsy). Pedagogical and sociological aspects of education, 241-244. Чебоксары: PH "Sreda".
Abstract
В статье рассматривается процесс формирования фоновых знаний при обучении русскому языку как иностранному. Дана классификация фоновых знаний для учебного процесса. Приведён пример занятия по теме «Масленица», который демонстрирует важность фоновых знаний в области культуры страны изучаемого языка. Занятие адресовано учащимся, владеющим русским языком на уровне А2.
References
- 1. Антонова В.Е. Дорога в Россию. Ч. 3 / В.Е. Антонова, М.М. Нахабина, А.А. Толстых. – Спб.: Златоуст, 2007. – 184 с.
- 2. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. – М.: Советская энциклопедия, 1966. – 606 с.
- 3. Костина Е.А. Педагогическая технология развития культурно-страноведческой компетенции учителя иностранного языка. – Москва-Берлин: Изд-во Директ-Медиа, 2015. – 143 с.
- 4. Наер В.Л. К вопросу о вербализации фоновых знаний // Актуальные проблемы романистики и германистики: Сб. научных статей по материалам межвузовской научной конференции. – Вып. 8. – Смоленск: СГПУ, 2004. – С.160–165.
- 5. Томахин Г.Д. Лингвострановедение: что это такое? // Иностранные языки в школе. – 1996. – №6. – С. 22–27.
Comments(0)